【新课标】14 文言文二则 学弈 课件

【新课标】14文言文二则学弈课件

语文六年级下册

学弈

教学目标：

自主学习字词，能正确读写“援、俱"等4个生字。能正确流利地朗读课文。联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。理解课文的意思,了解故事内容。从课文中体会做事必须专心致志、不可三心二意的道理。背诵《学弈》。

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在学习过程中，专心致志地做与三心二意地做，结果是完全不同的;在生活中，对自然现象的观察，角度不同，每个人所得的结论也是不同的。让我们走进课文，看看这两则文言文分别讲述了什么道理

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认识作者

孟子（约前372—一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家、教育家，儒家学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世文化的影响广泛而巨大，有“亚圣"之称，与孔子合称为“孔孟”。

字词乐园

援

左右结构。字义：①引，牵。②帮助，救助。③引用。“缓”，组词：援助、支援。

俱

左右结构，字义：全，都。“惧”，组词：俱乐部、面面俱到。

yuán

jù

亻

扌

爰

具

字词乐园

弗

独体结构。字义：文言副词，不。“佛”，组词：弗若、弗能_________________。

辩

上下结构，字义：说明是非或真假，争论。“辫”，组词：辩论、辩护。

fú

biàn

辛

弓

弗

林

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弈秋,通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学,弗若之矣。为是/其智弗若与曰:非/然也。

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【弈】下棋。

【弈秧】“秋"是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。【通国】全国。

【善】擅长。

【使】让。

【惟弈秋之为听】只听弈秋的教诲。

【之】代词，指代弈秋的教导。

【鸿鹄】指天鹅大雁一类的鸟。

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【援】引、拉。

【缴】系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。

【弗若】不如。

【为】因为。

【与】同“欤”，句末语气语，表示疑问。

【然】这样。

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弈秋，通国之善弈者也。

这是个判断句式，交代弈秋是全国的下棋高手。

弈秋，是全国的下棋高手。

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使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

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“鸿鹄"指天鹅、大雁一类的鸟，它可以让我们想到表示远大志向的词语鸿鹄之志。类似的词语还有雄心壮志、志在千里、豪情壮志等。

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运用对比，写两人跟弈。秋学弈时的不同态度。通过对比突出他们态度的不同，使下文的结论水到渠成，具有说服力。

让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

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思援弓缴而射之（古义∶系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回，读zhuó。今义∶交纳，交出;迫使交出，读jiǎo)

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虽与之俱学，弗若之矣。

虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

这个句子表示转折关系，强调结果——“弗若之矣”，说明两个人学习的效果不同。

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为是其智弗若与曰∶非然也。

用一问一答的方式，强调“虽与之俱学，弗若之矣"的原因——不是智力不如别人，而是因为三心二意。

难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”

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1.为是其智弗若与（与，同“欤”，句末语气词，表示疑问，吗）

2.孰为汝多知乎（“为”，同“谓”，认为。“知”，同“智”，智慧）

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此不为远者小而近者大乎（动词，是）

孰为汝多知乎（动词，同“谓”，认为）

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通国之善弈者也（结构助词，的）

一人虽听之（代词，指弈秋的教导）

思援弓缴而射之（代词，它，指鸿鹄）

虽与之俱学（代词，他，指专心致志的那个人）

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其一人专心致志（代词，其中）

为是其智弗若与（代词，他的，指三心二意的那个人的）

写作特点

语言简洁，小中见大。课文没有泛泛地说理，而是通过学弈这件小事，写两个人因学习态度的不同而导致不同的学习结果，说明学习态度的重要性。

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古诗大意:弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗说∶不是这样的。

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精彩赏析:《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。

我爱总结

学弈

惟弈秋之为听

成功

思援弓缴射鸿鹄

失败

专心致志

才能有所成就

一人

另一人

知识拓展

《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，是儒家经典之一。《孟子》的显著特点，一是长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩而色彩鲜明，富有说服力和感染力;二是善于以典型事例、比喻和寓言来阐述道理。对后世散文的发展有很大影响。

课堂演练

联系实际，说一说你学习学弈》一文后的感受。

上课时一定要认真听讲，不然学习效果会很差。我们无论做什么事情，都要专心致志、一心一意，这样才能做好。

《学弈》一文所阐述的观点是要想学有成就，就必须专心致志。课文用了什么事例来说明这个观点呢

课堂演练

语文要素用古代下棋高手弈秋教两个学生下棋，一个学生专心学习，一个学生三心二意，结果后者不如前者学得好的事例来说明这个观点。

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文言文二则

援援援

援援援

俱俱俱

俱

俱俱

弗

弗

弗

弗弗

辩

辩

辩

辩

辩辩

21世

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