2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战教学实录 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：中国的机遇与挑战

授课年级：九年级

教材版本：新人教版。

面对世界舞台上的中国，本节课旨在让学生了解我国在国际发展中所面临的机遇与挑战。通过分析我国的发展历程，引导学生认识到抓住机遇、应对挑战的重要性，培养学生的国家观念和全球意识。二二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对我国的发展有一定的了解，但对于我国在国际舞台上的具体机遇与挑战认识不足，缺乏深入的分析和思考能力。

2.内容规划：本节课将以我国改革开放以来的发展历程为背景，详细介绍我国在国际舞台上面临的机遇，如“一带一路”倡议、全球经济一体化等；同时，分析我国所面临的挑战，如资源环境压力、国际竞争等。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解我国发展的内外部环境，培养他们的国际视野和责任感。教学内容将与课本紧密结合，确保学生能够理解和吸收。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国近年来在国际舞台上的重要事件视频，如G20峰会、一带一路国际合作等，激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设计模拟联合国会议，让学生扮演不同国家代表，就我国面临的机遇与挑战进行辩论，从而深入理解国际关系和我国的外交策略。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行分析，如我国如何利用国际资源促进发展，如何应对全球气候变化挑战等，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演政策制定者、企业家等角色，模拟解决实际发展中的问题，如如何在保护环境的同时促进经济增长。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生撰写反思日志，思考本节课的学习内容对自己的启示和影响。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，组织学生相互评价，提出建设性的意见，促进彼此的学习和思考。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合九年级学生的认知水平，本节课将采用讲授法介绍我国在国际舞台上的机遇与挑战，通过案例研究法深入分析具体事例，以及讨论法激发学生思考和探究。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟国际谈判场景，增强对国际关系的理解；通过小组讨论，分析我国如何抓住“一带一路”倡议带来的机遇。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示相关数据和图表，帮助学生直观理解我国的发展状况；同时，播放国际会议的视频片段，让学生感受国际交流的实际情况。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于中国在国际舞台上的成就的视频，引导学生关注中国在全球发展中的角色。视频结束后，教师提出问题：“你们认为中国在国际舞台上扮演了怎样的角色？面临着哪些机遇与挑战？”以此激发学生的兴趣和思考，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍中国的机遇，如“一带一路”倡议、全球经济一体化等，接着分析中国所面临的挑战，如资源环境压力、国际竞争等。在这一过程中，教师结合教材中的案例，引导学生理解每个机遇和挑战背后的原因和影响。随后，学生分组讨论，针对每个机遇和挑战提出自己的看法和解决方案，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内根据讨论结果，设计一份关于如何抓住机遇、应对挑战的海报。每个小组需要考虑如何在保护环境、促进经济增长等方面提出切实可行的策略。学生通过合作，将讨论的内容具体化，形成视觉化的成果。教师在这一过程中提供指导，确保海报内容与课程主题紧密相关。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示海报，其他小组成员和教师提供反馈。教师总结本次课程的主要内容，强调中国在全球发展中的重要性和面临的挑战，同时鼓励学生从个人角度出发，思考如何为国家的未来发展做出贡献。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于本次课程学习的反思文章，深化对课程内容的理解和思考。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对国家发展议题的热情和思考。他们在讨论中表现出了对国家机遇与挑战的深刻理解，但在分析问题时还需更深入地结合课本知识。我也发现，通过角色扮演和海报制作，学生们的参与度和创造性得到了提升，但时间分配上还需更加紧凑，以确保每个环节都能充分展开。未来，我会在课堂上更多地引导他们运用所学知识，提高分析问题的能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容制作详细的PPT课件，涵盖每节课的重点知识点，包括我国的机遇与挑战、国际合作与竞争、发展战略与路径等，以及相关的图表和数据，帮助学生直观理解课程内容。

2.案例库：收集整理国内外与我国发展相关的真实案例，如“一带一路”建设中的具体项目、我国在全球环境治理中的角色等，用于课堂讨论和案例分析，增强学生的实践应用能力。

3.视频资源：整合关于我国在国际舞台上重要活动和事件的视频资料，如领导人外交访问、国际会议发言等，通过视频观看，让学生更加直观地感受国际关系和我国的外交策略。

4.文章资源：搜集与课程相关的学术文章、政策解读、时事评论等，供学生课后阅读，拓宽知识面，加深对课程内容的理解。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用学校提供的在线学习平台，上传课件、案例、视频等教学资源，方便学生随时访问和复习。

2.讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行讨论，教师定期参与讨论，解答学生的疑问，促进师生互动。

3.作业提交与反馈：通过平台布置和收集作业，学生在线提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）运行良好，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络