初二生物教学计划

初二生物教学方案一、教学目的1.知识与技能：〔1〕理解生物的根本特征和分类；〔2〕掌握细胞的构造与功能；〔3〕理解生物的生长发育和生殖现象；〔4〕认识生物的适应性和多样性；〔5〕学会观察和分析生物学问题，具备一定的实验操作才能。2.过程与方法：〔1〕通过观察、实验、调查等方法，培养学生的生物学探究才能；〔2〕运用比拟、分类、归纳、演绎等方法，进步学生的生物学思维才能；〔3〕学会与别人合作，培养学生的团队精神和沟通才能。3.情感态度价值观：〔1〕培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生学习生物的内在动机；〔2〕培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度；〔3〕培养学生关爱环境、保护资的意识。二、教学内容1.生物的根本特征和分类〔1〕生物的根本特征：生活需要营养、能进展呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反响、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性、由细胞构成；〔2〕生物的分类：植物、动物、微生物。2.细胞的构造与功能〔1〕细胞的根本构造：细胞膜、细胞质、细胞核；〔2〕细胞的功能：细胞膜的保护和控制物质进出的功能、细胞质的活动功能、细胞核的控制遗传和生命活动的功能。3.生物的生长发育和生殖现象〔1〕生物的生长发育：细胞分裂、细胞生长、细胞分化；〔2〕生物的生殖现象：有性生殖、无性生殖。4.生物的适应性和多样性〔1〕生物的适应性：生物对环境的适应和影响；〔2〕生物的多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。5.生物学实验操作技能〔1〕观察法：学会使用显微镜、望远镜等观察工具；〔2〕实验法：掌握实验设计、实验操作、实验观察和实验分析的根本方法；〔3〕调查法：学会进展生物学调查和数据分析。三、教学措施1.教学方法〔1〕采用启发式教学，引导学生主动探究、积极考虑；〔2〕运用比拟、分类、归纳、演绎等方法，帮助学生理解生物学知识；〔3〕开展实验、观察、调查等活动，培养学生的理论才能。2.教学手段〔1〕利用多媒体课件、图片、模型等教学辅助材料，丰富教学内容；〔2〕组织实地考察、实验操作等活动，进步学生的理论才能。3.教学评价〔1〕注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步；〔2〕定期进展生物学知识测试，检查学生的学习效果。四、教学时间安排本学期的教学时间为18周，详细安排如下：1.生物的根本特征和分类〔2周〕；2.细胞的构造与功能〔3周〕；3.生物的生长发育和生殖现象〔2周〕；4.生物的适应性和多样性〔2周〕；5.生物学实验操作技能〔3周〕；6.复习和考试〔4周〕。1.教学资的整合与利用〔1〕老师应积极整合教材、多媒体课件、网络资等多种教学资，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；〔2〕利用学校实验室、植物园、动物园等资，为学生提供实地考察和实验操作的时机。2.教学活动的设计〔1〕老师应根据学生的年龄特点和兴趣，设计具有兴趣性、挑战性的教学活动；〔2〕结合生物学热点问题，开展课堂讨论，进步学生的思维才能和解决问题的才能。3.学生个体差异的关注〔1〕老师应关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化的指导；〔2〕鼓励学生主动参与课堂，充分调动学生的积极性。4.教学评价的多元化〔1〕老师应采用多元化评价方式，既关注学生的生物学知识掌握情况，也关注学生的理论才能和情感态度；〔2〕定期与学生进展沟通交流，理解学生的学习需求，调整教学策略。5.老师专业素养的提升〔1〕老师应积极参与生物学科研活动，进步自身的专业素养；〔2〕老师之间的交流与合作，共享教学经历，提升教学程度。重点：初二生物教学方案的重点是帮助学生掌握生物学的根本知识，培养学生的生物学思维才能和实验操作技能，进步学生的科学素养。详细重点内容包括：1.生物学的根本特征和分类；2.细胞的构造与功能；3.生物的生长发育和生殖现象；4.生物的适应性和多样性；5.生物学实验操作技能。考前须知：1.教学内容要与学生的实际生活严密结合，进步学生的学习兴趣；2.教学过程中要注重学