2023八年级物理下册 第九章 浮力第三节 物体的浮与沉第2课时 浮沉条件的应用教学实录 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第九章浮力第三节物体的浮与沉第2课时浮沉条件的应用教学实录（新版）沪科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习物体浮沉条件的应用，通过实验和实例分析，掌握物体浮沉条件的实际应用，如轮船、木筏等浮力现象的原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与2023八年级物理下册第九章浮力第二节物体浮沉条件有关，通过复习物体浮沉条件，引导学生运用所学知识解决实际问题。教材内容涉及物体浮沉条件的判定、浮力的计算以及物体浮沉条件的应用实例。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据分析，探究物体浮沉条件的能力。

2.科学思维：训练学生运用物理知识解释生活中的浮力现象，发展科学思维能力。

3.科学态度：激发学生对浮力现象的好奇心，培养积极探索、严谨求实的科学态度。

4.科学责任：引导学生理解科学知识对技术进步和社会发展的作用，增强社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-物体浮沉条件的应用：本节课的核心是让学生理解并应用物体浮沉条件，如阿基米德原理，通过实例（如轮船的浮力原理）让学生掌握浮力在生活中的实际应用。

-实验操作与数据分析：重点培养学生的实验操作能力，以及通过实验数据分析得出物体浮沉条件的结论，例如使用不同密度的物体进行浮沉实验，分析其浮沉原因。

2.教学难点

-浮力计算：学生对浮力公式F浮=ρ液gV排的理解和运用可能存在困难，如计算物体在液体中的浮力时，如何准确确定排开液体的体积V排。

-举例：通过计算不同物体在水中受到的浮力，帮助学生理解浮力公式中的各个变量。

-浮沉条件的判定：学生在判断物体浮沉条件时可能混淆，不清楚何时物体会上浮、下沉或悬浮。

-举例：通过具体案例（如木块和铁块在水中的浮沉情况），引导学生比较物体密度与液体密度的关系，明确物体浮沉的条件。

-实际应用的理解：将浮力原理应用到实际问题时，学生可能难以将理论与实际结合，如设计一个浮力装置。

-举例：通过设计一个简单的浮力秤或浮力船模型，让学生实际操作，体验浮力原理在解决问题中的应用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于浮力现象的视频，如轮船的浮力原理动画，以及物体在液体中的浮沉实验图片，帮助学生直观理解浮力概念。

2.阅读材料：提供关于浮力应用的英文短文，如《浮力在日常生活中的应用》，让学生在语境中学习相关词汇和表达。

3.在线工具：利用在线物理模拟软件，如PhETInteractiveSimulations中的浮力模拟器，让学生通过互动实验探究物体浮沉条件。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示轮船、木筏等浮力现象的图片或视频，引导学生思考浮力在日常生活中的应用。

-提问：你们在生活中见到过哪些浮力现象？这些现象是如何产生的？引出本节课的主题——物体浮沉条件的应用。

2.新知学习（20分钟）

-复习导入：回顾上节课学习的物体浮沉条件，引导学生思考如何将这一理论应用到实际生活中。

-知识讲解：详细讲解浮力公式F浮=ρ液gV排，并通过实例解释如何计算物体在液体中的浮力。

-案例分析：分析轮船、木筏等浮力现象的原理，引导学生理解物体浮沉条件的应用。

-实验操作：进行物体浮沉条件的实验，让学生观察并记录实验结果，验证理论知识。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论物体浮沉条件在生活中的实际应用，如设计一个浮力秤或浮力船模型。

-分享交流：每组选派代表分享讨论成果，其他组员进行补充和评价。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践：要求学生设计一个简单的浮力装置，如浮力秤或浮力船模型，并解释其原理。

-展示评价：学生展示自己的设计，其他同学和老师对其进行评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调物体浮沉条件在实际生活中的应用价值。

-鼓励学生分享学习心得，提出在实践应用中的困难和疑问，老师给予解答和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学内容，写一篇关于物体浮沉条件应用的小论文，或设计一个浮力相关的实验方案。

7.课堂延伸（5分钟）

-延伸学习：引导学生关注浮力在科技发展中的应用，如潜艇的浮沉控制等，激发学生的探索兴趣。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过实验、讨论和设计实践等多种方式，培养学生的科学探究能力和科学思维能力，同时加强师生互动，确保教学目标的实现。六、教学反思

这节课通过生动的实例和实验，让学生对物体浮沉条件的应用有了更直观的认识。从学生的课堂表现来看，他们能够积极参与实验和讨论，对于浮力公式的理解和应用也有了一定的掌握。但在实际操作中，一些学生对浮力计算的细节处理还不够熟练，未来我会在这一部分加强指导。另外，学生的设计实践环节表现出较高的创造力和动手能力，这让我感到非常欣慰。我会继续优化教学策略，让学生更好地将理论知识转化为实际能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我密切观察学生的参与程度和互动情况。对积极参与、表现出色的学生给予即时表扬，对表现不够积极的学生则提供鼓励和引导，帮助他们更好地融入讨论和活动。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查并给予评价。对有创意和实用性的计划给予肯定，鼓励学生分享自己的成果，同时也鼓励其他学生互相学习和借鉴。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，思考在本节课中学到的浮力知识如何应用到实际生活中。通过提问和讨论，帮助学生意识到科学知识与实践生活的紧密联系，激发他们将所学知识融入日常生活的积极性。此外，我也会收集学生的反馈，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了物体浮沉条件的应用，通过实验和案例分析，大家都对浮力有了更深刻的理解。看到大家能够将理论知识应用到实际问题中，我感到非常高兴。记住，浮力的原理不仅仅存在于物理课本中，它广泛应用于我们的日常生活和科技发展中。我希望大家能够继续思考，如何将我们学到的物理知识应用到更多的领域中去。在接下来的学习中，如果你们有任何疑问或者新的发现，都可以和我交流。让我们一起继续探索物理的奥秘，不断提高我们的科学素养和解决问题的能力。加油，孩子们！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集轮船、木筏、潜水艇等浮力现象的图片，用于导入新课，帮助学生直观理解浮力的应用。

-视频素材：准备一段关于浮力原理的应用视频，如轮船的浮沉过程，以及科学家对浮力现象的讲解，辅助学生更好地理解浮力概念。

-音频素材：收录与浮力相关的物理概念和定律的音频解释，供学生在课后复习使用。

阅读材料：

-英文文章：选取一篇介绍浮力原理及其在工程和科技中应用的英文文章，让学生在阅读中学习相关词汇，提高科学英语阅读能力。

-扩展阅读：提供一些关于浮力研究的扩展阅读材料，包括科学家的论文摘要、科技新闻报道等，以拓宽学生的知识视野。

实践工具：

-实验设备：准备实验所需的器材，如不同密度的物体、液体容器、测量工具等，用于课堂实验和学生的实践操作。

-设计模板：为学生提供一份浮力应用设计模板，指导他们如何设计一个浮力装置，如浮力秤或浮力船模型。

教学辅助材料：

-浮力公式卡片：制作含有浮力公式及其解释的卡片，方便学生在课堂复习和自学时使用。

-浮力现象案例集：整理一系列与浮力相关的现象和实例，供学生在课堂讨论和课后研究时参考。

教学支持：

-在线资源：提供在线浮力模拟软件链接，让学生在课后进行互动实验，加深对浮力原理的理解。