统编版语文三年级上册-语文园地-教学课件多篇6

第二课时第一课时语文三年级上册语文园地交流平台第一课时读书时，默读可以提高我们的阅读效率，帮助我们更快地获取信息。回顾从二年级以来默读学习的实践，想一想，说一说。默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。默读注意两个“不”：“不出声、不指读”。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。不理解的字词画出来，读完再弄清楚。默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。带着问题默读，能帮助理解文章内容。默读方法不出声，不指读边读边圈画，读后再弄懂带着问题默读，边读边思考识字加油站读一读，认一认，想想这些字词有什么特点。这些字词都和“目”有关。眨眼怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹读一读，演一演。你还能写出一些跟“目”有关的词语吗？眯眼

偷瞄左顾右盼头晕目眩瞠目结舌目不转睛转瞬即逝高瞻远瞩他开始表演魔术了，我________地盯着他手中的茶壶，一会儿也不敢开小差。那神奇的茶壶里一会儿倒出了红酒，一会儿倒出了奶茶，最后还倒出了豆浆，真让我们_________。如果不是________了这一切，我是绝不会相信的。读一读，选一选。目瞪口呆耳闻目睹目不转睛目不转睛目瞪口呆耳闻目睹第二课时语文三年级上册语文园地词句段运用读读想想：下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作

了六十九个小时。......这些词语意思不同，不可以调换。体会三个词语的意思。试着造句。“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停，再接着往下做的情形。“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。电影散场了，大家陆续离开了电影院。奶奶浇完花，又继续看电视了。这学期，我们班连续三次获得流动红旗。陆续我（）三年去了爷爷奶奶家过暑假。考试结束后，考生们（）离开了考场。休息了一晚后，他们（）往前走。连续继续读一读，选一选。看图，试着用“陆续、连续、继续”这三个词写一段话。

已经连续几天高温了。小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦！游了一小时后，我休息了一会儿，继续和小伙伴们比赛游泳。妈妈准备去超市购物，请你帮她整理一份购物清单。分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。鲫鱼速冻饺子馒头橙子

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衣架电吹风文具盒洗衣液挂烫机作业本沐浴露铅笔牙膏请你给这一份购物清单分类吧！电器电吹风挂烫机文具文具盒作业本铅笔日用品洗衣液沐浴露牙膏日积月累◎不迁怒，不贰过。——《论语》◎爱人若爱其身。——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》读名言，试着理解大意。◎不迁怒，不贰过。——《论语》不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。◎爱人若爱其身。——《墨子》

爱别人就像爱自己一样。◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。再读名言，试着背诵。◎不迁怒，______。——《论语》◎_____若爱其身。——《墨子》◎_____爱人，______敬人。——《孟子》◎与人_____，暖于____；伤人____，深于矛戟。

——《荀子》不贰过爱人仁者有礼者善言布帛以言语文园地第一课时第二课时语文三年级上册第一课时

默读时要按句进行默读，不能把课文内容读散了。

默读时不能出声，不能指读。交流平台不发声、不指读

默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。边读边圈画

我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。边读边思考

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。学习这一单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的？

默读《灰雀》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的含义。睁

眨瞪瞅瞧zhǎdèngchǒuzhēng识字加油站这5个生字有什么共同点？

都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。睁用力睁大眼睛。张开眼睛。眼睛很快地一闭一开。斜着眼看。看。眨瞪瞅瞧眨眼眼眶眺望瞄准盼望眼泪眉毛眯眼同类词语拓展

与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。kuàng怒目圆睁

目瞪口呆耳闻目睹

可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。dǔ发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。亲耳听到，亲眼看见。怒目圆睁耳闻目睹目瞪口呆眼睛睁大眼睛的动作嘴巴说不出话发愣的样子因为吃惊而发愣、发傻的样子。怒目圆睁·这一爆炸性的消息，把大家惊得（）。·他那一副（）的样子，真令人害怕！·小华出身书香门第，（）也爱上了读书。目瞪口呆耳闻目睹目不暇接目不转睛虎视眈眈视若无睹拓展同类词语

同学们，这节课我们一起交流了默读课文的阅读方法；学习了“识字加油站”，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。课堂小结

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。......前后相继，时断时续。一个接一个。做了一会儿停一停，接着往下做。第二课时词句段运用这三个词语可以互换位置吗？为什么？陆续·哥哥（

）三年成绩排名年级第一。·下课了，同学们（

）走出教室！·风停了，他们（

）往前走。连续继续选词填空。

已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。观察情景图，使用“陆续、连续、继续”这三个副词写一段话。列购物清单分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏，还能提高生活效率。分门别类摆放整齐鲫鱼速冻饺子馒头橙子

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快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？

先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。海鲜类：鲫鱼水果类：橙子洗化类：牙刷沐浴液百货类：菜板垃圾桶

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——《荀子》都是关于如何待人友善的名言。日积月累不迁怒，不贰过。——《论语》

不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。爱人若爱其身。——《墨子》爱别人就像爱自己一样。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。

司马光乐于助人，砸翁救同伴；列宁的善解人意保护了小男孩的自尊；白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术；赵一曼关爱战士、与战士们同甘共苦。联系本单元的课文，说一