部编版七年级语文上册单元检测 第一单元综合素质评价

第一单元综合素质评价

［时间：150分钟满分:120分］

一、积累与运用（40分）

1.［2022•呼和梏特期末］阅读下面的语段，完成练习。（6分）

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，

带我们领略时序之美。春天，眼前花团锦簇，A,与轻风流

水应和着的牧童的笛声传递着春的气息，惹得鸟儿B地卖弄

清脆的喉咙。夏雨一来，就更是另一番风情。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，

数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇

着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。那可爱的水藻，把一

年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。

（1）请从下列成语中选出最适合的两个分别填在语段中的A、B处。（2分）

随声附和呼朋引伴繁花似锦美不胜收

（2）语段中的画线句有语病，修改意见是：0

（1分）

（3）下列说法中错误的一项是（）（3分）

A.“春风夏雨，秋霜冬雪”中，“春风”是名词。

B.“带我们领略时序之美”中，“领略”是动词。

C.“当田野染上一层金黄”中，“一层”是形容词。

D.”那可爱的水藻“中，“那”是代词。

2.下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微

微顿面）湿的空气里酝吸（nidng）。

B.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本春

（kdn）护妇。山尖全白了，给蓝天镶（xiGng）上一道银边。

C.水珠子从花苞（bGo）里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透

明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱（佗四）镜。

D.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然羊（W弗临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝强（s6）了。

3.下列选项中，句子的顺序排列正确的一项是（）（3分）

①百般不能排解思情，不妨从诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？

③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只

有诗人才能表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（3分）

A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有《荷塘月

色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。

B.老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。代表作有《四世同堂》《龙须沟》

《茶馆》等。

C.刘湛秋，诗人、翻译家，著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文

诗集《遥远的吉他》等。

D.曹操，东汉末政治家、军事家、诗人，他的诗以“慷慨悲壮”著称。

5.[2023•原创]联系课文内容，试分析下列加点字词的表达效果。（6分）

⑴桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花号单人。

⑵人家屋顶上全争着一层薄烟。

（3）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村

庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

6.填空。（10分）

（1）“"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

（2）春天像健壮的青年，，o

（朱自清《春》）

⑶,洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(4),若出其中；，若出其里。

(曹操《观沧海》)

(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、

迁谪之远的诗句是：,O

(6)《次北固山下》一诗中表现时序交替中的自然景物，暗含哲理的诗句是：

7.[2022•盐城滨诲县期末改编]综合性学习。(9分)

七年级(2)班组建了属于自己的文学部落——文学兴趣小组，并分成小

说、戏剧、诗歌、散文等组别，开展了如下活动，分享文学带给同学们的诗

意与美。

(1)读书写作交流会

诗歌兴趣小组从滨海县诗词楹联协会收集了一副对联，请你根据上联“黄河

故道千秋景”选择最合适的下联。()(3分)

A.七彩天海港新城B.海港新城七彩天

C.海港新城笑颜开D.笑颜开海港新城

(2)布置文学角

散文兴趣小组的小明想在文学角展示他阅读《朝花夕拾》的成果，请你和

他一起完成。(3分)

我对书中的人物范爱农的印象非常深刻，他是一个

的人，写他的这篇文章表达的作者的思想感情是:

（3）创立班刊

各小组推选出一名同学组成班刊编辑部，编辑部成员开会讨论班刊刊

名、形式、栏目设置等内容。会上，小明说：“我给班刊取名为《①

》，文雅而富有文学气质；建议设置，牛刀小试“美图欣赏‘

，②笑话幽默，等栏目，以③________________、电子杂志等

形式呈现，力求体现班级特色，使班刊成为凝聚班级精神的纽带。”（3分）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读下面的诗歌，完成练习。（7分）

天净沙•_____________

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿①影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【注释】①飞鸿：天空中的大雁。

8.白朴曾作《天净沙・春》《天净沙•夏》《天净沙・秋》《天净沙・冬》四首小令，

请根据内容补写题目。（填季节）（3分）

9.请结合知识卡片，分析白朴借景表达的心情。（4分）

知识卡片

借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发

的感情、表达的心情寄寓在此景此物中。

这首小令借助景物描写表现了作者的心情由________到的变化过程。

（二）［2022.成都七中育才学校期末］阅读下面的文章，完成练习。（10分）

与春为邻

李军怀

①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红

梅欣然怒放，丝丝缕缕的幽香沁人心脾。

②夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新得让人陶醉。泥土的

味，混合着草的香，花的味，一同氤氟在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的

呼吸。土地在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着哈欠。我仿佛看到它

胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息噢醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一

个清晨醒来。

③一群麻雀在叽叽喳喳地谈论着食物、雨水和春天。它们在地上蹦蹦跳跳，

欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。

④天气晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着清澈的河水，

泛起涟漪。水中央几只叫不出名字的水鸟结伴嬉水。远处的秦岭青如眉黛，近

处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣哨啾。好一个新的春天，活色生

香地呈现在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘

飘，婀娜多姿，风情万种。湖水做了照妆之镜,明镜映娇娘，怎一个美字了得。

⑤田野里，刚起身的麦苗绿毯似的铺满了大地。田间地头劳动的人们忙着

给麦田锄草，还有挖野菜的，种树的……他们才是春天最美的风景。

⑥天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那

些“娱蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着

线走，目光被高高飘飞的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飞向高空……

⑦我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天里一切都在生长，而生长就

意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的色、味、形之美，而谁又能

拒绝美呢？我们被这自然之美吸引着、熏陶着、引领着。我们与春为邻、与春

同居、与春同行，我们对生活充满希望，充满信心，充满奋斗的力量。

⑧这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。

（选自《西安日报》，有删改）

10.在作者笔下，春天不同的景物具有不同的特点。请根据文章内容补全表格。

（4分）

春景特点

红梅①______________________________________________

春雨②______________________________________________

麻雀③______________________________________________

河水清澈泛光、清清凉凉

田野④______________________________________________

11.请自选角度赏析第④段中的画线句。（2分）

柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，风情万种。

12.朱自清的《春》同本文一样，也写到了风筝。都是写风筝，两文的内容和

表达的情感有何异同？请结合文章内容具体分析。（4分）

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，

他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做

各的一份事去。“一年之计在于春，，，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（节选自朱自清《春》）

（三）［2022.运城期中］阅读下面的文章，完成练习。（13分）

周芳

①立冬一过，小雪、大雪就前后脚赶来，一想到个“冷”

字，我不禁打了个寒战——这种冷是来自心理上的，是刻骨铭心的记忆。

②我居住的小城四季分明，春秋宜人，但冬天冻死人，夏天热死人。对于

上学的孩子们来说，冬夜学习是件很考验人的事。我们小时候别说空调，连个

暖壶都没有，塑料热水袋还是很久以后才出现的稀罕货。每晚写完作业，我已

经是周身冰凉，再钻入同样冷冰冰的被子里，蜷作一团，有时一觉睡醒了，脚

还是凉的。所以喜欢熬夜的我，最怕过的就是冬天。

③古人对四季光景的感受，都是相当原始的。读书人对天气敏感，比如张

潮就在《幽梦影》中写道：“读经宜冬，其神专也。”每每看到此句，我都会会

心一笑——他们不得不专啊，冬天通常冷得人无处可去。

④母亲知道我怕冷，但凡晴天，她总会将我床上的被褥等全部拿到太阳底

下翻晒。拍拍打打中，垫絮、盖被都变得蓬松而温暖，趁着太阳没有落山，母

亲再早早地收回。晒过的被褥似乎蓄满太阳的香味与余温，那样的夜晚，睡觉

便有了一种小期待，钻进被子里的我总是幸福感满满。

⑤有时，连着阴天，母亲则会早早地到我的床上半躺着织毛衣或做缝补类

的手工活，直到我上床，她才会离开——她在用身子给我暖被窝。如此多年。

现在想想，那时候的我其实无法理解母爱的内涵，觉得全天下的母亲理应如此，

总是理所当然地享受着这一切。

⑥后来，我们家附近建了个小门诊，母亲便去跟人家护士要来几个空的玻

璃瓶。冬夜里，在我上床前，母亲便将瓶子装满热水，塞到被窝里。但这却是

有些危险的事情，由于温差太大，常常热水倒下去，瓶子会炸裂，甚至掉了瓶

底。飞溅的热水曾经烫伤了母亲的脚背，母亲疼得直跺脚，脱下袜子，皮肤已

红了一片。还有一回，滚烫的瓶子竟然将我的脚踝处烫出一个大水泡，过了好

一阵子才痊愈。母亲又想到办法，她利用家里的旧衣服缝制了一只只布套子，

给热水瓶子套上布套，隔热又保温。母亲的这种方法，后来在左邻右舍间推广

开了。

⑦小小的热水瓶给我带来了温暖，冬夜里冷雨敲窗，寒风凛冽，但我的学

习没有受丝毫影响。我每天早早写完作业便钻进被窝，坐在床上预习课文、背

诵英语，还读了大量的课外读物。

⑧现在，居家、办公都有暖气或者空调，室内的温度早已分不清春夏秋冬。

依旧喜爱夜读的我，冬读最佳之地仍是床上。因为我早已习惯了记忆中母亲所

赋予的“暖床”的感觉，它和书中的文字一道，给我的心灵带来持久的热度。

（有删改）

13.在班级开展的“读好文，共分享”活动中，老师推荐的这篇文章深深地打动

了同学们。老师在给同学们推荐作品时隐去了标题，请从下面的两个标题中

选择一个，并结合文章内容写出你选择它的理由。（4分）

标题一：冬夜“暖床”标题二：给我温暖的人

14.借鉴七年级上册教材第一单元中的写景方法，为文章第①段的横线处补写

有关冬景的描写。要求：①景物特点突出；②上下文内容连贯；③不少于

50字。（4分）

15.分享交流环节，你将作为小组代表进行阅读交流，请从人物形象或主题思

想角度写一段赏析性文字。提示与要求：①可结合文中的人物描写和具体事

件进行分析；②不少于100字。（5分）

三、作文（50分）

16.阅读下面的文字，按要求作文。

生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力

量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍、

鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……

也因此点亮了我们的人生。

请以《，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感;

②文中不得出现真实的地名、校名、人名；

③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。

第一单元综合素质评价

一、l.(l)A美不胜收B呼朋引伴

【点拨】随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。呼朋引伴:

呼唤朋友，招引同伴，常用于鸟类招呼同伴。繁花似锦:各种各样的鲜花盛开，

像锦绣一样绚丽多彩。美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

A处形容春天花团锦簇，美好的景色令人一时欣赏不过来，应用“美不胜收”一

词；B处形容鸟儿呼唤朋友，招引同伴，应用“呼朋引伴”一词。

(2)应删去“一年到头”或“终年”

【点拨】本题考查修改病句。画线句语义重复,应删去“一年到头”或“终年”。

(3)C【点拨】“当田野染上一层金黄”中，“一层”是数量词，并非形容词。

2.A【点拨】B项中“看护妇”的“看”应读作“kGn”；C项中“彩棱镜”的“棱”应读作

“伯ng”；D项中“莅临”的“莅”应读作“11”。

3.C【点拨】本题考查句子排序。首先确定总起句为③句，①句中的“百般不能排

解思情”与③句中的“惆怅”有联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最为关

键，由它可知②句应放在⑤句后，④句为总结句。故正确的顺序为③①⑤②④。

4.A【点拨】A项中提到的《骆驼祥子》是老舍的作品。

5.(1)“赶趟儿”一词写出了花朵竞相开放的样子，表达了作者对春花及春天的喜爱

和赞差之情。

(2)“笼”字表现出春雨轻走、缥缈的特点，表达了作者对春雨及春天的喜爱和赞

美之情。

(3)两个“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪人格化，彩象生动地写出了

小村庄和雪可爱的情态，表达了作者对此景的喜爱之情。

6.(1)一年之计在于春

(2)有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去

(3)秋风萧瑟

(4)日月之行星汉灿烂

(5)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

(6)海日生残夜江春入旧年

【点拨】注意：⑴题中不要把“计”误写作“季”，(2)题中不要漏字，(3)题中注意

“萧瑟”的写法，(4)题中两句不要颠倒位置，(5)题中“道”不要误写作“到”，⑹题

中不要把“残”误写作“惨”。

7.(1)B【点拨】本题考查对对联的能力。注意：①上下联的字数要相等。②上下

联对应的词语的诩生要相同，如名词对名词，动词对动词。③上下联的声谡要

讲平仄。根据上联“黄河故道千秋景”可知，“黄河”是名词，对“海港”比较恰当；

“故道”是名词,对“新城”比较恰当；“千”是数词,对“七”比较恰当。故选B。

(2)孤傲、正直、倔强、爱国对旧民主主义革命的失望和对范爱农的同情和悼念

【点拨】本题考查分析人物形象和作者的思想感情。分析范爱农这一人物形象，

要结合他在文中的言行来进行。范爱农是一个内心爱国的有进步思想，追求自

由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的青年。

他是鲁迅青年时代的挚友，鲁迅通过他揭露并批判了落后的时代、封建思想的

毒害等，希望以此鼓励进步青年。《范爱农》这篇文章表达了鲁迅对旧民主主

义革命的失望和对范爱农的同情和悼念。

(3)①示例：①启航②班级新闻③手抄报

【点拨】①班刊的名称要简洁，注意要有文学性；②班刊为班级刊物，所以设

计的栏目应以学生的学习生活为主；③班刊可以以手抄报的形式呈现，也可以

以印刷品的形式呈现，还可以做成电子杂志等。

二、（-）8.秋

9.悲愁（或：惆怅）愉悦

【点拨】前两句中的“孤”“落”“残”“老”“寒”等表现出作者的悲愁（或：惆怅），后

两句中的“青”“绿”“红”“黄”等表现出作者愉悦的心情。

（-）10.示例：①欣然怒放、沁人心脾②润物无声③叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、

欢欣鼓舞④绿满大地

【点拨】本题考查对信息的提取与概括。根据第①段中的“红梅欣然怒放，丝

丝缕缕的幽香沁人心脾”，①处可概括为：欣然怒放、沁人心脾。根据第②段

中的“夜里的雨，润物无声”，②处可概括为：润物无声。根据第③段中的“一

群麻雀在叽叽喳喳地谈论着食物、雨水和春天。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓

舞”，③处可概括为：叫叽喳喳、蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞。根据第⑤段中的“田野

里，刚起身的麦苗绿毯似的铺满了大地”，④处可概括为：绿满大地。

11.示例：画线句运用比喻、拟人的修辞手法，将柳树比作河岸边的新娘，并将

柳树人格化，生动形象地写出了春天到来后柳树的婀娜多姿，表达了作者对春

天的喜爱和赞美之情。

【点拨】本题考查句子赏析。赏析时首选修辞角度，首先判断此句运用了何种

修辞手法，再结合赏析方法：明确修辞手法+结合句意分析（人或物的特点、

状态）+结合文章中心分析（人物的心情、性格或精神以及作者的情感）+基本结

论（常见的：生动形象，表现力强，富有感染力。特殊的：富有文学性，富有

想象力，富有美感）来作答。从“新娘”“长发”“婀娜多姿”“风情万种”等词语可以

看出，画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，将柳树比作河岸边的新娘，并将

柳树人格化，生动形象地写出了柳树的婀娜多姿，结合第④段中的“好一个新

的春天，活色生香地呈现在眼前，不是画卷，胜似画卷”“湖水做了照妆之镜，

明镜映娇娘，怎一个美字了得”等语句可以看出，画线句表达了作者对春天的

喜爱和赞美之情。

12.同：都通过写风筝多来表现人多，表达了人们迎春的喜悦之情。

异：本文侧重于写风筝的色彩斑斓、造型多样，表现了春天的多彩、热闹。朱

自清的《春》，借写风筝渐多，侧重于表现人们的迎春活动。

【点拨】同：根据朱自清《春》中的“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了”

和本文第⑥段中的“天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空”可知，

这两篇文章都是通过写天上的风筝多来表现地上的人多；根据朱自清《春》中

的“，一年之计在于春,，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”和本文第⑦段中

的“我们与春为邻、与春同居、与春同行，我们对生活充满希望，充满信心，

充满奋斗的力量”及第⑧段可知，这两篇文章都表达了人们迎春的喜悦之情。

异：根据本文第⑥段“花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些，娱

蚣”老鹰"青蛙，等越发活灵活现，天空生动热闹了起来”中的“花花绿绿”“娱

蚣”“老鹰”“青蛙”等词语可以看出，本文侧重于抓住风筝色彩斑斓、造型多样

的特点来表现春天的多彩、热闹；根据朱自清《春》中的“他们也赶趟儿似的，

一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”可以看

出，作者借写风筝渐多，侧重于表现人们的迎春活动。

（三）13.示例：我选择《冬夜“暖床”》o因为文章写的主要事件是有关母亲冬夜给

“我”暖床的几个故事，用“冬夜，暖床，”做标题既概括了文章的主要内容，又有

利于突出母亲的形象。同时，“冬夜”点明了故事的背景，“冬夜”的寒冷与“暖

床”的温暖形成了鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象。

【点拨】本题考查标题的作用。首先确定自己要选择的标题，然后结合文章内

容写出理由即可。例如，我选择《冬夜“暖床”》。结合第④段中的“母亲知道

我怕冷，但凡晴天，她总会将我床上的被褥等全部拿到太阳底下翻晒”，第⑤

段中的“有时，连着阴天，母亲则会早早地到我的床上半躺着织毛衣或做缝补

类的手工活，直到我上床，她才会离开——她在用身子给我暖被窝”和第⑥段

中的“后来，我们家附近建了个小门诊，母亲便去跟人家护士要来几个空的玻

璃瓶。冬夜里，在我上床前，母亲便将瓶子装满热水，塞到被窝里”可知，文

章写的主要事件是有关母亲冬夜给“我”暖床的几个故事，用“冬夜，暖床，”做标

题既概括了文章的主要内容，又有利于突出母亲的形象。标题中的“冬夜”点明

了故事的背景。结合第①段中的“一想到个，冷，字，我不禁打了个寒战——这

种冷是来自心理上的，是刻骨铭心的记忆”，第②段中的“每晚写完作业，我已

经是周身冰凉，再钻入同样冷冰冰的被子里，蜷作一团，有时一觉睡醒了，脚

还是凉的“，第④段中的“晒过的被褥似乎蓄满太阳的香味与余温，那样的夜晚,

睡觉便有了一种小期待，钻进被子里的我总是幸福感满满”，第⑤段中的“有时,

连着阴天，母亲则会早早地到我的床上半躺着织毛衣或做缝补类的手工活，直

到我上床，她才会离开——她在用身子给我暖被窝”和第⑦段的内容可以看出，

“冬夜”的寒冷与“暖床”的温暖形成了鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象。

14.示例：呼啸的疾风狂躁地卷着冰冷而来，像刀子似的猛刮，雪花如柳絮，如

棉花，如鹅毛，从天空飘落下来。山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎

要凝固了。

【点拨】题干要求补写有关冬景的描写，结合第①段中的“一想到个，冷，字，

我不禁打了个寒战——这种冷是来自心理上的，是刻骨铭心的记忆”可知，补

写的冬景要突出天气的寒冷，据此补写即可。

15.示例：本文塑造了一个勤劳细心、疼爱孩子的母亲形象。母亲勤劳细心，冬

日里一遇到晴天就会将被褥等全部拿到太阳底下翻晒，，，拍拍打打，，使垫絮、盖

被都变得“蓬松而温暖”；母亲疼爱孩子，热水曾经烫伤了她的脚背；看到孩子

的脚踝处被滚烫的瓶子烫出大水泡时，她为热水瓶缝