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文档简介
6
挖红薯四
10以内数加与减会用一一对应的方法比较物体数量的多少。（重点）认识一样多，在具体情境中解决一样多的问题。（难点）学习目标复习导入填一填。6○34○23○38○52○108>□7<□6=□□<5□=3>>>=<49623我挖了5个。探索新知比一比，谁的多？我想和哥哥的
一样多！探索新知比一比，谁的多？用○代替
，画一画。○
○
○
○
○○
○
○………哥哥挖的
多，妹妹挖的少。5>3探索新知妹妹再挖2个，就和哥哥的一样多了。妹妹想和哥哥的
一样多，你有什么办法？○
○
○
○
○○
○
○………○○……3+=5探索新知哥哥给妹妹1个，两人就一样多了。妹妹想和哥哥的
一样多，你有什么办法？○
○
○
○
○
○
○○5-1=43+1=45-1=3+11.妹妹再折几个就和哥哥的一样多？（教材P61练一练第1题）当堂检测=347+当堂检测2.说一说，填一填。（教材P61练一练第2题）5
=
+
33+
4
=
75
+
3
=
+
66
+
1
=9
-
2223.池塘边有一群鸭子，一群鹅，鸭子有5只，再来2只鹅，鸭子和鹅的只数就一样多。鹅原来有多少只？当堂检测思路分析：鸭子和鹅的只数一样多时，鹅有5只，那么去掉后来来的2只鹅，就可以求出原来的鹅的只数。后来来的鹅的只数5-2=3鸭子：○
○
○
○
○鹅：
△
△
△
△
△……………学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们学会了用加法表示谁比谁多；画一画、摆一摆可以解决把两个数变成同样多的问题
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