八年级政治上册 第四单元 第7课 友好交往礼为先教学实录 新人教版

八年级政治上册第四单元第7课友好交往礼为先教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：友好交往礼为先

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课通过引导学生学习文明礼貌的基本原则，培养他们在日常生活中友好交往的能力，让学生认识到礼貌在人际交往中的重要性，从而提高他们的社交素养。二、核心素养目标

1.提升学生的政治认同感，通过学习礼貌交往的原则，增强对社会规范的尊重和遵守。

2.培养学生的法治意识，使其在交往中能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

3.发展学生的公共参与能力，通过实践礼貌交往，提高其在社会交往中的沟通协调能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于文明交往的短视频或讲述一个发生在校园里的交往案例，引导学生关注礼貌在交往中的作用。

-情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌交往，如问候、道歉、邀请等，让学生在实践中体验礼貌的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，分析礼貌交往的具体做法和效果，促进学生从多个角度思考问题。

-角色扮演：安排学生扮演不同角色，如服务员与顾客、老师与学生等，通过实际操作来理解礼貌用语和行为的实际应用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生记录自己在交往中的礼貌行为，反思哪些做得好，哪些需要改进。

-同伴评价：组织学生互相评价在模拟情境中的表现，通过同伴反馈，帮助学生认识到礼貌交往的必要性和有效性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解礼貌交往的原则和重要性，结合具体实例进行分析。

2.讨论法：组织学生就礼貌交往的情境进行讨论，分享个人经验和看法。

3.情境模拟法：通过角色扮演和模拟情境，让学生亲身体验和实践礼貌交往。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示礼貌交往的图片、视频和案例，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，让学生在线上参与讨论和练习。

3.网络资源整合：整合网络资源，提供相关文章、视频等辅助材料，丰富教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示交往中礼貌与不礼貌行为的对比图片，引导学生思考礼貌在人际交往中的作用。

-提问：在你们的日常生活中，你们认为礼貌重要吗？为什么？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生阅读教材中关于礼貌交往的原则和案例，教师引导学生理解并提取关键信息。

-听力训练播放一段关于礼貌交往的录音，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习讲解教材中的重点词汇和短语，如“尊重”、“礼仪”、“礼貌”等，并进行记忆训练。

3.情境模拟（10分钟）

-角色扮演教师设定几个交往场景，学生分组进行角色扮演，模拟礼貌交往的过程。

-情境讨论学生分组讨论在模拟情境中遇到的困难和解决策略，分享各自的体验和感受。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论学生就教材中的案例进行讨论，分析礼貌交往的具体做法和效果，探讨如何将礼貌原则应用到实际生活中。

-角色扮演学生扮演不同角色，如服务员、顾客、朋友等，通过角色扮演来实践礼貌用语和行为。

5.实践应用（10分钟）

-设计交往情境教师提供几个日常交往的情境，学生根据所学知识，设计相应的礼貌交往策略。

-分享交流学生分享自己设计的交往策略，其他学生给予反馈和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调礼貌在交往中的重要性。

-学生反思自己在交往中的礼貌行为，提出改进的目标和计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置学生课后观察并记录一周内自己在交往中的礼貌行为，以及他人的反应，下节课分享观察结果。

8.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在家庭和社区中实践礼貌交往，通过实际行动提升自己的社交素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境模拟环节表现出较高的参与度，但在实际应用环节，部分学生对于如何将礼貌交往的原则应用到复杂情境中仍显得犹豫不决，表明实际操作能力有待提高。

2.教学改进：增加更多实际案例分析，让学生在分析中学习如何灵活运用礼貌交往原则，同时加强课后实践活动的指导，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高实际交往能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集体现礼貌交往的场景图片，如礼貌问路、文明就餐等，用于导入新课，引发学生思考。

-视频素材：剪辑关于礼貌交往的实际案例视频，展示礼貌与不礼貌行为的对比，辅助学生理解礼貌交往的重要性。

-音频素材：录制礼貌用语的标准发音，供学生在听力训练和角色扮演中使用。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中的相关文章，让学生在课后阅读，加深对礼貌交往原则的理解。

-扩展阅读：挑选与礼貌交往相关的英文文章或书籍，作为课堂内容的补充，提高学生的阅读理解能力。

实践工具：

-角色扮演卡：设计不同交往场景的角色扮演卡，让学生在模拟情境中使用，增强实践体验。

-交往礼仪卡片：制作包含礼貌用语和交往礼仪的卡片，学生可以随时查阅，提高礼貌交往的自觉性。

-评价量表：制定用于评价学生在交往中的礼貌行为的量表，帮助学生自我检查和同伴评价。

教学软件：

-互动讨论平台：利用教学软件，创建在线讨论区，让学生在课堂外也能参与讨论，延伸学习空间。

-词汇学习软件：使用专门的语言学习软件，帮助学生记忆和理解礼貌交往相关的词汇和短语。

辅助材料：

-礼貌交往案例集：汇编一系列礼