部编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》同步练习

部编版五年级语文下册第四单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、看拼音，写词语。（8分）

tufei（）bengdai（）shenshi（）

shlxing（）chandou（）youzhong（

niding（）benfu（）

二、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（12分）

一（）见（）青筋（）（）

一（）不（）汗如（）（）

肃（）起（）（）有（）思

（）（）之躯舍（）为（）

1.在三伏天里,工人们在工地上o

2.我们要学习雷锋的精神。

3.黄继光以挡住了敌人的枪眼,开辟了胜利前进的道路。

4.刘伯承坚强的意志让人o

三、判断下面句子所运用的人物描写方法。（6分）

1.她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。（

2.他诚恳地说：“对不起，是我伤害了你。”（）

3.他心想,如果我有了钱,那就可以买车了！（）

4.他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。（）

5.他迈着步子，踏步向前进。（）

四、精彩回放。（20分）

1.黄沙百战穿金甲,。

__________________,青春作伴好还乡。

遗民泪尽胡尘里，0

____________________,唯见长江天际流。

羌笛何须怨杨柳，O

2.解释下列加点字的意思。

妻子:上摩卡:

敢人西殍黄鹤楼：

3.《军神》一课是按照、、的顺序来进行描写的。其中沃克医

生的情绪发生了一系列的变化，你能写出来吗？

4.青山处处,何须马革-这句话显示了毛主

席O

五、课内阅读。(12分)

清贫(节选)

是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下,让我想一想，啊,记起来了，

有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(gu&gud)裤，与几双壁(fCngf

2g)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坤(wilwti)里保藏着怕国军进攻时，被

人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件

“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

1.用画出加点字的正确读音。(3分)

2.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)

⑴传世宝:____________________________________________________

(2)齿冷：

3.把下面反问句改写为陈述句。（2分）

岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

4.选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?这样写的好处是什么？（3分）

六、课外阅读。（12分）

别了，我爱的中国（节选）

船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不,那不是悬挂着我们

的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，

浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲

爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这

样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而,我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心。

我离开中国，为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各

方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！

当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我

们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出

去,那么，来勇士们,我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量,却驱逐它们,毁灭它们！

1.用“「”画出短文中的一个比喻句。（2分）

2.朗读画“”的语句，要读出什么样的语气?下列说法不正确的一项是（）。（3

分）

A.愤慨B.激动C.憎恨

3.短文中“我”为什么要离开中国？（4分）

4.下面对“我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人”的理解有误的一项是（）。

（3分）

A.作者之所以这样说,是因为作者觉得自己在这样的大时代,不能为祖国工作,还被

迫离开祖国，内心对祖国充满了愧疚之情

B.作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖国，突出了他爱国之心

C.祖国危难之际,选择离开就是历史的罪人

七、习作。（30分）

通过本单元的学习，我们学会了描写人物的方法。下面请用上动作描写，以“正在

的人”为题，来写一篇文章吧。要求:字迹工整,不少于400字。

第四单元提升练习答案

一、土匪绷带审视施行颤抖由衷拟定奔赴

二、针血暴起声吭雨下然敬若所血肉己公

1.汗如雨下2.舍己为公3.血肉之躯4.肃然起敬

三、1.肖像描写2.语言描写3.心理描写4.神态描写5.动作描写

四、1.不破楼兰终不还白日放歌须纵酒南望王师又一年孤帆远影碧空尽春风

不度玉门关

2.妻子孩子碰到天老朋友辞别

3.手术前手术中手术后冷冷一惊疑一柔和一愣住一惊呆一慈祥一肃然起敬

4.埋忠骨裹尸还作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀

五、1.画出：gudfengwu2.(1)原指祖上传下来的宝物，在本课中指几套旧的汗褂

裤，与几双缝上底的线袜。(2)耻笑,讥笑。在本课中指不光彩、不正当的行为让人鄙

视耻笑。

3.要叫那些富翁们齿冷三天。

4.最后一个自然段和第1自然段是首尾呼应的关系。这样写的好处是使文章结构更完

整、严谨。文章中心更加突出。

六、1.海水满盈盈的，照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上二片金

光£_

2.B

3.“我”离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器，未来能更好地报效

祖国。

4.C

七、提示:抓住人物动作的特点来写，动作要连贯顺畅。

部编版五年级语文下册第四单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

六

题号--二三四五七八九总分

得分

给累运用.

一、读拼音，结合语境写词语。(8分)

1.爷爷站在yu。yang()市新建的m6tian()大楼上，脸上露出了cix

iang()的笑容，并说道：“能来此一趟，此生再无yihan()了。“

2.哥哥给自己niding()了一份dudnlian()身体的计划，并qiGnsh

ang()了自己的名字，还表示任何teshu()情况也阻挡不了他的决心。

二、选择正确答案的序号填空。(12分)

1.下列带点字的读音全部正确的一项是()

A.企望(qi)筹集(COU)黑肯然(an)

B.踌瞬(chii)个持(jlng)手镯(zhuo)

C俘虏(fu)彼此(bi)深山坞(wu)

D绷带(beng)恐吁(xia)堪称(kan)

2.“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是()

A.陌生明白依恋B.娴熟明白依恋

C.娴熟糊涂依恋D.陌生糊涂依恋

3.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是()

A.妻子B.妻子和儿子

C.妻子和女儿D.妻子和儿女

4.“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（)

A.春风不度玉门关B.一片孤城万仞山

C.不破楼兰终不还D.孤城遥望玉门关

5.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（）

描写。

A.神态B.动作C.语言D.心理

6.下列说法不恰当的一项是（）

A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。

B.《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。

C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。

D.方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。

三、比一比，再组词。（8分）

［搞（）,瑞（）「绷（-诊（）

<Y

〔稿（）〔端（）〔棚（、珍（）

四、选词填空。（4分）

|柔软||柔嫩|

1.我们的班主任李老师有一头乌黑（）的秀发。

2.沃克医生的目光（）下来，他吩咐护士：“准备手术。”

3.春风吹来，迎春花摆动着（）的枝条，在空中跳起欢快的舞蹈。

4.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。

五、句子练习。（10分）

1.按要求写句子。（6分）

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（换个说法,

但意思不变）

（2）沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）

（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用恰当的关

联词连成一句话）

2.品析句子。（4分）

（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

这句话是对军长的描写。此时的军长

_____________________________，所以像一头发怒的豹子。

（2）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情

分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗

夕卜，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

这句话是对主席的描写，体现了主席

六、积累展示。（9分）

1.在横线上填入恰当的诗句。（6分）

（1）“,”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓

言，铿锵有力，掷地有声。

（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚

的长江水，我吟诵起了诗句“，

（3）每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁

想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“,

，，

____________O

2.语言运用。（3分）

下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢？请运用本单元学过

的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。

电）阅读理解.

七、阅读课内语段，完成练习。（8分）

沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出

一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

“邮局职员。”

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人

才能这样从容镇定！”

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”

1.沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势；“重新审视”说明

_________________________□（2分）

2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）（2分）

A.刘伯承给了沃克医生暗示。

B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。

3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是__________________________________________

0（2分）

4.选文中，沃克医生的情绪变化为：一o（2分）

八、课外阅读。（11分）

火车六年不到站

我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住

进医院。

他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。”

这样的对话，一晚上至少有五次。后来我才知道，弟弟是六年前春节回家时被车

撞的，出事时刚下火车，醒来以为自己还在火车上。

这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我说：“去。”

他说要去买件衣服，很久没有买新衣服了。我们乘船过去，他却来来回回逛了好

几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。

准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。"我们飞快

地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边，没有看到开船人。我安慰他：“你弟弟醒

来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。

我惊呼：“你干吗？”“我游过去。”“天这么冷，你会冻坏的！”

他挣脱我的手，跳进江里。那可是冬天啊！

我看着江面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，

我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。

我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，

一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”“怎么会呢？要下车，我一定会

喊你一起的。”

弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车？”他肯定地说：“明天就到了。”

我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年…

1.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动

作描写，依次写在下面的横线上。（4分）

惊呼___跳进江里一

这些词语体现了。

2.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析两次对话描写的作用。（2分）

3.有人认为将题目改为“那车一开，就是六年”更贴切，简要谈谈你的看法。（3分）

4.下列分析有误的一项是（）（2分）

A.本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。

B.本文运用了语言、动作等描写方法，使人物形象生动感人。

C.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人心生敬意。

D.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等

美好品德。

电）