新北师大版二年级数学下册教案

1谜语：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。是苹果234567课题：搭一搭（一）8+9精讲错解分析：错误解答错在所填写的除数与余释疑1课题：搭一搭（二）问题+有的余数的除法的竖式计算方法与没有余数的竖式计算方法相同，都是先确定商是几，再用被除数减有的余数的除法的竖式计算方法与没有余数的竖式计算方法相同，都是先确定商是几，再用被除数减决，同一个有余数的除法算式可以解决生活中精讲释疑4小猴子分草莓啦！他们遇到难题了，我们快去帮里可以放几个？还剩几个？这个问题可以怎样列数目比较大，当我们再采取一次一次的分，继续利用（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。(2.在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小并且数，但又要比被除数小。在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小并且总结出计算有余数除法的四个被除数小，商就是几。二乘，商和除数相乘的积就是几。二乘，商和除数相乘。三减，被除数减去商答：每个盘子放3个，还剩7个。2北师大版二年级数学上册教案及导学案以商不能是7。引出“商与除数的积要小于被除数”一盘，可以放几盘，还剩几个2）思考，自己独课堂总结在本节课上你学到了什么？（主要让学生教师要引导学生用自己的语言解释对这条数学信息的（1）提问：根据图中的信息，想一想，22个人去划①引导学生先尝试用自己的方式来解决问题。提示可②在个人思考的基础上，进行小组交流：你是用什么样的方法解决问题的？把学生的作品展示起来③讨论怎样理解“至少”与怎样回答问题。如果每条船不坐满的话，需要的船就会很多，而不是最②集体列式进行计算作答根据学生回答边板书：列式：22÷4=5（条）……2（条）答;至少要租6条船。(2)这里的“限乘4人”是什么意思,2、总结:像这种解决有余数除法的实际问题我们称之为“进一法”在解决这类问题时，我们要结合实际来3说.你能列式解决吗,你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。今天课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实2.在熟悉的生活环境中，通过找一找，指一指，比一3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学我们操场的东方、西方、南方、北方各有什么疑北南2.在熟悉的生活环境中，通过找一找，指一指，比一3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创4西东西东七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培2、到操场上看一看，记录校园各个方向有什么2、到操场上看一看，记录校园各个方向有什么2、到操场上看一看，记录校园各个方向有什么北西东南今天我们认识了“千”请同学们看一下计数器，数是一个四位数，从右边数第一位是个位，第二位是00认识了新的计数单位——千，10个一百是一千，5淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像——千，还知道了它和其它计数单位之间的关系，其实还有比很多比千更大的数呢，比如说……想不想和2、通过数正方体等活动，认识新的计数单.位“千”个百是多少？每相邻两个计数单位之间的关系4、课件出示问题：你能从九千八百八十七数到一万让学生用自己喜欢的方法在小组里数一数，看谁数的疑础上进行学习的，是把认识数的范围从千以内扩展到（）学习是多少?它是几位数?这节课我们继续通过数一数的3.拨一拨，发现个位上满十了，说一说，满十？（6北师大版二年级数学上册教案及导学案单位之间的关系，会读，写万以内的一百零一九、回顾总结《拨②中间有一个或连续有几个零都只读③不管末尾有几个零都不读2128读作：二千一百二十八，大写“语文字”北师大版二年级数学上册教案及导学案释疑（5）抽象出算式：2128=200（3）比一万少一的数是()北师大版二年级数学上册教案及导学案题74.按照从小到大的顺序排列问难北师大版二年级数学上册教案及导学案题问？（？（拨难难北师大版二年级数学上册教案及导学案？（1.师出示数学家祖冲之的故事，让学生读一3.估一估“大约有多少粒”北师大版二年级数学上册教案及导学案入容，再请学生说一说这一篇故事主要告诉我8题们是估计,肯定不精确,会有偏差.馈（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，582561254.找规律北师大版二年级数学上册教案及导学案位。如果测量比较精确，我们还可以用毫米，9北师大版二年级数学上册教案及导学案3.你们能用手比比一米有多长吗？那一厘米有多北师大版二年级数学上册教案及导学案位吗?它们之间有什么关系？谁能比划出1米的长度？今天我们再来认识一下长度单位家族里的新2、能根据具体情境选择适当的长度单位，能估测一？（米北师大版二年级数学上册教案及导学案用什么字母表示？用手势表示一下米、分米2、通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一设疑启5.8千米是2千米的()倍。”1课后请同学们留心一下，哪些问题还可以用今电器的价格都被遮住了，原来是商店的售货员考考大家，你能根据售货员的提示，猜出各种洗衣机是一个整百数，在400-600之间;提问:根据这些家用电器，你能提出什么数学问题?指预设:生1:买一台洗衣机和一-台电视机-共要花多少小博士。这节课，我们就来解决同学们提出的这预设:小结：引导学生观察黑板几个算式中的数都有什2.师:今天，老师请来了一物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。2.能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错。课我们重点研究加法的有关问题。我们先来解决第一你认为哪一种方法比较好？好在哪儿？把你的想师小结1）相同数位对齐2）从个位加起3）生：相同点1）都是加法运算2）列竖式时都是小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？这节说要“回收”的小朋友，真有环保意识。现在就从我做起，从现在做起，把废电池回收起来，2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对⑴解决问题一1）班和（2）班一共回收多少①怎么计算呢？学生尝试用自己的方法计算，计④刚才用数线法、拨计数器、列竖式等方法进行池，所以（1）班和（2）班回收的费电池数加在一起握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法3.结合具体情境，能提出三位数加法问题，发展提出开环保大会的小动物们知道大家这节课学习小结：这节课是在学生已经掌握百以内数加减法数减法学习及多位数的加减法学习打下重要基础，所以前学过的旧知识掌握的怎么样.出示复习题目:2.结合具体情境中的数据，培养提出问题、解决问题3.通过具体情境，培养保护环境的意识和热爱大自然686+235=921257+68=325小结：一般可以把加数看作与它接近的整百数或几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它个小调查，你每天读书了吗？师：看来大家都02小结：通过今天三位数的减法的学习，你想知道32.用竖式计算.3.想一想、算一算.4567小结：新知识需趁热打铁加强巩固三位数笔算减设计三个不同层次的练习题，增强学生的思维，让学8括不进位加法，一步进位加法和连续进位加法9再自主完成课本填空内容,最后用计数器拨拨,验算计5.指名汇报，教师小结，再一次强调如何用画线段的1.提出要求:先比较一下圆圈前后两个算式的异同,再1.学生各自在草稿上列竖式计算出每题的结果。小结：新知识需趁热打铁加强巩固三位数笔算减设计三个不同层次的练习题，增强学生的思维，让学蛙。所以，同学们以后在池塘、小水沟等地方见到蝌再自主完成课本填空内容,最后用计数器拨拨,验算计5.指名汇报，教师小结，再一次强调如何用画线段的1.提出要求:先比较一下圆圈前后两个算式的异同,再小结：新知识需趁热打铁加强巩固三位数笔算减设计三个不同层次的练习题，增强学生的思维，让学蛙。所以，同学们以后在池塘、小水沟等地方见到蝌再自主完成课本填空内容,最后用计数器拨拨,验算计5.指名汇报，教师小结，再一次强调如何用画线段的1.提出要求:先比较一下圆圈前后两个算式的异同,再设计三个不同层次的练习题，增强学生的思维，让学4.理解“角的大小只与边的张口有关，与边的长短无设疑启思精小结：这节课我们认识了角。通过学习大家知道236+624=802.认识锐角和钝角，并能借助三角板判断锐角和钝3.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出设疑启思直角可以用三角板上的直角去比，如果角的大小2.认识锐角和钝角，并能借助三角板判断锐角和钝3.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的思小结：通过对生活中的物品的观察，以及折直角出示设疑小结：让学生通过自己动手、动脑，总结、交流括出长方形和正方形的特征，既激发了学生学小结：今天这节课我们认识了长方形和正方形。有四条边，相对的边相等。正方形也有四个角，它们认识平行四边形出示问题设疑启思小结：这节课我们认识了一个新图形平行四边形能在我们的生活中找到它，如自动门，会变形的形衣架。平行四边形和长方形，正方形一样，都检测反馈2.通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展想知道钟面上的这些成员们是怎样互相配合，计（）重点指在没有数字的小格上让学生认一认是从时间段到时间点的过渡，教学步骤层层递进，思路清晰，尊重低年级孩子年龄和认知特点让学生在实际（）时针从数字12走到数字2是时，个环节中，教师的板书非常清晰，同时，教师今天老师也给你们带来了一段好看的动画看片，用很多种方法来表示。这节课我们就一起来领略师：请同学们静静地看着大屏幕，我们一起来认识一你给发现了。其他同学也发现了吗？看来你们都把你的右手搭在左手上，感觉到脉搏的跳动了吗分与秒的关系，学会了时间的换算。同学们，虽然一看着屏幕上的时钟，坚持一分钟。通过我们刚接下来的一分钟我们选择一件比较容易的事去设疑启思己的名字，看一分钟能写多少遍？准备好纸和笔，注意写的时候不要写得太快，就按平时写很多，比如唱歌，跳舞，画画，读书，写字，背？（小画家！你一分钟写这么多字，你真是个写字的六、所以我们要学会把握每一分钟。下面我们来做一个一小结：这节课，学生通过丰富多彩的活动及小组让学生说说每次活动的时间。学生交流时，教师巡视指导，发现问题，及时引导纠正。我们应该向淘课件出示两次时间的变化过程，要求学生每过说说看，现在经过了多少时间？再说到吃早餐（从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲（这道题学生一定会十分感兴趣。让学生想一想从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你小结：今天我们学习了淘气的作息时间这一课，珍惜时间。我们学习了计算时间的经过可通过生为什么会成为著名的科学家吗？学生交流时（1）出示白纸，安排制作任务。同桌为单位。（可教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时说给同学听听，然后星期五回家的时候看看钟小结：这节课，让学生结合生活情景，体会时刻过的时间两者之间的区别和联系，让学生会根（活动任务：记录设疑启思己一星期内每天上学？）淘气这星期每天上学路上用的时间一样吗？利用课本附页中的记录表记录你设疑启思己一星期内2小结：这节课我们学习了如何计算经过的时间，即"“重复”的奥妙“重复”的奥妙精己喜欢的方法表示出来了，那么下面的表示方疑通过这节课的学习，你收获了哪些关于“重复”通过这节课的学习，你收获了哪些关于“重复”小结：这节课，我们学习了在事物中找规律，知重复的奥妙，在生活中我们能找到许多排列有规你们最喜欢哪些动物呢？咱们来统计一下哪种动号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也思己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请（）理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和小结：这节课，我们学习了如何统计，我们在调些数据时，为了保证数据的准确，我们可以用自祥物，今天我们也来选一选，把全班同学最喜欢是谁有办法知道全班同学最喜欢什么动物呢?先在小组内交流、评议，再选出小组中最好的办法与2.怎样知道喜欢每种动物的人数分别有多少呢?小结：像我们刚才那样把喜欢每种动物的同学人描述和分析的过程，初步学会对数据比较、归纳学习让学生猜,并奖励猜对的同学。你们喜欢吃香蕉果,可是,有一个问题把老师给难住了,老师不知道该给同学们买哪些水果,每种水果要买多少才合适?谁能帮老师想个办法?(学生思考后汇报设疑启思己想出来发。现在，我们就