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文档简介

七

扇形统计图第4课时

喜欢数学情况的调查学习目标1.结合实际调查活动，经历设计调查表并进行简单的数据收集、整理、描述和分析的过程。（重点）2.能和同学一起合作设计调查表，能根据具体问题选择合适的统计图描述数据。（难点）3.积极参与调查实践活动，体验用统计数据说明问题的科学性，发展初步的统计观念。情境导入数学王老师为了改进自己的教学，想在全班进行一次“你是否喜欢数学”的调查。调查项目分下面五种程度：问题的提出。不喜欢、无所谓、喜欢、很喜欢、特别喜欢请大家一定要说出真实的感受。探索新知要求：要用1～5各数分别表示上面五种喜欢程度。小组合作，设计调查表。说说用各数表示喜欢程度的理由。探索新知这是我们组设计的……探索新知我们组这样设计……探索新知注意：从“1”到“5”和从“5”到“1”两种表示喜欢程度的方式都可以，但顺序不能乱。探索新知大家选择一种调查表，对全班同学进行调查并把结果记录在下表中。2010622试着用扇形统计图描述上面的数据。探索新知2010622人数：20＋10＋6＋2＋2＝40(人)1：20÷40＝50％360°×50％＝180°2：10÷40＝25％360°×25％＝90°3：6÷40＝15％360°×15％＝54°4、5：2÷40＝5％360°×5％＝18°六（1）班同学喜欢数学情况统计图探索新知六（1）班同学喜欢数学情况统计图把不喜欢数学的原因和老师交流一下。当堂检测1.聪聪对某家超市一些顾客的付款方式进行了调查，结果如下表。支付方式支付宝微信云闪付现金其他人

数244024占总人数的百分比15%35%25%（1）本次调查的顾客有

人。（2）补全上面的统计表。40÷25%=160（人）5615%1610%160当堂检测支付宝微信云闪付现金其他支付方式支付宝微信云闪付现金其他人

数244024占总人数的百分比15%35%25%（3）根据以上数据绘制扇形统计图。5615%1610%当堂检测2.统计与分析。（1）六年级这次考试有12人的成绩不合格，六年级共有多少人参加考试？（2）这次考试中，成绩优秀的、良好的、及格的各有多少人？12÷10%=120（人）120×30%=36（人）120×40%=48（人）120×20%=24（人）良好40%不及格10%及格20%优秀30%优秀：良好：及格：当堂检测（3）补充下面的条形统计图。优秀良好及格不及格51015202530354045500类别人数36482412学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结调查

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