专项06：文学常识-【中职专用】2025年职教高考学业考试语文二轮专项突破（福建专用）

文学常识专项突破1、考情介绍明年福建省中职学考语文依旧采用卷Ⅰ+卷II的考试形式，全卷满分90分。考纲对文学常识的要求：了解课文涉及的文学常识，掌握课文所涉及的重要作家、作品知识。

因此，建议重点识记基础板块上册、下册和职业板块重点篇目的相关文学文化常识，包括文章体裁和作者的国别、字、名、号、评价代表作等。2、考点解读通过对往年考题的深入剖析，可以清晰地看到，近两年来的考试均突显了对"识记文学文化常识"这一关键知识点的考察。其主要形式为选择题，需要考生判断文学文化常识的正确性，或者判断作家、作品、体裁之间的对应关系。考试范围主要围绕基础板块上下册和职业板块的重点篇目的相关文学文化常识。文学文化常识作为阅读文章的基础，不仅能够揭示作者的写作风格和作品的时代背景，而且通过判断文学体裁，还能洞察作品的表达方式和写作手法。因此，掌握文学文化常识对于考生来说至关重要。同时，要掌握名著《平凡的世界》《乡土中国》的主要内容、人物、事件及典型情节。对作品的主题、人物性格特点、写作特点有正确的理解与感悟。3、知识储备基础模块上册第一单元《沁园春·长沙》——词——毛泽东《风景谈》——散文——矛盾《荷花淀》——小说——孙犁第二单元《雨巷》——诗歌——戴望舒《我愿意是急流》——诗歌——裴多菲·山陀尔《荷塘月色》——散文——朱自清《林黛玉进贾府》——小说——曹雪芹《最后一片叶子》——小说——欧·亨利基础模块上册第三单元《伐檀》——诗歌——《诗经》

《种树郭橐驼传》——传记——柳宗元《念奴娇赤壁怀古》——词——苏轼《促织》——文言文——蒲松龄第四单元《平凡的世界》——小说——路遥基础模块上册第五单元《县委书记的榜样——焦裕禄》——穆青、冯健、周原《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》——人物通讯——沈英甲《国家的儿子》——报告文学——黄传会第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——文言文——《论语》《劝学》——文言文——荀子《公输》——文言文——墨子基础模块上册第七单元《反对党八股》——政论文——毛泽东《拿来主义》——杂文——鲁迅《师说》——文言文——韩愈基础模块下册第一单元《中国人民站起来了》——开幕词——毛泽东《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》——讲话稿——习近平《长征胜利万岁》——回忆录——杨成武第二单元《国殇》——诗歌——屈原《烛之武退秦师》——文言文——左丘明《左转》《廉颇蔺相如列传》（节选）——文言文——司马迁《史记》《永遇乐·京口北固亭有怀》——词——辛弃疾基础模块下册第三单元《祝福》——小说——鲁迅《群英会蒋干中计》——文言文——罗贯中《雷雨》节选——戏剧——曹禺第四单元《乡土中国》——社会科学——费孝通基础模块下册第五单元《在马克思墓前的讲话》——悼词——恩格斯《飞向太空的航程》——新闻报道——贾永、曹智、白瑞雪《景泰蓝的制作》——说明文——叶圣陶第六单元《青蒿素：人类征服疾病的一小步》——演讲稿——屠呦呦《青纱帐—甘蔗林》——新诗——郭小川《哦，香雪》——小说——铁凝基础模块下册第七单元《归园田居》其一——古寺——陶渊明《将进酒》——古诗——李白《登高》——古诗——杜甫《赤壁赋》——赋——苏轼职业模块第一单元《七律二首·送瘟神》——律诗——毛泽东《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》——通讯——方开燕、贾茹《“探界者”钟扬——人物通讯——叶雨婷》第二单元《青年在选择职业时的考虑》——议论文——卡尔·马克思《简单相信，傻傻坚持》——人物传记——樊锦诗、顾春芳《品质》——小说——约翰·高尔斯华绥职业模块第三单元《唐宋大诗人诗中的物候》——说明文——兰可桢、宛敏渭《南州六月荔枝丹》——说明文——贾祖璋《统筹方法》——科普说明文——华罗庚战国、汉朝《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子（约前372-约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。课本所学为《寡人之于国也》。《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。课本所学为《劝学》。屈原（约前340-约前278），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为其代表作。课本所学为《国殇》。

司马迁：西汉著名史学家、文学家、思想家。因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史。全书130篇，包括12本纪30世家、70列传、8书、10表。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。课本所学为《廉颇蔺相如列传》春秋时期四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。六艺：两种说法，一个是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》六本书；也指“礼、乐、射、御、书、数”六种学问和技能。《诗经》也有“六义”，即“风、雅、颂、赋、比、兴”，前者指三种形式，后者指三种手法。《诗经》，我国第一部诗歌总集，全书收集了西周初至春秋中叶500多年间的作品305篇。分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。课本所学为《静女》《采薇》。《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行为，由孔子的弟子及其再传弟子编纂。孔子（前551-479年）：名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。课本所学为《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。唐朝李白（701-762）：字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。存诗近千首。课本所学为《将进酒》。韩愈（768-824）：字退之，世称韩昌黎，郡望昌黎，又称韩昌黎。著名的文学家、哲学家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风、留下大量文情并茂的文章。课本所学为《师说》。宋朝苏轼（1037--1101）字子瞻，号东坡居士，北政治家、文学家，北宋文坛领袖，诗、词、散文有着极高的成就。倡导诗文革新运动。著有《东坡全集》《东坡志林》等。课本所学为《念奴娇·赤壁怀古》柳永（约987-约1053）、字耆卿、世称柳七、柳田，北宋婉约派词人。课本所学为《雨霖铃》现当代文学鲁迅（1881-1936）：原名周树人，字才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。第一篇白话小说《狂人日记）。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等16部，能文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。他的著作编为《鲁迅全集》出版。课本所学为《祝福》《拿来主义》。朱自清（1898-1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。1923年发表长诗《毁灭》，1924年出版诗与散文集《踪迹》，1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。另有散文集《背影》《欧游杂记《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。课本所学为《荷塘月色》。现当代文学毛泽东（1893-1976）：字润之，湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，是马克思主义中国化的伟大开拓者。是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄、是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。课本所学为《沁园春·长沙》铁凝：当代作家。现为中国作家协会主席，河北省作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖;电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。课本所学为《哦，香雪》。叶雨婷：90后女记者。课本所学为《“探界者”钟扬》。平凡的世界《平凡的世界》的时间跨度从1975年初到1985年，它全景式地反映了这十年间我国城乡社会生活的巨大历史性变迁。即在情节的发展和人物的活动上安排了三条线索，三条线索都以时间为序，并将这十年间我国所发生的一些重大的历史事件也列入其中。《平凡的世界》将三条线索同时展开，平行发展，利用人物间的关系，情节的相联，选择了一个最恰当的地点作为纽带来联系三条线索，使它们时而交叉直至完全融合。三条线索上的人物相互问都有着千丝万缕的联系，或是亲缘关系，或是恋爱婚姻，或是政治斗争的对立面，这就由人物之间的关系构成了一个完整的整体。平凡的世界作品中的主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的青年人，但他们自强不息，依靠自己的顽强毅力与命运抗争，追求自我的道德完善。其中，孙少安是立足于乡土矢志改变命运的奋斗者；而孙少平是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”。生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量”。乡土中国费孝通（1910—2005），江苏吴江人，社会学家。《乡土中国》一书收录了《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》《差序格局》《维系着私人的道德》《家族》《男女有别》《礼治秩序》《无讼》《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》十四篇论文，分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、社会变迁等诸多方面深度解剖了中国乡土社会的结构及其本色。4、解题技巧识记和积累有一些基本方法1.分类识记复习时可按不同的标准，把应该记住的常识分门别类，以便于记忆。如按文体分类，按流派风格等等。2.反复记忆反复记忆是最主要的记忆方法，其他都是辅助性的。反复又以间