第五单元 国防建设与外交成就（单元教学实录）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第五单元国防建设与外交成就（单元教学实录）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学一、课程背景与目标定位

本单元《国防建设与外交成就》是2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学的重要组成部分。本单元旨在通过回顾我国国防建设和外交事业的发展历程，使学生了解新中国成立以来在国防和外交领域取得的伟大成就，培养学生的国家意识和历史责任感。本单元内容与课本紧密关联，围绕我国国防建设的发展、外交政策的演变以及重要外交成就展开，旨在提高学生的历史思维能力和综合素质。二、教学目标

1.让学生掌握国防建设与外交政策的基本概念、发展历程和重要成就。

2.培养学生的历史分析能力、资料整合能力和批判性思维。

3.引导学生联系实际，理解国防建设与外交政策对国家发展的重要性，提高学生的国家意识和历史责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放历史纪录片片段或展示相关图片，如我国军事演习、外交场合等，激发学生对国防建设和外交成就的兴趣。

-情境模拟：设计模拟联合国会议或历史事件决策情境，让学生在模拟情境中分析国防和外交策略。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论我国在不同历史时期国防建设和外交政策的特点及影响，鼓励学生从不同角度进行思考。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如周恩来、邓小平等，模拟历史事件中的决策过程，加深对国防和外交策略的理解。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后撰写反思日记，总结自己在课堂上的学习收获和对国防建设与外交政策的认识。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，分享各自的学习心得，相互学习，提高对国防建设和外交成就的认识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用历史纪录片、重要事件图片、历史人物音频访谈等多媒体资源，辅助教学，增强学生对国防建设和外交成就的直观感受。

2.阅读材料：提供相关历史文献、政策文件和外交声明等阅读材料，加深学生对课程内容的理解。

3.在线工具：利用在线历史资料库、互动地图和虚拟外交模拟软件等在线资源，提高学生的学习互动性和效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：通过展示我国历史上的重要国防建设和外交成就图片，如新中国成立初期的阅兵式、周恩来总理参与万隆会议等，引发学生对本单元主题的兴趣。教师简要介绍本节课的学习目标和内容，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解国防建设和外交政策的基本概念，介绍我国国防建设的发展历程和外交政策演变。

-通过多媒体展示相关历史事件，如抗美援朝、中苏关系恶化、改革开放后的外交政策调整等，让学生了解这些事件对国防建设和外交政策的影响。

-教师引导学生分析我国在不同时期的外交政策和取得的成就，如和平共处五项原则、中美建交、一带一路倡议等。

-学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并在课堂上进行简要的讨论和提问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于我国国防建设或外交成就的海报。要求学生在海报中展示重要事件、人物、政策等，并用简洁的文字说明其意义。小组成员分工合作，共同完成海报设计。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容，强调国防建设和外交政策对国家发展的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于我国国防建设或外交成就的短文，以提高学生的写作能力和历史思维能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学、互动学习和反思评价等多种方式，学生对国防建设和外交成就有了较为全面的了解。但在实践应用环节，部分学生对于海报设计的理解深度不够，未能充分体现出我国国防和外交政策的核心内容和历史意义。

2.教学改进：在未来的教学中，应更加注重引导学生深入理解国防建设和外交政策背后的历史背景和战略意图。同时，对于实践应用环节，可以提前提供更多的背景资料和设计指导，确保学生能够准确把握主题，提高海报设计的质量和深度。此外，可以增加课堂讨论的时间，让学生有更多的机会表达自己的观点，促进思维的碰撞和深化理解。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含重要历史事件、人物、政策等内容的课件，以时间线、流程图等形式展示国防建设和外交成就的发展脉络，便于学生直观理解历史变迁。

2.案例资源：搜集国内外关于国防建设和外交政策的具体案例，如和平共处五项原则的应用、中美关系正常化等，以案例分析的形式，帮助学生深入理解理论知识。

3.视频资源：整合历史纪录片、新闻回顾、专题访谈等视频资料，通过视听结合的方式，增强学生对国防建设和外交成就的感性认识。

4.文章资源：精选历史学术文章、政策解读、国际评论等，提供给学生阅读，拓展其知识视野，加深对课程内容的理解。

在线学习平台：

1.课程讨论区：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上发表观点、提问和讨论，促进师生互动和学生之间的交流。

2.作业提交与反馈系统：利用在线平台，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改并给予反馈，提高作业的效率和效果。

3.虚拟课堂：通过在线直播或录播课程，为学生提供远程学习的机会，尤其适用于复习和巩固课程内容。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备功能齐全，维护良好，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、高速的网络连接，保障在线教学资源的流畅访问和实时互动。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，包括课件制作、在线平台使用、网络安全等，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，