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文档简介

二

5以内数加与减1

一共有多少能正确地计算5以内的加法。（重点）认识加法的意义，会用加法的知识解决简单的实际问题。（难点）学习目标这节课我们来学习5以内的加法。情境导入

有几支

？说一说，数一数。探索新知(教材P29)

有几支

？说一说，数一数。3支铅笔2支铅笔一共有几支铅笔？点数法：共有5支铅笔。12345探索新知(教材P29)有几只

？说一说，数一数。有3只熊猫在吃竹子。有2只熊猫在玩球。一共有几只熊猫？探索新知左边有3只熊猫从3接着往后数接着数法：12345共有5只

。探索新知图示法：先画3个○(表示3只吃竹子的熊猫)；再画2个○(表示2只玩皮球的熊猫)。合起来一共有5个○，就是一共有5只。谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？探索新知3+

2=5读作：3加2等于5。

加号(表示合起来)读加法算式时，要从左往右依次读出每个数和符号，注意“+”表示合并，读作“加”。探索新知探索新知(教材P30)画一画，算一算。1+3=○○○○○○○○2+=+=○○○○○442415=探索新知(教材P30)一共有多少？原来3辆又来1辆原来2只又来1只=34+12+13探索新知(教材P30)说一说。“1+4=5”表示把数量是1的物体和数量是4的物体合起来，所以总数是5。探索新知(教材P30)说一说。1朵黄花，4朵红花，一共有5朵花。1只母鸡，4只小鸡，一共有5只鸡。探索新知(教材P30)说一说。4个足球，1个篮球，一共有5个球。先画1个○，再画4个○，一共画了5个○。(易错题)看图写算式。当堂检测+=或+=+=正解：错解：+=145325523(易错题)看图写算式。当堂检测+=错因分析：错解未根据图意写算式，左边有3个，右边有2个，列式为3+3或2+3。规避方法：首先要看懂图意，根据图意想好是把谁和谁合在一起，再用加法计算。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结我们学会了加法算式的写法和读法，数学符号“+”表示合起

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