九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版

Page4其次框走向将来学问目标1．懂得畅想将来的缘由和详细要求。2．知道踏上新征程的机遇或条件有哪些。3．知道踏上新征程的做法或详细要求是什么。实力目标1．通过学习，明白畅想将来的意义和作用，提高畅想将来的主动性和主动性。2．提高对当前国内环境的相识，对踏上新征程充溢信念。情感、看法与价值观1．酷爱生命，增加为社会和国家服务的信念。2．对于如何畅想将来，要树立正确的看法和相识。3．对于欣逢宏大的新时代充溢骄傲感，同时对于我们所面临的挑战与问题也要增加责任感和使命感。重点1．畅想将来的详细要求。2．踏上新征程的做法或详细要求。难点畅想将来的详细要求。老师打算：1．打算教学情景幻灯片。2．细心备课。学生打算：提前预习新课。一、课前导入，场景激趣老师多媒体展示幻灯片一：我的努力支配(幻想)(七年级刚进校)将来三年里，我最大的幻想为了实现幻想，我须要培育的品质我须要做的打算我目前可以起先的详细行动多媒体展示幻灯片二：我的努力支配(幻想)实现或完成状况(初中毕业前夕)我实现的目标我的目标是这样实现的对我的影响我还没有实现的目标缘由老师总结：同学们通过回忆，通过对比，可以看出，我们每个人的成长和发展须要规划目标，畅想将来。我们勇于畅想将来，才能更好地走向将来。怎样畅想将来，走向将来？让我们一起来学习第七课其次框《走向将来》。二、问题导读，新知探讨(一)畅想将来1．畅想将来的缘由老师支配学生阅读教材第87页第一段，找出畅想将来的缘由。老师总结：畅想将来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延长生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。【学问拓展】沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指引江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！写作背景：《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开家乡韶山，去广州主持农夫运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上漂亮动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，怀着极大的革命激情写下了这首词。词的中心思想是通过巡游岳麓山和水陆洲(橘子洲)时的感受和学生时代的回忆，抒写了对革命事业的坚决信念、对中国人民光明前途的乐观主义精神。2．畅想将来的做法或要求老师支配学生阅读教材第87页到88页内容，找出畅想将来的做法或详细要求。老师在学生预习了解基础上做出小结。(1)须要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的旺盛、人类的幻想相结合。【学问拓展】2024年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话(节选)今日，我们怀着非常崇敬的心情，在这里隆重集会，纪念马克思诞辰200周年，缅怀马克思的宏大人格和历史功绩，重温马克思的崇高精神和光辉思想。马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最宏大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的改变，但马克思的名字依旧在世界各地受到人们的敬重，马克思的学说依旧闪耀着刺眼的真理光线！1818年5月5日，马克思诞生在德国特里尔城的一个律师家庭。早在中学时代，他就树立了为人类华蜜而工作的志向。高校时代，马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等学问，探寻人类社会发展的奇妙。在《莱茵报》工作期间，马克思犀利抨击普鲁士政府的专制统治，维护人民权利。1843年移居巴黎后，马克思主动参加工人运动，在革命实践和理论探究的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。1845年，马克思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。1848年，马克思、恩格斯合作撰写了《共产党宣言》，一经问世就振动了世界。恩格斯说，《共产党宣言》是“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领”。——马克思的一生，是胸怀崇高志向、为人类解放不懈奋斗的一生。1835年，17岁的马克思在他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：“假如我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的华蜜将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会恒久发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高志向而不懈奋斗，成就了宏大人生。——马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。马克思曾经写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思为创立科学理论体系，付出了常人不可思议的艰辛，最终达到了光辉的顶点。他博览群书、广泛涉猎，不仅深化了解和探讨哲学社会科学各个学科学问，而且深化了解和探讨各种自然科学学问，努力从人类创建的一切文明成果中吸取养料。马克思毕生忘我工作，常常每天工作16个小时。马克思在给友人的信中谈到，为了《资本论》的写作，“我始终在坟墓的边缘徘徊。因此，我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作”。即使在多病的晚年，马克思仍旧不断迈向新的科学领域和目标，写下了数量浩大的历史学、人类学、数学等学科笔记。正如恩格斯所说：“马克思在他所探讨的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发觉，这样的领域是许多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”(2)要激发爱好，大胆尝试，主动行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。老师可再次以马克思为例，证明这一观点。(3)既须要对将来有美妙的向往，也须要有脚踏实地的行动，在学习和实践中走向将来。老师总结：畅想将来，就是面对将来，既须要对将来有美妙的向往，也须要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要主动关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向将来。脱离了脚踏实地的行动和实践，你所畅想的内容只能是空想。(二)踏上新征程【过渡语】我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广袤的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们动身吧。1．踏上新征程的机遇或条件：时代给我们供应了一个展示才华的广袤舞台我们生于宏大的祖国，欣逢宏大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化旺盛、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长供应了良好的社会条件。随着改革开放的深化，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创建了更为广袤的空间。老师可引导学生从良好的社会条件和广袤的空间两个方面概括。2．踏上新征程的做法或要求老师支配学生阅读教材第89页最终一段，再做出小结。老师总结：一要做好打算，抓住机会，还要擅长创建机会，成就自己；二要增加责任感与使命感，时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。三要带着自信，带着向往，带着同学的友情、老师的祝愿和父母的期盼，踏上新的征程。老师多媒体展示梁启超《少年中国说》经典段落：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！老师点评：1900年，戊戌变法失败后，梁启超写下这篇闻名的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，字里行间饱含爱国激情，对处于内外交困状况下的中国学问分子，具有较强的感染力。时隔一个多世纪，重温这篇文章，仍使人心潮澎湃、热血沸腾。青少年是一个民族的希望与脊梁，青少年肩负着保卫和建设祖国的重任。因此，青少年必需发愤图强，以只争朝夕的精神为志向而奋斗。三、课堂小结本节课我们主要学习畅想将来和踏上新征程两个学问点，指导我们为走向将来作打算。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。最终让我们一起把《明天会更好》这首歌曲献给我们自己，让我们顺当地向将来进发吧！在多媒体播放歌曲中结束本节课。其次框走向将来eq\a\vs4\al(走向将来)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(畅想将来)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(畅想将来的缘由,\a\vs4\al\co1(畅想将来的,做法或要求)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(须要开阔的视野，把自己的爱好、需,求与国家的发展、世界的旺盛、,人类的幻想相结合,激发爱好，大胆尝试，主动行动，不,断反思自己，全面规划有意义的