统编版语文三年级上册-习作：写日记-教学课件多篇

写日记语文三年级上册习作第二课时第一课时任务：我在秋天写日记日记初印象活动1第一课时什么是日记日记就是用文字等形式记录你在当日的所见、所闻、所做、所感。写日记的好处提升语言表达的能力积累习作素材记录生活和感受促进观察和思考日记写什么读日记，看看小作者写了一件什么事情。这篇日记写了“我”掉了一颗牙的事。小作者是怎样描述掉牙这件事情的？按照一定的顺序真情实感日记内容做过的梦到的想到的听到的看到的……写日记不要面面俱到，应该选取一天当中最有意义的、最值得回忆的部分进行记录。日记的格式再读日记，看看日记在格式上有什么要求。日期星期天气第一行记录当天的日期、星期、天气等信息。正文每段开头要空两格。日记初体验活动2玲玲要写一篇日记，你觉得她可以选择哪件事记录下来？玲玲的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃早饭。2.上午上了四节课。3.课间和同学聊天。4.中午吃午饭、睡午觉。5.下午美术课，我把彩笔借给没带画笔的同学，老师表扬了我。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌时我不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈说。8.吃晚饭时，爸爸讲了一件好玩的事。9.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。10.睡前我看了一会儿课外书，书里的小女孩儿真有意思。锦囊妙计选自己看到、听到的有趣的人、事或景也可以写自己的想法或感悟……选自己做过的、感触深刻的事情今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我看到一个绿色的东西在飞,就问妈妈是什么,她告诉我是蜻蜓。过了一会儿,我们拎着满满一桶鱼回家了。7月6日星期六多云读下面一篇日记，试着点评一下吧！这位同学的日记里日期、星期、天气都写了，正文空两格，格式正确。这位同学在日记里写和妈妈捞小鱼，但他写看到了蜻蜓，这和捞小鱼没有关系。怎么捞鱼，他没写。今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我拿起小网兜,弯下腰看准一条小鱼,迅速伸手一捞，小鱼就进入了网兜，我高兴极了！我和妈妈还展开了捞小鱼比赛呢！没过多久，我们拎着满满一桶小鱼回家了。7月6日星期六多云读一读改后的日记吧！今天是我的生日，妈妈送给我两只可爱的小鸭子。它们有黑色的眼睛，扁扁的嘴，短短的翅膀，还有漂亮的黄色绒毛。我伸手摸了摸，小鸭子的毛好软呀！我让它们住在小铁笼里，还为它们准备了吃饭的小碗和饮水器。我喜欢这两只小鸭子。8月9日星期一晴读下面一篇日记，点评一下吧！读了这位同学的日记，我仿佛亲眼看到了两只可爱的小鸭子。他把小鸭子的样子写得多清楚啊！可见他观察得多仔细！写日记韵律歌学写日记并不难，每天生活是源泉。伤心烦恼快乐多，日记本上来诉说。一天之中见与闻，鸟语花香自缤纷。慢慢想来静静写，条理清晰事件真。日记格式记心间，真情实感纸上言。用我手来写我心，日积月累文采添。我来写日记活动3今天你看到了什么，听到了什么，想到了什么？快拿出日记本，开始写日记吧！写完后读一读，试着改一改。写日记语文三年级上册习作第二课时日记交流会活动4写好日记有标准星评价格式规范正确写的是一天中最有意思、印象最深刻的事情能把事情的经过、结果写清楚适当加入自己的感受或看法做得很棒基本做到还需努力读一读自己写的日记，试着改一改，再根据评价表评一评。打针见闻湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班王新元指导老师：李景霞9月25日星期日晴我的妈妈是一名社区医生。今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋转着。“小不点儿”们害怕忙碌习作原文打针，都号啕大哭起来。妈妈一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”对当时孩子们哭的情况描写得不够具体，表达过于平淡。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。用幼儿园老师的口吻不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，给了他一颗糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。从兜里掏出小男孩情绪的转变写得不够详细，让人感觉有些突兀。对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，作文新貌9月25日星期日晴我的妈妈是一名社区医生。今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿”打针见闻湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班王新元指导老师：李景霞们害怕打针，其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。日记一则童红明交代事由交代事情的起因，引出下文。佳作共赏9月17日星期五晴今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。详略得当略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好心理描写小作者沉着应对意外情况。深化主题结尾写出收获，深化了文章主题。的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。日记写了同学们上社会实践课的过程，条理清晰。重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，写出了自己在不同阶段的不同感受。结尾处还写了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！名师点评母鸡下蛋拟声词增加了语言的灵动性。5月15日星期六晴奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一下飞进窝里，然后安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去。观察细致运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来张开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个椭圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。自然结尾语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯哒，咯咯哒”地唱起歌来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！日记按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡下蛋时的经过以及下蛋后“掩护”鸡蛋的细节展现得精彩生动。名师点评语文三年级上册写日记范文+点评+升格习作例文赏析例文一拟声词增加了语言的灵动性。5月15日星期六晴奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，母鸡下蛋观察细致运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。脖子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。自然结尾语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！习作围绕“母鸡下蛋”来写，按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡“下蛋时”的经过以及下蛋后“掩护鸡蛋”的细节都展现得非常精彩生动。名师

点评例文二9月17日星期五晴今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。日记一则童红明交代事由交代事情的起因，引出下文。“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地详略得当略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。心理描写小作者沉着应对在制作地震仪过程中遇到的意外情况。深化主题结尾写出小作者的收获，深化了文章主题。

1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上的内容以及课后的成绩，条理清晰。2.做法具体。文中简要介绍了做地震仪的材料、注意事项，重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，具体清晰。3.感受真实。小作者按照事情发展的顺序，写出了自己在不同阶段的不同感受。开篇写要去上社会实践课，“我”心情很好。中间在写自己出了小状况时，提醒自己不要慌张要沉着冷静。当自己得到“优”时，心花怒放。结尾处还写出了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！名师

点评例文三4月7日星期三晴我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，却一直不明白它为什么会“害羞”。今天，我终于发现含羞草“害羞”的奥秘了！含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面的一片片小叶子更细。含羞草的叶含羞草的秘密开门见山直接抛出问题，引起读者的阅读兴趣。柄上分出了四条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子小小的，绿绿的，就像春天刚长出来的嫩嫩的草芽儿，可爱极了！花是粉红色的，像一个圆圆的小球，花边有一点点金色的粉末，非常美丽。它的叶柄是朱红色的，上面带有小刺，像玫瑰花的柄，一不留神就会被刺到。如果轻轻碰一下它的叶子，它就会马上“害羞”得合拢起来。巧用修辞运用比喻的修辞手法，形象地展现了含羞草的样子。那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西，据说那里每天都要下雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨点打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就会立刻把叶子合拢起来，这种自我保护的办法代代相传，慢慢地成了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙都继承了下来。设问过渡引出下文含羞草“害羞”的原因。晴天时碰含羞草，它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了；雨天时碰含羞草，它的叶子合上的时间就会长一些。并且，你碰含羞草的速度越快，叶子合拢的速度就越快；碰含羞草的速度越慢，叶子合拢的速度也就越慢。含羞草如此可爱，你难道不喜欢它吗？反问结尾总结全文，表达对含羞草的喜爱之情。小作者能够抓住含羞草给自己带来的独特感受进行写作，并通过各种途径解决疑惑，明白了含羞草“害羞”的原因，有了自己的新发现。文章语言流畅，逻辑性强，是一篇日记佳作。名师

点评升格提优打针见闻湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班王新元指导老师：李景霞9月25日星期日晴我的妈妈是一名社区医生。今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋转着。“小不点儿”们害怕忙碌习作原文打针，都号啕大哭起来。妈妈一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”对当时孩子们哭的情况描写得不够具体，表达过于平淡。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。用幼儿园老师的口吻不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，给了他一颗糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。从兜里掏出小男孩情绪的转变写得不够详细，让人感觉有些突兀。对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，作文新貌9月25日星期日晴我的妈妈是一名社区医生。今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿”打针见闻湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班王新元指导老师：李景霞们害怕打针，其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。名家名篇1942年7月5日星期日早晨亲爱的凯蒂：上周五在犹太剧院我们的考试结果公布了。真是再好不过了，成绩单上没有一点丢人的东西。只有一门课是良，代数5分，两门课6分，其余全都是7分或8分。这成绩家里人当然是满意的，只是对于分数的问题我父母跟大多数人的安妮日记（节选）安妮·弗兰克【格式规范】记录了写日记的具体时间，格式正确。看法很不一样。只要我健康、快乐，他们对成绩的好坏毫不在意，还有就是要我知廉耻；其余的一切则顺其自然。我自己可不这么想。我不想做差学生；本来我是完全可以在蒙特索里中学读七年级的，可是却进了犹太中等学校。当我们得知所有犹太孩子都得上犹太学校念书的时候，经过一番劝说，校长才有条件地接受了我和丽茨。他希望我们努力学习，我也不想让他【巧用关联词】体现出“我”对进犹太中等学校的不情愿。失望。我姐姐玛格特的成绩也拿到了，总是那么优秀。要是学校有的话，她肯定会以优等生的荣誉毕业的，她脑瓜子太好用了。爸爸最近常待在家里，因为生意上没什么事儿可做，觉得自己多余的滋味肯定糟透了。库菲尔斯先生接管了特拉维斯，克莱勒先生则接管科伦公司。前两天当我们在自己的小院子里散步的时候，爸爸第一次跟我讲起我们得躲起来的事情。我问他为什么非要这么早就谈这些事情。“好孩子，安妮，”他说，“你知道的，一年多以来我们一直在陆陆续续地把我们的食物、衣服和家具搬到别人家里去。我们不想让自己的东西给德国人抢走，当然我们也不想自投他们的罗网。所以我们自己得先隐姓埋名，而不是等到他们来抓我们。”“不过爸爸，那会是什么时候呢？”他说话时样子很严肃，我害怕极了。“用不着你们来操心，我们会把一切安排好的。抓紧时间享受你无忧无虑的年少时光吧。”就说了这么多。天啊，但愿这些阴森森的话里讲的那个日子还远在天边哩！你的，安妮【神态描写】侧面反映出事情的严重性。【语言描写】体现出爸爸对“我们”的爱，表达情感。结构提纲《安妮日记》是德籍犹太人安妮·弗兰克写的日记，是其藏身密室时的生活和情感的记载，也是一个少女成长过程的真实记录。本文中的凯蒂是作者给日记起的名字，文中记录了安妮对考试成绩、学校的一些想法，以及从爸爸那里得知要躲起来的事情，展现出一个努力上进又对未来感到担忧的小女孩形象。名师

点评七彩课堂伴你成长QICAIKETANG写日记语文三年级上册习作

同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用。说一说日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是写好作文的基础

学习写日记。

熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。习作要素要素解读你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。习作内容和同学交流：

写日记有什么好处？

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？了解写日记的好处。弄清日记都可以写什么。熟悉日记的格式。准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。2.准备日记本，学写日记。3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。写日记写日记的好处日记的格式日记的内容贵在坚持习作指导认识日记我们的生活中每天会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。1.日记是什么？

记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。提升语言表达的能力2.写日记的好处是什么？结合例文谈日记可写的内容家里、公园、路上……校外生活、学校里拔牙、读书、梦想……思维导图写日记家中、学校、路上、公园……按地点开心、激动、难过、气愤……按感受某个人：同学、家人、朋友、老师……某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼……某处景物：雨雪云雾、山川河流……某个物品：文具、玩具、礼物……按对象内容你的日记中想写的内容我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正了一下，我这才放下心来。我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。

我想写一写_______________________。日记怎么写？依次写日期、星期、天气。段首空两格。学写日记并不难，年月日，要领先，星期天气跟后边，再把内容补充完，每段开头空两格，句子莫忘加标点，日记题目是次要，如无合适可不填。顺口溜1.认真观察，仔细描写。要想日记有内容可写，能在看似一成不变的生活中写出不同的特色，就需要我们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，并详细地记录下来。怎样写好日记内容？认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。在写作过程中，我们可以用上优美的词句，如第一单元学过的有新鲜感的词句，让语言表达更生动。2.运用生动的词句。“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。3.运用多种描写方法。①修辞手法比喻拟人②多种感官视觉——秋天的多种颜色嗅觉——秋天水果的气味原文评价回到家，我等一家人都到齐了，才把草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起一个吃了。看着弟弟的吃相，我不由得心疼起来，这简直是“牛嚼牡丹”，这可是三块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓递给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品尝完了。那味道太让人回味了！用词准确，能想象到弟弟吃草莓时的狼吞虎咽。片段:品尝草莓小作者自己的心理写得很具体。品尝草莓的过程不够生动细致。他狼吞虎咽，还没品出味道来，草莓就下肚了。这草莓又大又红，红里还稍带一点儿白色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙疙瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽子。爸爸妈妈咬了一口，同时说：“好吃！”听完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！习作例文开篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。今天，爸爸妈妈去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲的时候，弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。日记一则7月25日星期二晴中间写了取毽子的经过，小作者把这个过程写得一波三折，真实而生动。这可怎么办呢?我灵机一动，叫弟弟和我一起抬来一张桌子，我站在桌子上想把毽子拿下来。可是，我够不着，我踮起脚尖还是够不着。我又让弟弟搬来一个小凳子，摞在桌子上，可依旧够不着。

第3自然段中第1句话将毽子当成人来写，语言生动形象。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说:“就不下来，看你怎么办!”我有些气急败坏了，就想去拿竹竿挑下来。忽然