2024春八年级语文下册 第3单元 11核舟记教学实录 新人教版

2024春八年级语文下册第3单元11核舟记教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版2024春八年级语文下册第3单元《核舟记》的阅读与理解，重点分析文章的写作特色和表现手法，以及通过课文理解中国传统文化和民间工艺的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学习的《核舟记》节选部分有关联，通过回顾已学内容，进一步深入探讨《核舟记》全文，了解魏学洢对核舟的描写和赞美，以及其中蕴含的民间工艺和传统文化知识。教材章节为第3单元第11课。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的文言文阅读技巧，能够理解并翻译简单的文言文句子，但对于文言文中较为复杂的文化背景和精细的语言特色理解不足，同时对于《核舟记》的历史和文化内涵了解有限。

2.内容规划：结合《核舟记》的课文内容，规划教学活动如下：

-导入：回顾七年级学习的《核舟记》节选，激发学生对全文的兴趣。

-阅读理解：通过分段阅读，引导学生理解文中对核舟的细致描写，分析作者的写作手法和表达情感。

-文化探讨：讨论核舟制作背后的民间工艺和传统文化，提升学生对传统工艺的认识。

-互动活动：组织小组讨论，探讨《核舟记》所体现的生活哲学和审美情趣。

-总结与反思：让学生分享学习心得，总结《核舟记》给现代生活的启示。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《核舟记》的全文阅读与赏析，通过深入阅读文本，理解作者魏学洢对核舟工艺的描述，以及核舟所承载的文化意义和审美价值。

2.重点难点：

-重点：

-理解《核舟记》中核舟的结构、制作工艺和艺术特色。

-分析文中细腻的描写手法和表现技巧，如比喻、排比等修辞手法的运用。

-探讨核舟制作所反映出的古代工匠精神和民间工艺的精湛技艺。

-领会《核舟记》所传递的传统文化和审美理念。

-难点：

-理解文言文中较为复杂的句式结构，如倒装句、省略句等。

-把握文中蕴含的深层文化内涵，如对儒家文化、道家思想的体现。

-将课文内容与现代社会价值观念相结合，进行跨时代的思考。

-深入分析《核舟记》的写作风格，如行文布局、语言特色等。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解《核舟记》的背景、作者简介及文言文翻译技巧，为学生提供必要的知识储备。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨核舟工艺的特点及课文中的艺术表现手法，培养学生的合作能力和批判性思维。

-情境教学法：通过模拟古代工匠制作核舟的场景，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、核舟图片和相关背景资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文。

-教学软件：利用教学软件进行文言文翻译练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典、学术文章等，拓展学习视野，提升研究能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：以一段关于中国传统文化和民间工艺的短视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，教师简要介绍《核舟记》的背景和作者魏学洢，并提出本节课的学习目标，引导学生进入学习状态。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生共同阅读《核舟记》全文，边读边讲解文言文中难以理解的词句，帮助学生把握文章大意。

-分析文章的结构，探讨各段之间的逻辑关系，引导学生理解作者对核舟工艺的赞美之情。

-仔细分析文章中的修辞手法，如比喻、排比等，让学生体会作者的语言魅力。

-结合核舟的实物图片，讲解核舟的制作工艺和艺术特色，让学生对古代工匠的技艺有更直观的认识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《核舟记》的内容，设计一张核舟工艺的海报。要求海报上包含核舟的结构图、制作流程及特点介绍。学生需要运用所学知识，将课文内容转化为视觉艺术作品，以加深对课文的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让学生代表介绍设计理念和在创作过程中遇到的问题及解决方案。教师对学生的表现进行点评，强调《核舟记》所传递的工匠精神和审美价值，并引导学生思考如何将这种精神应用到日常生活中，以提升个人素养。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，要求学生撰写一篇关于《核舟记》的学习心得。六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，发现学生对文言文的翻译和理解仍有困难，特别是在处理复杂句式和生僻字词时。同时，学生在设计海报的实践环节中，虽然积极参与，但对核舟工艺的深入理解不够，导致海报内容不够丰富和深入。

2.教学改进：针对上述问题，未来教学中可以采取以下措施：

-增加文言文的基础训练，特别是针对复杂句式和生僻字词的讲解，提高学生的文言文阅读能力。

-在实践环节中，提供更多关于核舟工艺的资料和案例，引导学生深入理解课文内容，丰富海报的设计元素。

-加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度和积极性。

-对课后作业进行优化，增加一些开放性的问题，引导学生对课文内容进行更深入的思考和探讨。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-文本资源：整合《核舟记》全文及注解，提供不同版本的课文解读和背景资料，包括魏学洢的生平介绍、明代的社会文化背景等，帮助学生更全面地理解课文。

-课件资源：制作包含课文重点难点解析、艺术特色分析、核舟制作工艺流程等内容的PPT课件，方便教师系统讲解和引导学生思考。

-视频资源：收录与《核舟记》相关的视频资料，如核舟制作工艺的纪录片、古代工匠技艺的展示等，通过视觉材料增强学生的学习体验。

-图像资源：收集核舟实物图片、古代工艺品图片等，用于课堂展示和帮助学生形象地理解课文描述。

-扩展阅读：提供与《核舟记》主题相关的扩展阅读材料，如其他古代工艺品的介绍、工匠精神的探讨等，以拓宽学生的知识视野。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就《核舟记》的内容和主题进行交流讨论，促进学生之间的思维碰撞。

-在线测试：开发在线测试系统，让学生在平台上完成与《核舟记》相关的练习和测试，即时反馈学习效果。

-资源共享：建立资源共享区，学生和教师可以上传和下载与课文相关的学习资料，如个人笔记、研究论文等。

-远程教学：利用直播或录播技术，进行远程教学，确保学生即使在无法到校的情况下也能继续学习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机等）处于良好的工作状态，满足教学需求。

-网络环境：优化校园网络环境，保证在线学习平台的稳定运行，确保学生和教师能够顺畅地访问和使用平台资源。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更有效地利用教学资源和技术手段进行教学。

-技术维护：建立专门的技术支持团队，负责教学设备的日常维护和网络平台的运行监控，及时解决教学中遇到的技术问题。八、教学资源与技术支持

1.教学资源库：

-文本资源：整合《核舟记》全文及注解，提供不同版本的课文解读和背景资料，帮助学生全面理解课文内容。

-课件资源：制作包含课文重点难点解析、艺术特色分析、核舟制作工艺流程等内容的PPT课件，便于教师系统讲解和引导学生思考。

-视频资源：收录与《核舟记》相关的视频资料，如核舟制作工艺的纪录片、古代工匠技艺的展示等，增强学生的学习体验。

-图像资源：收集核舟实物图片、古代工艺品图片等，用于课堂展示和帮助学生形象地理解课文描述。

2.在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就《核舟记》的内容和主题进行交流讨论，促进学生之间的思维碰撞。

-在线测试：开发在线测试系统，让学生在平台上完成与《核舟记》相关的练习和测试，即时反馈学习效果。

-资源共享：建立资源共享区，学生和教师可以上传和下载与课文相关的学习资料，如个人笔记、研究论文等。

-远程教学：利用直播或录播技术，进行远程教学，确保学生即使在无法到校的情况下也能继续学习。

3.技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机等）处于良好的工作状态