2024学年九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成2.2 构成物质的微粒（I）-分子教学实录 科学版

2024学年九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.2构成物质的微粒（I）——分子教学实录科学版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：深入学习第二章“空气、物质的构成”中的2.2节“构成物质的微粒（I）——分子”，通过实验和理论讲解，让学生理解分子的概念、性质以及分子的运动和相互作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与九年级化学上册第一章“物质的性质和变化”中关于物质的基本概念和分类进行联系，利用学生已知的原子概念引入分子概念，进一步深化学生对物质构成的认识。教材中涉及分子的定义、分子的大小、分子的运动和分子间作用力等内容。二、核心素养目标

1.提升学生科学探究能力，通过观察和实验理解分子的存在和性质。

2.培养学生的科学思维，学会用分子理论解释日常生活中的化学现象。

3.增强学生的科学态度，培养对化学基本概念的严谨态度和探索精神。

4.激发学生对化学的兴趣，树立正确的科学观念，理解化学与生活的密切联系。三、教学内容分析

1.主题内容主题：本节课的主题内容是“构成物质的微粒——分子”，主要包括分子的概念、分子的基本性质、分子的运动规律以及分子间作用力。通过学习，使学生认识到分子作为构成物质的基本微粒，其在物质性质和变化中的重要作用。

2.重点难点：

-重点内容：

a.分子的定义和基本性质，包括分子的大小、质量、体积等。

b.分子的运动规律，包括分子的扩散、布朗运动等。

c.分子间作用力的概念，以及分子间作用力对物质性质的影响。

-难点内容：

a.分子运动与温度的关系，理解温度对分子运动速度的影响。

b.分子间作用力的种类及其在不同物质中的表现，如引力、斥力等。

c.利用分子理论解释一些化学现象，如物质的溶解、气体的压缩等。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解分子概念、性质和作用力等基础知识。

-实验法：通过分子运动实验，直观展示分子行为。

-讨论法：引导学生探讨分子理论与实际生活现象的联系。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示分子模型和动态图像，增强直观性。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生模拟分子运动，加深理解。

-网络资源：引入在线互动问答，提高学生参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以生活中常见的现象如“香味扩散”、“水蒸发”为例，引导学生思考这些现象背后的科学原理，激发学生对分子概念的兴趣。通过提问方式引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解分子的定义、性质，通过PPT展示分子的大小、质量和体积等基本特征。

-利用实验演示分子的扩散现象，如滴入水中的红墨水逐渐扩散，解释分子运动的规律。

-通过动画和图示展示分子间的引力和斥力，让学生理解分子间作用力的概念。

-引导学生通过讨论，探究分子间作用力对物质性质的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组实验：每个小组进行分子运动实验，如观察不同温度下分子的扩散速度，记录实验结果，并进行小组间的比较和讨论。

-利用教学软件，让学生模拟分子的运动和相互作用，观察分子在不同条件下的行为变化，增强学生对分子运动规律的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-提供一些日常生活中的化学现象，如“为什么盐可以溶解在水中？”、“为什么酒精挥发快？”等，让学生运用所学的分子理论进行解释。

-对学生的解释进行简要点评，强调分子理论在解释实际现象中的应用价值，巩固学生对分子概念的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解分子间作用力时，仍存在一定的困惑，对分子运动与温度关系的理解不够深入。

2.教学改进：针对学生理解难点，增加分子间作用力的实例讲解，如物质的熔点和沸点与分子间作用力的关系。在分子运动与温度关系方面，设计更多实际操作实验，让学生通过实验数据亲自感受温度对分子运动的影响，从而加深理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读教材第二章2.2节内容，重点复习分子的定义、性质、运动规律和分子间作用力。

2.完成教材课后练习题第2、4、6题，这些题目涉及分子的基本概念和分子间作用力的理解，旨在巩固课堂所学知识。

3.设计一个实验方案，探讨不同温度下分子扩散速度的变化，并记录实验数据和观察结果，分析温度对分子运动的影响。

4.选择日常生活中一个涉及分子运动的实例，写一篇简短的科学小论文，解释该现象背后的分子理论。

作业反馈：

1.对于课后练习题，我已经进行了批改，大多数同学能够正确回答问题，但仍有部分同学对分子间作用力的理解不够深入。针对这一问题，我建议同学们回顾课堂笔记，特别是分子间引力和斥力的部分，并尝试用这些概念解释更多日常现象。

2.实验报告显示，同学们能够认真观察和记录数据，但部分同学在实验设计上存在不足，如未充分考虑到控制变量和重复实验的重要性。我建议同学们在今后的实验中，更加注重实验设计的科学性和严谨性。

3.科学小论文的撰写整体较好，同学们能够将所学知识应用于实际生活中。但部分同学的文章缺乏深度分析，建议同学们在写作时，不仅要描述现象，还要深入探讨其科学原理，增强文章的说服力。

4.我会在下节课前对作业中的共性问题进行集中讲解，并对个别同学的作业进行个别辅导，以确保每位同学都能够掌握本节课的知识点。同时，我鼓励同学们在课后积极提问，及时解决学习中遇到的问题。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：分子结构示意图、分子运动动画、分子间作用力示意图等，用于直观展示分子的性质和运动规律。

-视频素材：分子运动实验视频、分子间作用力演示视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解抽象概念。

-音频素材：相关科普讲座录音，提供额外的听觉学习材料，丰富学习体验。

阅读材料：

-分子理论知识拓展文章：提供一些拓展阅读材料，包括分子的发现历史、分子科学在现代技术中的应用等，以增强学生的科学素养。

-相关化学期刊论文摘要：选择适合学生水平的化学期刊论文摘要，让学生接触前沿科学研究成果。

实践工具：

-分子模型套件：用于学生动手搭建分子模型，加深对分子结构的理解。

-实验记录表：设计实验记录表格，指导学生记录实验过程和结果，培养科学记录习惯。

-学习反馈问卷：设计问卷，收集学生对课堂内容的理解程度和教学方法的反馈，用于教学改进。

网络资源：

-在线化学学习平台：提供在线练习题、模拟测试等，帮助学生自主学习和自我检测。

-教育软件：使用化学教育软件，如ChemDraw等，让学生绘制分子结构，提高学生的实践操作能力。

教学参考资料：

-化学教育参考资料：包括教学大纲、教学案例、考试题型等，为教师提供教学参考和备课资料。

-同行教学经验分享：收集其他教师的教学经验和创新做法，为教学提供新的思路和方法。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了分子这一构成物质的基本微粒。我们探讨了分子的