第27课 教学实录-七年级上学期体育与健康

第27课教学实录-七年级上学期体育与健康一、课程背景与目标定位

本节课是七年级上学期体育与健康的示范课，以我国《体育与健康课程标准》为依据，结合学生身心发展特点及实际需求，旨在提高学生的体育素养和健康意识。课程内容主要包括田径运动的基本技能训练，以及通过体育活动培养学生良好的团队合作精神。通过本节课的学习，使学生掌握基本的田径运动技巧，提高身体协调性、灵活性，增强体质，培养积极向上的体育精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过田径运动技能的学习与实践，提升学生的运动技能和体能，增强健康意识，形成良好的运动习惯；同时，通过团队合作和竞技活动，培养学生的合作精神、公平竞争意识和自我管理能力，全面发展学生的体育核心素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是田径运动中的跑步技巧和接力比赛的基本规则。具体包括：

-正确的起跑姿势和起跑技巧，例如，学生需要掌握“蹲踞式起跑”的姿势和反应速度的训练。

-跑步过程中的节奏控制，例如，教授学生如何保持稳定的步频和步长，以及如何合理分配体力。

-接力比赛的交接棒技巧，包括棒的传递方式和接力区的合理利用，例如，学生需要学会在接力区内以最快速度完成棒的传递。

2.教学难点

本节课的教学难点在于跑步技巧的精细动作和接力比赛中交接棒的默契配合。具体包括：

-起跑时的身体协调性，学生往往在起跑时难以做到身体各部位的协调一致，如手脚并用不协调。

-跑步中的呼吸节奏与步伐的配合，许多学生在跑步时呼吸急促，无法保持稳定的呼吸节奏，导致体力下降。

-接力比赛中交接棒的时机和技巧掌握，学生在实际操作中往往因为时机掌握不当或技巧不熟练，导致接力棒传递失败或浪费时间。四、教学资源

-软硬件资源：田径运动场地、跑鞋、接力棒、计时器、秒表、防护器材

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育与健康电子教材、运动技巧教学视频

-教学手段：分组练习、示范教学、竞技比赛、反馈评价五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段精彩的田径比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些田径项目？这些运动员有哪些值得我们学习的地方？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——田径运动的基本技能和接力比赛。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解并示范正确的起跑姿势和技巧，让学生模仿练习，并及时纠正动作。

-接着，教师详细讲解跑步过程中的节奏控制和呼吸技巧，并通过分组练习让学生体验并掌握。

-然后，教师介绍接力比赛的基本规则和交接棒技巧，通过视频案例分析，让学生了解交接棒的正确方法和注意事项。

-最后，教师组织学生进行模拟接力比赛，让学生在实践中体验和掌握接力比赛的技巧。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组学生根据所学内容，设计一个接力比赛方案，包括起跑、跑步、交接棒等环节。每个小组需要制作一个海报，展示他们的设计方案。学生在设计过程中，需要运用所学知识，考虑如何提高接力比赛的速度和效率。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表上台展示他们的海报，并简要介绍设计理念。教师对每个小组的表现进行点评，强调正确的技巧和团队合作的重要性。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生在日常训练中注意技巧的运用，并鼓励他们在接力比赛中展现出更好的团队合作精神。教师布置课后练习任务，要求学生结合本节课所学，制定个人训练计划，并在下次课时分享训练成果。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对田径运动的热情很高，但在起跑和接力棒传递技巧上，部分学生还存在一定的困难。我发现，通过分组练习和模拟比赛，学生们能够更快地掌握技巧。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。同时，也要加强课堂管理，确保学生在练习时的安全。通过不断的实践和反思，我相信我们的体育课会越来越高效，学生的体育素养也会得到更好的提升。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在实践环节，大家都能积极投入练习，讨论气氛热烈。

准确性：学生在技巧掌握方面有明显的进步，但仍有部分学生在起跑和交接棒技巧上需要进一步练习，准确性和稳定性有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够按照要求设计接力比赛方案，展示出一定的创新思维和团队协作能力。

测试成绩：通过模拟接力比赛的测试，发现学生在交接棒环节的配合还有待加强，需要在今后的训练中重点改进。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容实用，但希望在技巧练习上有更多的个别指导。我会根据反馈调整教学方法，增加个别辅导时间。

教师反思：今天的课程在激发学生兴趣和参与度方面做得不错，但在技巧掌握的精准性上还有提升空间。未来我将更加注重个体差异，优化教学策略，提高教学质量。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《田径运动技巧与实践》、《青少年田径训练指南》

-视频资源：奥运会田径比赛精彩集锦、专业田径运动员技术教学视频

-竞赛资源：全国青少年田径锦标赛、学校间田径对抗赛

-装备资源：专业田径运动鞋、运动服装、护具

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与田径运动相关的书籍，了解田径运动的历史、发展以及优秀运动员的成长故事，增强学生的体育文化素养。

-观看视频：建议学生观看田径比赛视频，特别是专业运动员的技术动作，通过观察学习，提高自己的运动技能。

-参与竞赛：鼓励学生参加学校或社区的田径比赛，通过实际比赛体验，提升竞技水平和团队合作能力。

-装备了解：指导学生如何选择合适的田径运动装备，包括跑鞋、服装等，确保在训练和比赛中能够发挥出最佳状态。

-技术研究：鼓励学生研究不同田径项目的技术要领，如短跑的起跑技巧、长跑的耐力训练、跳远的助跑与起跳等，通过深入研究，提高自己的运动表现。

-健康管理：指导学生学习田径运动中的健康知识，如运动前后的热身和拉伸、饮食营养搭配等，培养良好的运动习惯。

-自我挑战：鼓励学生设置个人运动目标，