《幼儿园组织与管理》课程教学大纲

《幼儿园组织与管理》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112133523124课程名称：幼儿园组织与管理/OrganizationandManagementofKindergarten课程类别：专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：24实验/实践学时：0/8适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：学前儿童发展科学、学前儿童保育学、幼儿园班级管理教学环境：多媒体教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的专业基础课程，通过本课程的学习，学生掌握幼儿园组织管理的基本理论、基本知识，初步形成幼儿园组织和管理的基本技能，提升幼儿园组织和管理问题意识，将管理理论与学前教育实际结合起来，为走上工作岗位从事学前教育教学管理工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导与借鉴，提高学生的职业竞争力。本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4、5、6、8”，对接的指标点为“4.2、5.1、6.1、6.2、8.1”。岗位能力主要包括：（1）具有科学创设环境，合理组织活动能力；（2具有幼儿园班级常规管理的能力；（3）具有综合利用各种资源全面育人的能力。（4）具有有效的沟通表达能力。三、课程教学目标本课程目标主要体现在六个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：表1课程目标与毕业要求支撑关系表毕业要求指标点课程目标4.保教能力：具备扎实的教师基本功、必备的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够独立开展幼儿园教育教学工作。指标点4.2活动组织(H)：能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。能够掌握幼儿园的园所文化特点，了解幼儿园的人力、财力、物力、空间、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点，科学创设环境，合理组织活动。毕业要求指标点课程目标5.班级管理：具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。指标点5.1常规管理(M)：掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，寓教育于一日生活和游戏中，营造良好的班级氛围。2.能够掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设良好班级环境。6.综合育人：掌握与社区、家长沟通合作的方式与途径，初步具有综合利用各种资源全面育人的能力。指标点6.1环境育人(M)：理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。3.掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，能利用各种教育契机对幼儿进行教育。4.熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。指标点6.2协同育人(M)：掌握形成教育合力的方式与途径，能够综合利用幼儿园、家庭和社区等各种资源全面育人。5.了解幼儿园与社区、家庭和幼儿园的关系，掌握幼儿园与家庭、社区形成教育合力的途径和方法，能综合利用各种资源全面育人。8.沟通合作：具有良好的沟通表达能力和团队合作能力。指标点8.1沟通表达(M)：具有良好的沟通表达能力，能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。6.能够知晓幼儿园组织与管理的内容、基本原则和作用；掌握管理的实质就是协调；理解沟通表达在管理中的重要作用；能与同行和社会公众进行有效沟通。四、教学课时安排表2-1教学课时安排表主题教学内容总学时学时完成课程目标讲课实践主题1幼儿园组织与管理概述330目标1、目标6主题2幼儿园的组织与规章制度330目标1、目标4主题3幼儿园人力资源与团队建设330目标1、目标4主题4幼儿园组织文化建设220目标1、目标3主题5幼儿园保教工作管理642目标2主题6幼儿园卫生保健与安全工作管理532目标1主题7幼儿园总务工作管理422目标1、目标4主题8幼儿园公共关系管理642目标5合计32248表2-2实践教学安排表序号实验/实践项目名称实践学时实践类型实践要求每组人数备注1制定幼儿园保教工作管理方案2设计性必做3-52制定可行性的幼儿园卫生保健方案2设计性必做3-53拟定幼儿园总务工作管理计划2设计性选做3-54完成幼儿园与家长、社区关系调查报告2创新性必做3-5合计8五、教学内容及教学设计主题1幼儿园组织与管理概述1.教学内容（1）管理的概念及管理思想的演进。（2）幼儿园管理的内涵、基本原则和职能。（3）幼儿园管理过程概述和幼儿园管理计划的制定。2.教学重点幼儿园管理的职能。3.教学难点幼儿园管理的原则。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用讲授法，引导学生了解管理的概念及管理管理思想的演进。（2）运用讲授法和案例分析法，引导学生掌握幼儿园管理内涵、基本原则和职能。（3）运用讲授法和讨论法，引导学生熟悉幼儿园管理过程和幼儿园管理计划的制定。（4）运用练习法，指导学生以小组的形式结合实习经历尝试制定幼儿园管理计划。（5）采用多媒体教学。主题2幼儿园组织与规章制度1.教学内容（1）幼儿园组织机构设置的意义、程序和层级。（2）园长负责制的含义和实施的必要条件。（3）幼儿园规章制度的作用、基本要求、内容、种类和执行时应注意的问题。2.教学重点幼儿园组织机构设置的程序；幼儿园规章制度执行时应注意的问题。3.教学难点园长负责制实施的必要条件；幼儿园规章制度执行时应注意的问题。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生掌握幼儿园组织机构设置的意义、程序和层级。（2）运用讲授法和谈话法，引导学生了解园长负责制的含义和实施的必要条件。（3）运用直观演示法和案例分析法，引导学生掌握幼儿园规章制度的作用。（4）运用讲授法和讨论法，引导学生掌握幼儿园规章制度的基本要求、内容、种类和执行时应注意的问题。（5）采用多媒体教学。主题3幼儿园人力资源与团队建设1.教学内容（1）幼儿园人力资源管理的含义、功能、内容和实施策略。（2）幼儿园团队建设的内容、条件和策略。2.教学重点幼儿园人力资源管理和团队建设的策略。3.教学难点幼儿园团队建设的条件。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用讲授法，引导学生了解幼儿园人力资源管理的含义和内容。（2）运用案例分析法和讨论法，引导学生掌握幼儿园人力资源管理的功能和实施策略。（3）运用讲授法和谈话法，引导学生熟悉幼儿园团队建设的内容、条件和策略。（4）采用多媒体教学。主题4幼儿园组织文化建设1.教学内容（1）幼儿园组织文化的含义、作用、结构和内容。（2）幼儿园组织文化建设的原则和具体方法。（3）幼儿园园本特色文化建设的实践与启示。2.教学重点幼儿园组织文化建设的具体方法。3.教学难点幼儿园组织文化建设的原则。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生了解幼儿园组织文化的含义、作用、结构和内容。（2）运用案例分析法和讨论法，引导学生掌握幼儿园组织文化建设的原则和具体方法。（3）运用欣赏法，引导学生对如何进行幼儿园园本特色文化建设有所感悟。（4）采用多媒体教学。主题5幼儿园保教工作管理1.教学内容（1）幼儿园保教工作内涵、地位和原则。（2）幼儿园保教工作管理的内容和运行程序。（3）幼儿园班级保教工作的特点、内容和方法。（4）幼儿园保教工作管理方案制定。[实践教学]2.教学重点幼儿园班级保教工作的特点、内容和方法。3.教学难点幼儿园保教工作的地位和原则。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生掌握幼儿园保教工作内涵、地位和原则。（2）运用讲授法，引导学生了解幼儿园保教工作管理的内容和运行程序。（3）运用案例分析法和讨论法，引导学生熟悉幼儿园班级保教工作的特点、内容和方法。（4）运用练习法和小组合作学习法，指导学生以小组为单位，基于对一所幼儿园的了解，制定一份幼儿园保教工作管理方案。（5）采用多媒体教学。主题6幼儿园卫生保健与安全工作管理1.教学内容（1）幼儿园卫生保健工作管理的意义、任务、内容和措施。（2）幼儿园安全工作管理的意义、原则、依据和策略。（3）幼儿园危机事件的类型、特点和危机管理的应对策略。（4）幼儿园卫生保健工作管理方案制定。[实践教学]2.教学重点幼儿园卫生保健工作管理的措施。3.教学难点幼儿园危机管理的应对策略。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生掌握幼儿园卫生保健工作管理的意义、任务、内容和措施。（2）运用讲授法和谈话法，引导学生了解幼儿园安全工作管理的意义、原则、依据和策略。（3）运用讲授法和讨论法，引导学生熟悉幼儿园危机事件的类型、特点和危机管理的应对策略。（4）运用练习法和小组合作学习法，指导学生以小组为单位制定一份具有一定可行性的卫生保健工作管理方案。（5）采用多媒体教学。主题7幼儿园总务工作管理1.教学内容（1）幼儿园总务工作管理的内涵、意义和总务工作管理计划的制定。[实践教学]（2）幼儿园财务管理体制、内容和注意事项（3）幼儿园财产管理的内容和注意事项。（4）幼儿园档案管理的目的、基本要求和实施办法。（5）幼儿园膳食管理的具体措施。2.教学重点幼儿园财务管理和财产管理的注意事项；幼儿园膳食管理的具体措施。3.教学难点幼儿园财务管理的内容。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生了解幼儿园总务工作管理的内涵、意义和总务工作管理计划的制定。（2）运用讲授法，引导学生熟悉幼儿园财务管理体制、内容和注意事项。（3）运用案例分析法和讨论法，引导学生理解幼儿园财产管理的内容和注意事项。（4）运用讲授法和谈话法，引导学生掌握幼儿园档案管理的目的、基本要求和实施办法及幼儿园膳食管理的具体措施。（5）运用练习法和小组合作学习，指导学生根据一所幼儿园实际情况制定总务工作管理计划。（6）采用多媒体教学。主题8幼儿园公共关系管理1.教学内容（1）幼儿园公共关系的含义、意义、内容、原则和管理策略。（2）幼儿园家长工作管理的意义、内容和家园公共关系构建的策略和方法。（3）幼儿园与社区公共关系建立的意义和策略。（4）幼儿园与家长和社区公共关系调研报告撰写。[实践教学]2.教学重点幼儿园与家长、社区公共关系建立的策略和方法。3.教学难点幼儿园与家长、社区公共关系建立的策略和方法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）运用案例分析法和讲授法，引导学生掌握幼儿园公共关系的含义、意义、内容、原则和管理策略。（2）运用讲授法和讨论法，引导学生了解幼儿园家长工作管理的意义、内容和家园公共关系构建的策略和方法。（3）运用案例分析法，引导学生理解幼儿园与社区公共关系建立的意义和策略。（4）运用练习法和小组合作学习，指导学生以小组为单位对幼儿园与家长和社区的公共关系进行调研。（5）采用多媒体教学。六、课程目标达成评价表3课程目标达成评价矩阵表课程目标考核内容目标达成评价方式1.能够掌握幼儿园的园所文化特点，了解幼儿园的人力、财力、物力、空间、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点，科学创设环境，合理组织活动。(支撑毕业要求4.2活动组织）1.对幼儿园园所文化、人力、物力、财力、规章制度等方面特点的认识。2.科学创设环境，合理组织活动的能力。1.案例分析2.活动组织2.能够掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设良好班级环境。(支撑毕业要求5.1常规管理）1.对幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法的掌握。2.创设良好班级环境的能力。1.案例分析2.合作项目3.掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，能利用各种教育契机对幼儿进行教育。（支撑毕业要求6.1环境育人）1.对幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法的掌握。2.利用各种教育契机对幼儿进行教育的能力。1.课堂讨论2.活动组织4.熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。(支撑毕业要求6.1环境育人）1.对幼儿园总务工作、组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论的掌握。2.为幼儿健康成长营造良好的物质环境和人文环境的能力。1.案例分析2.合作项目5.了解幼儿园与社区、家庭和幼儿园的关系，掌握幼儿园与家庭、社区形成教育合力的途径和方法，能综合利用各种资源全面育人。(支撑毕业要求6.2协同育人）1.对幼儿园与社区、家庭和幼儿园的关系和共育途径及方法的掌握。2.综合利用各种资源全面育人的能力。1.调研报告2.合作项目课程目标考核内容目标达成评价方式6.能够知了解幼儿园组织与管理的内容、基本原则和作用；掌握管理的实质就是协调；理解沟通表达在管理中的重要作用；能与同行和社会公众进行有效沟通。(支撑毕业要求8.1沟通表达）1.对幼儿园组织与管理的内容、基本原则、作用和实质的掌握。2.与同行和社会公众进行有效沟通的能力。1.案例分析2.课堂讨论七、学生成绩评定评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合，占比为5:5。其中过程性评价包括课堂表现、案例分析、活动组织和幼儿园组织与管理综合实践合作项目等，全面评价学生的学习态度与学习成效。期末终结性评价是幼儿园组织与管理调研报告。表4学生成绩评定权重表考核方式过程性评价（50%）终结性性评价（50%）课堂表现案例分析活动组织合作项目调研报告成绩比例（%）1015151050表5课程目标评价标准量规表优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）课程目标1能够深刻掌握幼儿园的园所文化特点，全面了解幼儿园的人力、财力、物力、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点，科学创设环境，合理组织活动。能够较深刻掌握幼儿园的园所文化特点，较全面了解幼儿园的人力、财力、物力、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点，较科学合理组织活动。能够掌握幼儿园的园所文化特点，了解幼儿园的人力、财力、物力、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点组织活动。能够基本掌握幼儿园的园所文化特点，基本了解幼儿园的人力、财力、物力、规章制度等方面的特点，结合幼儿身心发展特点，组织基本活动。未能掌握幼儿园的园所文化特点，未能了解幼儿园的人力、财力、物力、空间、规章制度等方面的特点，不能结合幼儿身心特点组织活动。课程目标2能够深刻掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设良好班级环境。能够较深刻掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设较好班级环境。能够掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设班级环境。能够基本掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，创设基本班级环境。未能掌握幼儿园班级保教工作的特点、内容及班级管理的方法，不能创设班级环境。课程目标3深刻掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，熟练利用各种教育契机对幼儿进行教育。较深刻掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，较熟练利用各种教育契机对幼儿进行教育。掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，能利用各种教育契机对幼儿进行教育。基本掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，基本能利用各种教育契机对幼儿进行教育。未能掌握幼儿园组织文化建设的重要性、原则和方法，不能利用各种教育契机对幼儿进行教育。课程目标4非常熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；全面领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够熟练为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。较熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；较全面领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够较熟练为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。基本熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；基本领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；能够基本为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。不熟悉幼儿园总务工作管理的意义和作用；未能领会幼儿园组织与规章制度建设和人力资源与团队建设的基本理论；不太能够为幼儿成长营造良好的物质环境和人文环境。课程目标5全面了解幼儿园与社区、家庭的关系，深刻掌握幼儿园与家庭、社区形成教育合力的途径和方法，熟练综合利用各种资源全面育人。较全面了解幼儿园与社区、家庭和幼儿园的关系，较深刻掌握幼儿园与家庭、社区形成教育合力的途径和方法，较熟练综合利用各种资源全面育人。了解幼儿园与社区、家庭和幼儿园的关系，掌握幼儿园与家庭、社区形成教育合力的途径和方