《语言研究方法与实践》课程教学大纲

《语言研究方法与实践》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称语言研究方法与实践课程编号课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位汉语言文学教研室授课学期第6学期学分/学时2/30课内学时30理论授课12上机学时课内实践18实验学时课外学时21适用专业汉语言文学是否双语否先修课程现代汉语、语言学概论后续课程毕业论文二、课程简介《语言研究方法与实践》是汉语言文学专业的专业选修课，为实践性较强的一门课程。本课程对语言学研究理论和方法进行讲授及实践，学生在课程中实践语言学研究的基本理论和常见方法，获取收集语料和描写、分析、解释语言现象的能力以及学术语言表达能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.学生通过课堂讲授和资料研读，认识当代语言学理论及研究方法。课程目标2.学生通过课堂讲授和实践练习，熟悉语言研究的统计、归纳、演绎、溯因等基本方法，并能用于语言现象描写、分析、阐释实践。养成严密的逻辑思维习惯。课程目标3.学生在语言学研究方法学习和实践中，践行实践检验真理的唯一标准这一重要论断，增强语言自信、文化自信。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识，涉猎信息技术应用、文献检索等工具性知识和本学科的前沿知识。指标点2-2：具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。2-1专业知识2-2文献阅读能力课程目标2指标点2-6：能够合理选择、使用现代信息技术工具，收集、筛选、管理和分析信息，并据此提出解决方案或提供决策参考。指标点2-7：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。2-6现代工具使用能力2-7终身学习能力课程目标3指标点1：思想政治和德育方面热爱中华民族传统文化，具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有强烈的社会责任感、爱国情怀和法律意识。1思想政治和德育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元语言学理论及研究的基本方法（学时数：8学时）1.课程主要内容（1）各主要语言学理论及流派。（2）科学研究的基本方法。（3）对语言样本进行研究常见的分析工具。2.重点和难点重点：科学研究的基本方法、语言学研究分析工具的理解和运用。难点：语言学分析工具设计到语音、语法中一些需要语言学基础知识的地方，需要学生回顾并学以致用。3.教学方法（1）多媒体融合法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明各语言理论流派，丰富学生语言学研究方法，；（2）课堂讨论法：组织课堂主题讨论，锻炼学生思辨能力，增强对理论和方法的掌握和应用能力。4.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应对现当代语言学理论有较为全面的了解，能运用当代语言学研究方法和常用工具对语言现象进行描写、分析、综合论述等。5.支撑课程目标课程目标1、3。第二单元语言学研究实例分析（学时数：10学时）1.课程主要内容（1）生成语言学的思路和操作实例分析。（2）功能主义及认知语言学的思路和操作实例分析。（3）语言类型学思路和操作实例分析。（4）语义学及语用学分析实例分析。义素分析、语义场分析、语义公设等词义分析方法；命题、态度等句义描写方法；蕴含、预设等言內语义和言外之意推导方法。（5）语言事实描写的技术举例。2.重点和难点重点：各方面分析研究实例的理解和再现。难点：时间较短，学生充分理解实例有困难，需要提前查阅文献。3.教学方法（1）课堂讨论法：组织课堂主题讨论，锻炼学生思辨能力，增强对理论和方法的掌握和应用能力。（2）案例分析法：通过主题案例，引领学生进行语言研究，培养学生的语言描写、分析能力；4.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应对当代语言学研究方法和常用工具有深刻理解，并能尝试复刻语言研究实例。5.支撑课程目标课程目标2、3。第三单元语言学研究方法实践（学时数：12学时）1.课程主要内容（1）教师给定命题或学生自拟主题，对特定语言现象进行描写、分析、综合论述，并应用学术语言表达，撰写符合学术规范的语言学小论文。（2）学生运用现代技术手段对自己的研究成果进行加工提炼，使用PPT等手段进行课堂陈述和答辩。2.重点和难点重点：命题小论文撰写。难点：学生对学术前沿专题关注度可能不够，需要教师结合文献检索等对学生进行引导。3.教学方法（1）案例分析法：通过主题案例，引领学生进行语言研究，培养学生的语言描写、分析能力；（2）讨论答辩法：组织课堂主题讨论，锻炼学生思辨能力，增强对理论和方法的掌握和应用能力。4.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应能运用当代语言学研究方法和常用工具，根据给定命题收集语料，对语言现象进行描写、分析、综合论述，并进行公开陈述答辩。5.支撑课程目标课程目标2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元语言学理论及研究的基本方法多媒体融合法课堂讨论法课程目标1、381:0.5第二单元语言学研究实例分析课堂讨论法案例分析法课程目标2、3101:0.5第三单元语言学研究方法实践案例分析法讨论答辩法课程目标2、3121:1合计301:0.7五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩40%作业（百分制）50本门课程2次作业，主要考核语言学流派及理论概况、研究方法、工具的基本知识等。以线上客观题的形式进行。目标分值=0.5*作业平均成绩测验（百分制）50一次期中测验，考查学生对所学知识的掌握和能力应用情况。以综合应用题为主。目标分值=0.5*作业平均成绩实践成绩60%拟题（百分制）10学生根据所学，拟定有研究价值的语言学研究选题，并进行合理论证。目标分值=10语料搜集20学生运用所学方法，进行语料搜集。主要考查方法、工具使用的科学性和合理性。目标分值=20小论文撰写50学生运用所学方法和思路，撰写研究性小论文。主要考查研究思路与方法、学术语言表达、学术规范程度等。目标分值=50陈述及答辩20学生对论文进行提炼归纳，在课堂上进行公开陈述，并接受师生提问。目标分值=20（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元语言学理论及研究的基本方法1）各主要语言学理论及流派。2）科学研究的基本方法。3）对语言样本进行研究常见的分析工具。作业、测验、期中考试课程目标1、3第二单元语言学研究实例分析1）生成语言学的思路和操作2）功能主义及认知语言学的思路和操作3）语言类型学思路和操作4）语义学及语用学分析作业，期中考试课程目标2、3第三单元语言学研究方法实践1）教师给定命题或学生自拟主题语言分析研究实践2）课堂陈述和答辩实践操作课程目标2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材本课程不指定教材（二）相关推荐书目1.金立鑫：《语言研究方法导论》，上海外语教育出版社，2016年版