有关六年级数学上册教学计划

六年级数学上册教学方案一、教学目的1.知识与技能：(1)纯熟掌握分数的四那么运算，解决实际问题；(2)理解比例的意义，解决简单的比例问题；(3)掌握圆的周长和面积的计算公式，解决相关问题；(4)学习平面图形的认识，包括平行四边形、梯形、三角形等；(5)学习统计图的种类和特点，制作简单的统计图。2.过程与方法：(1)通过实例，培养学生的数学思维才能，进步解决问题的才能；(2)运用讨论、探究等方法，理解比例、圆的周长和面积等概念；(3)运用观察、操作、实验等方法，认识平面图形的特点；(4)运用调查、搜集、处理数据等方法，制作统计图，培养学生的数据分析才能。3.情感态度与价值观：(1)培养学生对数学的兴趣，树立信心，克制困难；(2)培养学生的合作意识，学会交流、分享；(3)培养学生关爱环境，珍惜资的良好习惯。二、教学内容1.第一单元：分数的四那么运算(1)分数的加减法；(2)分数的乘除法；(3)分数混合运算。2.第二单元：比例(1)比例的意义；(2)比例的根本性质；(3)解比例；(4)比例在实际生活中的应用。3.第三单元：圆的周长和面积(1)圆的周长；(2)圆的面积；(3)圆周率的概念。4.第四单元：平面图形(1)平行四边形；(2)梯形；(3)三角形；(4)认识圆。5.第五单元：统计图(1)条形统计图；(2)折线统计图；(3)扇形统计图；(4)制作统计图。三、教学措施1.创设情境，激发学生的学习兴趣；2.采用直观教具、实物演示等方法，帮助学生理解抽象的数学概念；3.运用小组合作、讨论等形式，培养学生的合作意识；4.注重练习，及时反应，进步学生的解题才能；5.联络生活实际，让学生感受数学的价值。四、教学评价1.学生能纯熟掌握分数的四那么运算，解决实际问题；2.学生能理解比例的意义，解决简单的比例问题；3.学生能掌握圆的周长和面积的计算公式，解决相关问题；4.学生能认识平面图形的特点，运用到实际问题中；5.学生能制作简单的统计图，培养数据分析才能。一、教学目的1.知识与技能：(1)纯熟掌握分数的四那么运算，解决实际问题；(2)理解比例的意义，解决简单的比例问题；(3)掌握圆的周长和面积的计算公式，解决相关问题；(4)学习平面图形的认识，包括平行四边形、梯形、三角形等；(5)学习统计图的种类和特点，制作简单的统计图。2.过程与方法：(1)通过实例，培养学生的数学思维才能，进步解决问题的才能；(2)运用讨论、探究等方法，理解比例、圆的周长和面积等概念；(3)运用观察、操作、实验等方法，认识平面图形的特点；(4)运用调查、搜集、处理数据等方法，制作统计图，培养学生的数据分析才能。3.情感态度与价值观：(1)培养学生对数学的兴趣，树立信心，克制困难；(2)培养学生的合作意识，学会交流、分享；(3)培养学生关爱环境，珍惜资的良好习惯。二、教学内容1.第一单元：分数的四那么运算(1)分数的加减法；(2)分数的乘除法；(3)分数混合运算。2.第二单元：比例(1)比例的意义；(2)比例的根本性质；(3)解比例；(4)比例在实际生活中的应用。3.第三单元：圆的周长和面积(1)圆的周长；(2)圆的面积；(3)圆周率的概念。4.第四单元：平面图形(1)平行四边形；(2)梯形；(3)三角形；(4)认识圆。5.第五单元：统计图(1)条形统计图；(2)折线统计图；(3)扇形统计图；(4)制作统计图。三、教学措施1.创设情境，激发学生的学习兴趣；2.采用直观教具、实物演示等方法，帮助学生理解抽象的数学概念；3.运用小组合作、讨论等形式，培养学生的合作意识；4.注重练习，及时反应，进步学生的解题才能；5.联络生活实际，让学生感受数学的价值。四、教学评价1.学生能纯熟掌握分数的四那么运算，解决实际问题；2.学生能理解比例的意义，解决简单的比例问题；3.学生能掌握圆的周长和面积的计算公式，解决相关问题；4.学生能认识平面图形的特点，运用到实际问题中；5.学生能制作简单的统计图，培养数据分析才能。本教学方案以新课程标准为根据，结合学生实际情况，注重根底知识与根本技能的训练，培养学生的数学思维才能、解决问题的才能以及合作意识。教学内容涵盖分数的四那么运算、比例、圆的周长和面积、平面图形以及统计图等，通过创设情境、直观教具演示、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，进步学生的解题才能。同时，联络生活实际，让学生感受数学的价值，培养学生的数据分析才能。考前须知：1.教学中要注意因材施教，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导；2.注重学生的动手操作才能，让