《艺术歌曲鉴赏》课程教学大纲

《艺术歌曲鉴赏》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112145523038，112145523039课程名称（中/英文）：艺术歌曲鉴赏（1）/AppreciationofArtSongs（1）艺术歌曲鉴赏(2）/AppreciationofArtSongs（2）课程类别：个性化方向/模块课程学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：声乐教学环境：音乐教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《艺术歌曲鉴赏》是音乐表演专业的一门选修课程。艺术歌曲是作曲家根据优秀的抒情短诗创作的歌曲，是声乐作品中非常重要的一种体裁，在声乐教学中具有极高的学术性和思想性。本课程通过对艺术歌曲进行介绍和欣赏，从音乐的基本要素的感知入手，让学生欣赏浏览古今中外丰富多彩的艺术瑰宝，了解艺术歌曲的特点和发展概貌，使学生通过对艺术歌曲的了解和认识，加强一定的文化修养及人文学科的知识，激发学生的爱国情感，培养高尚的道德情操，增强文化自信，丰富自身的文化内涵。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求3、8”，对接的指标点为“3.1、8.1”。岗位能力主要包括：（1）充分了解艺术歌曲创作背景，掌握正确的演唱风格。（2）结合正确的演唱和舞台表演，通过演唱艺术歌曲，准确刻画艺术形象。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生快速准确的读谱能力和音乐表现能力，主要体现在以下方面：毕业要求思政元素指标点课程目标3.创新能力:具有逻辑思维能力、批判意识和创新精神，能够运用本学科的研究思路和方法组织开展调查和研究，形成个人的判断和见解。具有结合艺术歌曲的演唱，表现思政主题的能力。在声乐作品中，使学生理解作品背后的文化内涵和社会价值，引导学生思考人生、社会责任感方面的问题，培养学生的思辨能力和创新能力。指标点3.1具有逻辑思维能力、创新意识和开拓精神，具备艺术学科的基本知识，掌握审美一般规律，掌握艺术创作的一般方法和原则，形成个人的表演风格或创作风格，能够运用所学知识和技能进行音乐二度创作和创作。1.了解艺术歌曲的定义、特点和发展背景。学会分析艺术歌曲的歌词、旋律和表达手段。8.国际视野:了解本专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备开展国际交流和合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。通过艺术歌曲的演唱，学生从作品中传递的中国故事，中国声音，激发学生的爱国情感，培养高尚的道德情操，增强文化自信，展现中国的国际形象和影响力。。指标点8.1具备一定的国际视野，了解本专业的国际发展趋势、研究热点以及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备比较研究、跨文化研究的学术思维，认识世界音乐的丰富性与多样性，准确把握不同地域音乐之间的相互关系。2.培养学生对艺术歌曲的欣赏和理解能力，探索艺术歌曲与情感、社会和文化的关系。四、教学课时安排《艺术歌曲鉴赏》（1）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1艺术歌曲的概念，艺术歌曲的特征，艺术歌曲形成历史与艺术歌曲的审美鉴赏价值。84041，2主题2艺术歌曲的特征要点的识记，艺术歌曲审美鉴赏与演绎的关系。84041，2合计16808（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1《阿玛丽莉》2演示性、创新性必做102《多么幸福能赞美你》2演示性、创新性必做103《绿树成荫》《紫罗兰》4演示性、创新性必做10《艺术歌曲鉴赏》（2）（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1十七、十八世纪意大利古典艺术歌曲，十九世纪德国、法国艺术歌曲，二十世纪三十年代至九十年代中国创作艺术歌曲。84041，2主题2把握不同时期艺术歌曲的艺术特点和风格特征。84041，2合计16808（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1《鳟鱼》《乘着歌声的翅膀》2演示性、创新性必做102《渴望春天》《渔光曲》2演示性、创新性必做103《我住长江头》《我怀着满腔热情》4演示性、创新性必做10五、教学内容及教学设计《艺术歌曲鉴赏》（1）（一）教学内容主题1艺术歌曲的概念，艺术歌曲的特征，艺术歌曲形成历史与艺术歌曲的审美鉴赏价值。1.教学内容艺术歌曲的概念，艺术歌曲的特征，艺术歌曲形成历史与艺术歌曲的审美鉴赏价值。思政设计：例如通过《我站在铁索桥上》，《怀念战友》《歌唱祖国》等经典红色歌曲和爱国主义歌曲，传承中华优秀文化和革命精神，增强学生的文化自信和爱国情怀。2.教学重点艺术歌曲形成历史内容的识记。3.教学难点艺术歌曲审美鉴赏价值的理解。主题2艺术歌曲的特征要点的识记，艺术歌曲审美鉴赏与演绎的关系。1.教学内容艺术歌曲的特征要点的识记，艺术歌曲审美鉴赏与演绎的关系。思政设计：例如通过《我驻长江头》，《玫瑰三愿》《教我如何不想他》等经典红色歌曲和爱国主义歌曲，传承中华优秀文化和革命精神，增强学生的文化自信和爱国情怀。2.教学重点艺术歌曲的特征要点的识记。3.教学难点艺术歌曲审美鉴赏与演绎的关系。（二）教学方法与手段以钢琴和多媒体为工具进行教学。《艺术歌曲鉴赏》（2）（一）教学内容主题1十七、十八世纪意大利古典艺术歌曲，十九世纪德国、法国艺术歌曲，二十世纪三十年代至九十年代中国创作艺术歌曲。1.教学内容十七、十八世纪意大利古典艺术歌曲，十九世纪德国、法国艺术歌曲，二十世纪三十年代至九十年代中国创作艺术歌曲。思政设计：例如通过《黄河颂》，《黄水谣》《我爱这土地》等经典红色歌曲和爱国主义歌曲，传承中华优秀文化和革命精神，增强学生的文化自信和爱国情怀。2.教学重点演唱艺术歌曲，学生可以对所学理论知识有实际的理解与体会，又可以把歌唱、表演心理结合起来训练，揭示它们之间的内在联系，使学生的内在理解和外在表现成为有机整体。3.教学难点学生对把握艺术歌曲中需要表现的各种各样的情感、语言、形象等内容，能够在学生的演唱表演中得到准确、有效的反映。主题2把握不同时期艺术歌曲的艺术特点和风格特征。1.教学内容不同时期艺术歌曲的艺术特征要点的识记。思政设计：例如通过《大江东去》，《念奴娇赤壁怀古》《我爱这蓝色的海洋》等经典红色歌曲和爱国主义歌曲，传承中华优秀文化和革命精神，增强学生的文化自信和爱国情怀。2.教学重点艺术歌曲审美鉴赏价值与演绎艺术歌曲时存在的内在联系。3.教学难点理解艺术歌曲作品的主题和底蕴。（二）教学方法与手段以钢琴和多媒体为工具进行教学。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核方式为学生现场演唱的方式，学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√√成绩比例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目建议教材：王耀华、伍湘涛.音乐鉴赏(普通高等教育十五国家级重点教材).高等教育出版社,2006主要参考书：(1)钱苑、林华.歌剧概论.上海音乐出版社,2003(2)居其宏.歌剧美学论纲.安徽文艺出版社,2003(3)钱康仁.欧洲音乐简史.高等教育出版社,1991（4）尚家骧.意大利歌曲集.人民音乐出版社,2003(5)罗宪君.高等艺术院校声乐教材.上海音乐出版社,2009重要文献：靳超英，