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文档简介
四年级第二学期数学期末质量分析一、命题情况意图分析我只会做，不会出题……对不起，没看到第一题……真的没看到……多1000？多1000倍？不按牌理出牌啊！！！既然有“五舍六入”，为什么不能有“八舍九入”？？？？算啊算啊算啊算了好久，算出来个28千克，Bingo,就选C了！标答做了750的人，含泪飘过……用精准的数学语言，配以严密的逻辑表达，演绎出证明的过程，显然，不是我、他、还有他他他的长项……5.6÷2＝？？？？？“倍”字，为啥拐了一个弯才出现？木有看到，木有看到……二、薄弱班级情况分析班级100-9089-8079-7069-6060以下四1班1613521四2班181161四3班161152四4班18143四5班2583四6班181142四7班18108四8班171171四9班1810431四10班181061四11班161421四12班211411三、教研组整体得失分析1、重视计算基础。2
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