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文档简介
第一部分
课程内容主题一
物质的性质与应用第四讲
自然界的水中考必备知识梳理实验突破河北新学考考向特训中考必备知识梳理
水资源及其利用1.人类拥有的水资源:地球上的总储水量____(选填“多”或“少”,下同),淡水量____;我国的水资源总量____,人均水量____。多少多少2.保护水资源:既要合理利用水资源,又要防治__________。合理利用水资源包括:①__________,如农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌等;②修建水库和跨流域调水等。水体污染节约用水跟踪练1
(2024,湖南)空气、水是人类重要的自然资源,更是人类得以生存繁衍的物质基础。2024年5月1日,我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是(
)
BA.
工业用水重复使用
B.
洗手后不随手关水龙头C.
生活中用淘米水浇花
D.
园林用水采用节水灌溉方式3.水的净化
蒸馏吸附过滤沉降明矾过滤活性炭吸附.
.4.硬水及软水定义(1)硬水是指含有______可溶性钙、镁化合物的水(2)软水是指______________可溶性钙、镁化合物的水硬水危害易生水垢;洗衣服浪费肥皂,衣物变硬;锅炉爆炸硬水软化(3)生活中常用______的方法(4)实验室中用______的方法较多不含或含较少煮沸蒸馏.
..
..
.图4-1跟踪练2
(2024,云南)某同学自制的简易净水器如图4-1所示,下列说法错误的是(
)
CA.
活性炭可吸附水中的色素和异味B.
该装置可除去泥沙等难溶性杂质C.
该装置净水过程发生了化学变化D.
河水经该装置净化后仍是混合物
电解水实验
水的用途1.水是最常用的溶剂。2.水是人体六大营养素之一。3.水可以溶解、洗涤、加热、冷却、吸收物质等。.
..
..
.跟踪练3
下列实验(或场景)中均用到了水,请分析水的作用分别是什么。实验(或场景)(1)测定空气中氧气的含量(2)铁丝在氧气中燃烧(3)硫在氧气中燃烧(4)探究燃烧的条件装置________________________________________________________________________________________________________________实验(或场景)(1)测定空气中氧气的含量(2)铁丝在氧气中燃烧(3)硫在氧气中燃烧(4)探究燃烧的条件水的作用集气瓶中的水:____________________;烧杯中的水:_________________________________________________________________________________________________________吸收白烟,加速冷却指示集气瓶内消耗氧气的体积防止熔融物溅落下来炸裂瓶底
提高温度和隔绝氧气续表实验(或场景)(6)加热高锰酸钾制取氧气(7)消防队员灭火(8)洗涤试管装置________________________________________________________________________________________________________________________________________________________续表实验(或场景)(5)验证𝐂𝐎𝟐
性质、电解水、验证反应放热(6)加热高锰酸钾制取氧气(7)消防队员灭火(8)洗涤试管水的作用_____________________________________________________________________________________________________水均作反应物排尽集气瓶内的空气,排水法集气水蒸发吸热,降温至可燃物的着火点以下将试管清洗干净续表实验(或场景)(9)探究铁生锈的条件(10)稀释浓硫酸(11)检查装置的气密性(12)连接仪器装置________________________________________________________________________________________________________________________________________________续表实验(或场景)(9)探究铁生锈的条件(10)稀释浓硫酸(11)检查装置的气密性(12)连接仪器水的作用__________________________________________________________________________________________________________作反应物,其中Ⅱ号试管中的水还有隔绝氧气的作用作溶剂便于观察有无气泡冒出润湿玻璃导管,减小摩擦续表明辨是非析原因(请判断正误并说明理由)1.为提高农作物产量,应该大量施用化肥。(
)
×2.水中钙、镁离子过多会造成水体富营养化。(
)
×3..自然界中的水都不是纯水。(
)
√4.纯净的水一定是软水,软水一定是纯净物。(
)
×5.沉降、过滤、吸附可以净化水,但均不能使硬水软化。(
)
√6.蒸馏和煮沸都能得到纯水。(
)
×
×8.电解水实验产生氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的。(
)
×9.氢气在氧气中燃烧生成水,说明水是由氢元素和氧元素组成的。(
)
√10.水是由氢原子和氧原子构成的。(
)
×11.点燃可燃性气体之前一定要验纯。(
)
√
(1)化合反应:①__________________
(2)分解反应:②______________________③_______________________
(4)复分解反应:⑤__________________________________________________
(5)其他反应(甲烷、酒精的燃烧):⑥__________________________⑦_______________________________
(1)化合反应(生成碱、酸):①_________________________②_______________________
(2)分解反应:③_____________________
图4-2答图实验突破实验1
过滤1.装置如图4-3所示:可除去水中的______性杂质。难溶图4-32.操作要点:①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁②二低:A.
滤纸边缘低于漏斗边缘B.
漏斗中液面低于滤纸边缘③三靠:A.
烧杯口紧靠玻璃棒B.
玻璃棒末端轻靠三层滤纸C.
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁.
..
..
..
..
..
.图4-43.【河北真题组合】根据图4-4所示的实验回答问题。
漏斗
烧杯除去不溶于水的泥沙图4-4(3)(2018,河北)如图4-4所示是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时,最好先将上层液体倒入过滤器,然后再倒入混有沉淀的液体,以免__________________________,使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中,若倾倒液体时液面高于滤纸边缘沉淀先进入过滤器堵塞滤纸偏大(其他操作均正确),则得到的精盐质量会______(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。实验2
蒸馏1.装置如图4-5所示:图4-52.原理:利用液体的沸点不同,将其分离。.
.3.实验中,烧瓶底部垫陶土网的作用是_____________________________________,烧瓶中加入沸石的目的是__________。4.图②实验中烧杯内盛有自来水的目的是______________________。实验则开始蒸馏出的部分液体要弃去,原因是____________________________。5.蒸馏后得到的水属于________(选填“纯净物”或“混合物”)。
使烧瓶受热均匀,防止加热时烧瓶炸裂防止暴沸使水蒸气冷凝成液态水刚开始蒸馏出的水中含有杂质纯净物6.图①冷凝管中冷凝水的流向是下进上出。.
.实验3
氢气的实验室制取及其性质1.装置如图4-6所示:图4-62.根据图4-6回答下列问题。
水槽
向下排空气(3)点燃氢气前应先检验氢气的______。操作:试管中的水排尽后,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火。若发出尖锐的爆鸣声,表明气体______。纯度不纯(5)如图③是“氢气流吹肥皂泡”的实验。吹出的肥皂泡能向上飘,用火柴点燃,肥皂泡发出爆鸣声。这个实验说明氢气具有的两点性质是___
___、____________,有关反应的化学方程式是___________________。
密度空气的小具有可燃性
(4)如图②,纯净的氢气在空气中安静地燃烧,火焰为淡蓝色,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁上有________________出现。
(6)如图④是氢气还原氧化铜的实验。观察到黑色固体逐渐变为红色,试管口有______出现,反应的化学方程式是_______________________。水珠
必做实验4
探究水的组成1.装置如图4-7所示:图4-72.实验现象:接通______电源后,玻璃管内有______产生,最后与正、负极相连的玻璃管内产生气体的体积比约为_____。直流气泡
3.检验气体:正极产生的气体用____________检验,发现_________________,说明是____气;负极产生的气体接近火焰时,气体__________,火焰呈________,说明是____气。燃着的木条
木条燃烧得更旺氧能够燃烧淡蓝色氢4.实验结论:反应的化学方程式为_____________________;说明水是由________和________组成的,同时验证了在化学反应中______可以再分,而______不可再分。
氢元素氧元素分子原子
.
..
..
..
.图4-8【归纳总结】
电解水实验(分解法)和氢气的燃烧实验(化合法)均能探究水的组成,可以构建出测定纯净物的元素组成的方法模型如图4-8。图4-9原型题
(2024,唐山路北区二模)实验室电解水测定水的组成实验如图4-9所示,请回答下列问题。(1)实验开始时要从中间的球形容器向装置内注水,此时活塞的状态是___。A.
全部打开B.
全部关闭C.
一个打开一个关闭A(2)与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是____________,由此得到的结论是________________。氢气(或)水中含有氢元素【补充设问】图4-9(3)通电时发生反应的化学方程式为_____________________。
(4)通电后中间球形容器内液面上升的原因是________________________________________________________________。
水电解后产生气体,玻璃管内气压逐渐增大,将水挤压至中间球形容器变式1
【改变实验装置】用如图4-10所示装置进行电解水实验,下列说法错误的是(
)
D图4-10
图4-11
√变式3
【绘制坐标曲线】(原创)在电解器玻璃管中加满水,水中加入少量硫酸钠,接通直流电源。下列图像不能正确反映其对应变化关系的是(
)
CA.
B.
C.
D.
河北新学考考向特训
有关水的说法判断例1
(2024,石家庄十八县二模)2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源,从严从细管好水资源”。下列关于水的说法错误的是(
)
BA.
农业上用喷灌和滴灌代替漫灌,可有效节约水资源B.
常用的净水方法有沉降、过滤、吸附、蒸发等C.
城市生活污水应经过净化处理后再排放D.
地球上可利用的淡水资源有限
电解水实验例2
(2024,石家庄裕华区质检)电解水实验如图4-12,下列说法不正确的是(
)
B图4-12
氢气(氢能)例3
(2024,武汉)长征五号火箭是我国新一代运载火箭中第一个立项研制的型号,采用煤油液氧和液氢液氧推进系统,直接服务于载人空间站、火星探测等重大专项任务,为我国未来载人登月用的重型火箭研制奠定了良好的基础。图4-13(1)氢气是清洁的高能燃料。如图4-13所示,电解水、锌粒与稀硫酸反应都可用于制取氢气。
①图1试管乙中的气体能使带火星的木条复燃,该气体是______。氧气②图2中采用排水法收集氢气,是利用其___(填字母)的性质。CA.
无色无味
B.
密度比空气小
C.
难溶于水
(2)火箭升空过程中,氢气燃烧的化学方程式为___________________。
新学考预测题【开展跨学科实践活动,连续设置多个任务】图4-14(2024,成都)某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动,作品如图4-14。据此完成1~3题。1.任务一:学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是(
)
A.
静置沉淀
B.
砂石过滤C.
活性炭吸附
D.
投药消毒D图4-142.任务二:设计并制作净水器。下列说法合理的是(
)
CA.
用聚氯乙烯塑料制作外壳,安全环保B.
小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质C.
用活性炭净水是因为其结构疏松多孔D.
蓬松棉的主要作用是提高净水的速率3.任务三:展示并评价作品。下列评价不合理的是(
)
AA.
净化后的水硬度变小
B.
制作材料廉价易得C.
制作简单,操作简便
D.
作品设计简洁美观
新教材改编题4.【人教上册P88图4-12】用图4-15所示装置净化水时,利用了活性炭具有__________的结构;入水口为____端时吸附效果更好。疏松多孔
图4-155.【人教上册P92图4-17、P94图4-18】(2024,新疆)化学既要从宏观层面研究物质,又要从微观层面探析本质。请根据图4-16回答问题。图4-16图4-16(1)宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中,两个电极上都会产生气泡。如图1所示,与正、负极连接的玻璃管内产生气体的体积比约为_____,正极产生的气体能使_______________________________________________,说明是氧气,经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由________________组成的。
氢元素和氧元素图4-16(2)微观角度探析水的分解
由图2可知,该反应的化学方程式为______________________。反应过程中没有发生变化的微观粒子是________________。根据水分子的示意图可知,一个水分子由______________________构成。
氢原子和氧原子
2个氢原子和1个氧原子
河北经典考题6.(2024,河北)近年来,河北省各地新增许多公园。公园里空气清新,水净草绿。下列说法正确的是(
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