统编版语文六年级上册-10竹节人-教学课件多篇

亲爱的同学们:

书籍正像好客的老朋友，敞开大门欢迎我们随时拜访呢，让我们学会有目的地阅读,去这位老朋友家串门吧！我来教你制作玩具玩起来，真快乐讲一个有关老师的故事任务二：探索宇宙生命馆我做小小讲解员完成任务，获得故宫门票完成任务，步入老玩具大院儿完成任务，开启宇宙之门任务一：逛逛老玩具大院儿领你串串门儿任务三：走进故宫博物院任务四：共享美好生活探索宇宙生命之谜我带家人游故宫根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。竹节人宇宙生命之谜故宫博物院竹节人10语文六年级上册第二课时第一课时任务：

逛逛老玩具大院儿完成任务步入老玩具大院儿活动1第一课时任务

字词大通关词语我会认1风靡

豁开叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺脚橡皮沮丧抽屉一绺

俨然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn窦尔敦

窦尔敦，河北省献县人，原名窦开山。他出身贫苦，其父窦志忠系明朝末年农民起义军李自成部下的将领。为清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠。威风凛凛呆头呆脑技高一筹大步流星暴露无遗忘乎所以心满意足剑拔弩张

咋咋呼呼虎视眈眈鏖战犹酣nǔchóulǐnzhādānáo独创一格，与众不同别出心裁生字我会写点击生字观看生字视频凛疙瘩棍裁筹橡雕跺颓沮丧趴屉cái左下角“衣”要写得小一点儿，最后一笔变为点。书写指导duò

足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。tuí左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。任务

课文内容我知道2默读课文，思考：这篇课文主要写了哪些内容？做竹节人玩竹节人没收竹节人恭喜你完成任务，步入老玩具大院儿！恭喜你完成任务，步入老玩具大院儿！我来教你制作玩具活动2快速读课文，找出描写制作竹节人的段落，并尝试编写玩具制作指南。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。3竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的当四肢用结实的线穿在一起仔细阅读第3自然段，填写下表。锯的时候要小心笔杆崩裂玩起来，真快乐活动3快速浏览课文，找出描写竹节人玩法的段落。1678910111213141516171819202122232425竹节人的玩法2345

仔细阅读第8—19自然段，圈画关键词，补全竹节人的玩法。嵌入裂缝将绳子一松一紧在竹节人手上安装武器两个竹节人玩对打点击图片，播放视频一起来玩竹节人根据自己的阅读目的，找到对应的内容，采用合适的方法进行阅读，这就是“有目的地阅读”。竹节人10语文六年级上册第二课时细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。想一想，“乐趣”表现在哪些方面？12345678910111213141516171819202122232425制作之乐玩耍之乐把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。34制作之乐竹节人对“我们”有着无穷的吸引力。你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。玩耍之乐把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。8910①斗竹节人的乐趣快乐、投入

②装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，

中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕

飞了，于是对方大呼胜利。1112131415下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。192021喜爱、专注③围观斗竹节人的乐趣侧面描写讲一个有关老师的故事活动4默读课文第20—29自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。1617181920212223242526272829起因经过结果一个有关老师的故事起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开再次默读课文第20—29自然段，画出描写老师和“我们”神情的词语。老师生气开心我们沮丧惊喜释然

起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开根据提示讲一讲这个故事吧。老师生气开心我们沮丧惊喜释然交流汇报我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？跨学科学习点击图片，播放视频练一练（1）形容形势紧张，一触即发。（）（2）另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）（3）像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，

随时准备掠夺。（）剑拔弩张别出心裁虎视眈眈1.根据意思写词语。2.采访一下爷爷奶奶或家里的其他长辈，问问他们小时候玩什么玩具，再问问这些玩具是用什么做的、怎么玩的。名称制作原料玩法竹马陀螺毽子竹竿或木棍实心木头羽毛、铜钱将竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，另一只手做挥鞭动作，胯下的竹竿随着蹦跳的马步向前移动用鞭子抽打，使之快速旋转用脚交替踢起毽子，使其不落地竹节人第一课时第二课时10语文六年级上册第一课时点击图片，播放视频快速默读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读风靡

豁开叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺脚橡皮沮丧抽屉一绺

俨然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn我会读窦尔敦

窦尔敦，河北省献县人，原名窦开山。他出身贫苦，其父窦志忠系明朝末年农民起义军李自成部下的将领。为清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠。威风凛凛呆头呆脑技高一筹大步流星暴露无遗忘乎所以心满意足剑拔弩张

咋咋呼呼虎视眈眈鏖战犹酣nǔchóulǐnzhādānáo独创一格，与众不同学认字别出心裁凛棍雕跺颓沮疙丧裁筹瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ拼音开关点击生字，观看生字视频橡xiàng趴屉tìpā学写字duò

重难点字书写指导足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。tuí左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。cái左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔变为点。思考：这篇课文主要写了哪些内容？做竹节人玩竹节人没收竹节人带着任务读课文，要一边读一边想：这一段与我要完成的任务有没有关系？如果没有，那就不用特别关注了；如果有，下一步则要仔细阅读。互动课堂任务1写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。材料工具制作步骤动作具体玩法快速读课文，找出描写竹节人制作和玩法的相关段落，作上记号吧！12345678910111213141516171819202122232425制作竹节人竹节人的玩法竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的竹节用结实的线穿在一起仔细阅读第3自然段，填写下表。锯的时候要小心笔杆崩裂

仔细阅读第8—19自然段，圈画关键词，补全竹节人的玩法。嵌入裂缝将绳子一松一紧在竹节人手上安装武器两个竹节人玩对打你能借助上面的图示教别人玩这种玩具吗？沮（）筹（）裁（）咀（）等（）载（）沮丧咀嚼筹划等待裁剪记载一、辨字组词课堂演练1.形容形势紧张，一触即发。（）2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）3.像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。（）剑拔弩张别出心裁虎视眈眈二、根据意思写词语根据自己的阅读目的，找到对应的内容，采用合适的方法进行阅读，这就是“有目的地阅读”。下节课我们继续围绕另外两个任务进行“有目的地阅读”。课堂小结1.对家人或朋友讲一讲竹节人的做法和玩法。2.尝试动手制作竹节人。课后作业竹节人第二课时10语文六年级上册

上节课我们围绕第一个阅读任务，采用合适的方法阅读了《竹节人》。这节课我们继续围绕剩下的两个任务来读这篇文章。第二课时任务2体会传统玩具给人们带来的乐趣。细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。想一想，“乐趣”表现在哪些方面？自主学习12345678910111213141516171819202122232425制作之乐玩耍之乐制作之乐竹节人对“我们”有着无穷的吸引力充满乐趣你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。互动交流玩耍之乐斗竹节人的乐趣快乐、投入装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。喜爱、专注围观斗竹节人的乐趣侧面描写任务3讲一个有关老师的故事。起因经过结果默读课文第20—29自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。1617181920212223242526272829起因经过结果一个有关老师的故事起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开再次默读课文第20—29自然段，画出描写老师和“我们”神情的词语。老师生气开心“我们”沮丧惊喜释然

起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开根据提示讲一讲这个故事吧。老师生气开心“我们”沮丧惊喜释然交流汇报我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？充满乐趣竹节人制作竹节人玩竹节人没收竹节人结构梳理这篇文章回忆了作者童年时代

、玩竹节人以及老师

竹节人却也自己偷偷

的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的

，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。做竹节人没收玩竹节人主题概括亲近与理解滚铁环

那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材——铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。拓展延伸看来是力气用得太小，我暗自思忖。这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了……我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢。同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的“感情”。一、老师把我们的竹节人没收后()A.扯散了，扔到窗外。B.给别的同学了。C.在办公桌上玩得忘乎所以。D.给自己的孩子玩。C课堂演练1.“我们”弄丢毛笔，实际是把买来的毛笔用来做竹节人了。（）2.竹节人的动作是听“我们”指挥的。（

）3.“下课时……吸引了一圈黑脑袋……”这句话运用了拟人的修辞手法。（

）4.“我跟同桌相视一笑”是因为“我们”看到老师喜欢竹节人，为得到认可而窃喜。（）二、判断对错√×√×1.带着自己的阅读目的再读《竹节人》。2.小练笔：写一写你喜欢的玩具给你带来的乐趣吧。课后作业竹节人第一课时10语文六年级上册第二课时第一课时观察一下，这是一个什么玩具呢？

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文风靡

豁开叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺脚橡皮沮丧抽屉一绺

俨然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn我会读窦尔敦威风凛凛呆头呆脑技高一筹大步流星暴露无遗忘乎所以心满意足剑拔弩张

咋咋呼呼虎视眈眈鏖战犹酣nǔchóulǐnzhādānáo独创一格，与众不同四字词语别出心裁凛棍雕跺颓沮疙丧裁筹瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ橡xiàng趴屉tìpā学写字duò

重难点字书写指导tuícái思考：这篇课文主要写了哪些内容？做竹节人玩竹节人没收竹节人偷玩竹节人写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。材料工具制作步骤动作具体玩法快速读课文，找出描写竹节人制作和玩法的相关段落，作上记号吧！任务1自主学习12345678910111213141516171819202122232425竹节人的制作方法竹节人的玩法默读第3自然段，圈画关键词，并借助下图说一说制作流程。锯成约一寸长的一截钻一对小眼锯八截短线穿在一起竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的竹节用结实的线穿在一起仔细阅读第3自然段，填写制作指南。锯的时候要小心笔杆崩裂

仔细阅读第8—19自