11 人工世界 教学实录-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

11人工世界教学实录-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、课程背景与目标定位

《11人工世界》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册苏教版，旨在引导学生认识和理解人类创造的人工世界，激发学生对科学探究的兴趣。课程背景与我国科技发展紧密相连，通过讲述人工世界的特点、作用及其与自然世界的区别，帮助学生建立科学思维，培养观察、分析和解决问题的能力。本节课的目标是让学生了解人工世界的概念，认识常见的人工物品，并学会从生活中发现科学，将所学知识与实际生活相结合。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生对自然界的认识较为初步，对人工世界的概念较为陌生，但具备一定的观察能力和好奇心。他们在生活中已经接触过一些人工物品，但缺乏系统的认知和深入的理解。

2.内容规划：本节课将围绕人工世界的概念、特点和与自然世界的区别展开。首先，通过图片和实物展示，引导学生观察和讨论人工物品的特点。接着，通过案例分析和小组讨论，让学生了解人工世界对人类生活的影响。最后，结合课本内容，设计相关的阅读材料和实践活动，让学生在实践中学习科学知识，培养科学思维。

-阅读材料：选取课本中关于人工世界的介绍和案例分析，让学生阅读并提取关键信息。

-听力练习：播放与人工世界相关的音频资料，训练学生的听力理解能力。

-互动活动：分组进行人工物品的创意设计，让学生在实践中运用所学知识，培养创新思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示人工世界的实例，如城市景观、建筑、交通工具等，引发学生对人工世界的初步认识和兴趣。

-情境模拟：通过模拟科学家探索人工世界的场景，让学生在情境中体验科学探究的过程，如设计一个简单的机器人制作活动，让学生了解人工物品的设计和制造原理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论人工世界的各种物品如何影响日常生活，鼓励学生分享个人经验和观察。

-角色扮演：让学生扮演工程师、设计师等角色，通过设计一个新的人工物品来解决问题，如改善城市交通拥堵，从而加深对人工世界作用的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考在课程中学到的知识如何应用于现实生活中。

-同伴评价：在小组活动中，学生相互评价对方的创意和设计，提供反馈，以此提高批判性思维和沟通能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、音频播放设备

-软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学动画、在线教育平台资源

-教学手段：图片、实物模型、手工制作材料、学生作品展示板五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组自然景观和人工景观的对比图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能区分哪些是自然世界的东西，哪些是人工世界的东西吗？”通过这个问题激发学生的兴趣和好奇心，为引入新课主题“人工世界”做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解人工世界的概念，通过展示实物和图片，让学生了解人工世界的组成部分，如建筑物、交通工具、电子产品等。接着，教师引导学生分析人工物品的特点，如功能性强、美观实用等。在此基础上，教师进一步讲解人工世界对人类生活的影响，包括提高生活质量、促进社会发展等。最后，教师组织学生进行小组讨论，探讨人工世界的发展趋势及其带来的挑战。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组给定一个主题，如“未来城市交通”“智能家居”等，要求学生设计一个与主题相关的人工物品。学生需要运用所学知识，进行创意设计，制作一个简单的海报来展示他们的设计。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，引导学生思考人工世界的价值和发展方向。教师总结本节课的重点内容，强调人工世界对人类生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注人工世界的创新与发展。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于人工世界的短文，以加深对课程内容的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生认识人工世界的概念和特点方面较为成功，学生表现出较高的兴趣和参与度。但在小组讨论环节，部分学生对于人工物品设计的思考深度不够，讨论内容较为表面，未能充分挖掘人工世界的深层价值。

2.教学改进：为了提高学生对人工世界的深入理解，教师应在讨论环节提出更具挑战性的问题，引导学生从多个角度思考人工世界的影响。此外，可以增加一些课后延伸活动，如参观当地的人工景观或邀请专业人士进行讲座，以丰富学生的实践经验，提高他们对人工世界的认知。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放与人工世界相关的科普视频，如建筑发展历程、交通工具的演变等，用于导入新课和辅助教学。

-图片：收集人工世界的图片，包括建筑物、电子产品、交通工具等，用于展示和讨论人工物品的特点。

-音频：播放科学家对人工世界的讲解录音，帮助学生理解人工世界的概念和影响。

2.阅读材料：

-精选短文：从课本中选取关于人工世界的文章，如《人类与人工世界的互动》、《未来城市的人工设计》等，让学生阅读并提取关键信息。

-扩展阅读：提供一些相关的科普文章，如《人工智能的发展与应用》、《人工环境与生态保护》等，以丰富学生的知识面。

3.在线工具：

-在线教育平台：利用校园网络教学平台，上传课程资料，包括教案、PPT、阅读材料等，供学生随时查阅。

-互动讨论区：在平台上设立讨论区，让学生在线交流学习心得，教师可及时解答学生疑问。

-学习软件：推荐使用在线词典、听力练习软件等，帮助学生提高英语学习效率。

4.实物资源：

-实物模型：准备一些人工物品的模型，如建筑物、机器人等，用于课堂展示和实操练习。

-制作材料：提供手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，用于学生制作人工物品的模型。

5.教学支持：

-教师培训：定期组织教师参加科学教学研讨会，提升教师的专业素养和教学能力。

-家长沟通：通过家长会等形式，让家长了解课程内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-校际合作：与其他学校建立合作关系，共享教学资源，举办联合教学活动，拓宽学生的学习视野。

6.评估工具：

-测试卷：设计涵盖课程重点知识点的测试卷，用于评估学生对人工世界的理解和掌握程度。

-评价表：制定学生课堂表现评价表，记录学生的参与度、讨论表现、作业完成情况等，以便进行过程性评价。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的科学课程中，我们通过多种方式对学生的学习成效进行了评估。通过课堂提问和小组讨论，我发现学生们对人工世界的概念有了基本的理解，能够区分日常生活中的人工物品和自然物品。在实践应用环节，学生们展现出了良好的创造力和动手能力，他们设计的人工物品富有创意，考虑到了实用性与美观性。然而，我也注意到，一些学生在深入分析和逻辑推理方面还有提升的空间，他们的设计思路有时不够深入，对人工世界的复杂性认识不足。

2.教学改进

为了进一步提高学生对人工世界的深入理解和创新能力，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我将引入更多的案例研究，让学生通过分析真实世界的人工设计案例来加深对人工世界的认识。其次，我会增加课堂上的互动环节，比如角色扮演和模拟实验，让学生在模拟的情境中运用所学知识解决问题。此外，我还将鼓励学生进行更多的跨学科学习，比如