第5课 给船装上动力 （教学实录 ）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

第5课给船装上动力（教学实录）-2023-2024学年科学五年级下册教科版一、教学背景

授课内容：《给船装上动力》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年科学五年级下册教科版。

本节课通过引导学生探究船的动力原理，让学生理解动力装置在船只运行中的重要性。通过观察、讨论和实验，培养学生的科学探究能力和动手实践能力，增强学生对科学知识的兴趣和好奇心。二、教学目标

1.让学生理解船的动力原理，掌握动力装置的基本构造和作用。

2.培养学生的观察、实验和记录能力，提高科学探究的实践操作技能。

3.引导学生运用所学知识设计并制作简单的动力船模型，培养学生的创新思维和动手能力。

4.通过小组合作和交流讨论，提升学生的团队协作能力和科学交流能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，如观察、记录和简单的实验操作，并对浮力、简单机械等科学概念有了初步了解。

2.学习兴趣方面，学生对船只和动力装置充满好奇心，喜欢动手制作和探索新事物。在能力上，学生具备一定的动手实践能力和团队协作能力，但科学探究能力有待提升。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实验和制作模型来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对动力装置工作原理的深入理解，以及在实际操作中可能出现的制作困难和实验失败。此外，学生在进行科学记录和交流时，可能会遇到表达不清、逻辑不严密等问题。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与实验相结合的方法，辅以案例研究和小组讨论，以增强学生对动力装置的理解和实际应用能力。

2.设计制作动力船模型的实践活动，引导学生通过角色扮演（如工程师、设计师）来增强参与感；进行小组实验，让学生通过动手操作探索动力原理。

3.使用多媒体教学资源，如视频资料和互动软件，来展示动力装置的工作原理，以及不同类型的动力船实例，增强直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于船只航行的视频，引导学生关注船只的动力来源，提出问题：“为什么船能在水上前进？它依靠什么动力？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍动力装置的基本概念和工作原理，包括推进器、螺旋桨、发动机等。接着，通过实物模型或图示，展示不同类型的动力装置及其在船只中的应用。学生通过观察和讨论，理解动力装置的作用和重要性。

-第一步：教师展示动力装置模型，讲解其基本构造和工作原理。

-第二步：学生分小组讨论，思考动力装置如何使船前进。

-第三步：每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组配备一套动力装置材料和工具，按照教师提供的指导，动手制作一个简单的动力船模型。在制作过程中，学生需要考虑如何安装动力装置，使其能够有效地推动船前进。

-第一步：学生阅读制作指导，明确制作目标和步骤。

-第二步：学生合作制作动力船模型，教师巡回指导。

-第三步：完成制作后，学生进行试航，观察并记录实验结果。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生展示自己的动力船模型，并进行简要的成果汇报，分享在制作过程中遇到的问题和解决方案。教师根据学生的表现进行评价，总结本节课的学习要点，布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续探索和改进动力船的设计。

-第一步：学生展示动力船模型，进行试航展示。

-第二步：学生汇报制作过程中的发现和心得。

-第三步：教师点评，总结本节课的学习内容，布置作业。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对动力装置的兴趣和热情，他们在制作动力船模型时表现出了很高的参与度和创造力。但在实验过程中，我也发现有些学生对动力原理的理解还不够深入，未来我需要更多地引导他们进行思考，帮助他们更好地理解科学概念。此外，小组合作中也出现了一些沟通问题，我会在今后的教学中加强这方面的指导，提高学生的团队协作能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，针对他们的表现给予即时反馈，表扬积极发言和有创意的想法，同时指出可以改进的地方，以促进学生的深入思考和积极参与。

2.成果评价：我会检查学生制作动力船模型的过程和成果，鼓励他们分享自己的设计思路和实验心得。通过小组间的互评和教师的点评，学生可以相互学习，发现彼此的优点和不足，从而提高自己的实践能力。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在探究动力装置的过程中学到了什么，以及如何将这种探索精神和科学知识应用到日常生活和学习中，从而培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动力装置的类型：介绍蒸汽轮机、内燃机、电动机等不同类型的动力装置，以及它们在船只中的应用。

-船舶发展历史：回顾从古代帆船到现代货轮、游艇的发展历程，了解动力装置的演变。

-动力原理探究：探讨物理学中的力学、浮力原理在船只动力装置中的应用。

-船舶设计要点：介绍船舶设计的考量因素，如船体结构、稳定性、动力效率等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关船舶和动力装置的科普书籍，加深对船只动力系统的认识。

-实践拓展：组织学生参观船舶博物馆或造船厂，实地了解船只的结构和动力装置。

-科学实验：引导学生在家进行简单的物理实验，如制作小型的动力船模型，理解动力装置的工作原理。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计未来概念船，考虑其动力装置的创新和环保性。

-研究项目：学生可以选取一个特定的动力装置或船只类型，进行深入研究，撰写研究报告。

-讨论交流：