部编版小学五年级语文下册《把铁路修到拉萨》教学设计

小学五年级语文下册集体备课

单元第一单元课题4、《把铁路修到拉萨》总课时1课时

课型略读课主备课教师审核教师

【教学目标】

1、认识14个生字，有感情地朗读课文。

2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观

向上和科学创新的精神，继续增加对西部大开发的了解。

3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。。

【教材分析】

这是一篇充满昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高原缺氧，自然

环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量

克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就

是当今世界上海拔最高的隧道一一风火山隧道贯通的经过。合文字理行间包含了对西

部建设者们的歌颂与赞美。

【教学重点及难点】

教学重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。

教学难点：了解建设者在修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。。

【教具或课件准备】

搜集关于青藏铁路和西部大开发及拉萨的相关资料。

任课教师

第一课时教学过程

自主意见

一、情景导入，引入课题。

观赏了一碧千里的草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部景色

绮丽，蔚为壮观。在祖国的西部，有一个令人心驰神往的地方，那里有成

群的牛羊，层峦叠嶂的群峰，纯净明亮的湖泊，还有绵延不断的皑皑雪山，

那里的人们虔心信佛，那就是古老而神秘的西藏。西藏有着壮丽的自然风

光和独特的人文景观，但由于地处偏远，交通闭塞，自然条件的限制，高

原人民只能长期固守自给自足落后封闭的生活。为了改写西藏不通铁路的

历史，为了促进西藏的繁荣富裕，2001年，党中央作出了指示：把铁路

修到拉萨去。

二、整体感知，理清条理。

1、自读阅读提示，了解学习文章的要求。

2、交流学习文章的要求。。

3、按要求默读课文，进行批注。

4、结合课件，简介青藏铁路起止点和这条铁路特殊的地理位置。

5、有媒体预言：只要风火山在，铁路就修不到拉萨去。面对这样的

预言，建设者们始终坚定不移、永不言弃，文中有句话反复出现正说

明了这一点。再次引出课题。

6、引读：最终建设者凭着顽强的意志和杰出的智慧，让风火山……

课件引出重点句，学生齐读：这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲

的头。

7、谈谈对重点句的理解。

8、总结从文中具体的描写中，去了解建设者如何攻克风火山难题的

艰难历程，准备走进工地，进行采访。

三、读中感悟，读后采访。

1、出示合作要求。

课件提示；合作学习分为三步。

a）自读课文4—9段，勾画出描写工程艰难和建设者如何克服困难的

含义深刻的语句反复读读，并联系上下文理解。

b）从“多年冻土、极度缺氧、恶劣天气”三大专题中，任选其一作为

专题。

c）同桌之间分别扮演建设者和记者相互进行采访。

2、出示采访提纲。

a）建设者遇到了哪些困难？

b）这些困哪给修筑铁路带来哪些影响？

c）他们是如何克服这些困难的？

3、同桌合作学习。

4、现场报道。

师创设情境：这里是中央电视台一号演播大厅，即将进行的是风火

山隧道胜利贯通的记者招待会.首先有请青藏铁路建设者的代表们（部分

同学）上台，掌声欢迎。台下在坐的记者们（其他同学）可以进行现场提

问。

学生展示现场采访过程。

师总结：同学们，为了把铁路修到拉萨，10万筑路大军弘扬“挑战极

限，勇创一流”的青藏铁路精神，克服了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆

弱”的三大世界铁路建设难题，在雪域高原创造了一个又一个的奇迹。2001

年风火山隧道胜利贯通，有力地还击了西方媒体的预言，让中国的筑路工

人在世界上扬眉吐气。他们的胜利依靠的是什么？学生交流，师板书。

四、总结升华，拓展延伸。

1、课件展示青藏铁路，再次深刻认识这是一条怎样的铁路。

青藏铁路，是世界上海拔最高的高原铁路，它是世界上离天最近的

铁路；它凝聚的科技力量是史无前例的，建造过程中解决了多年冻土、高

寒缺氧、生态脆弱三大世界难题；它充分保护了高原植被特点和野生动物

迁移路线；它加快了青海、西藏两省区的经济发展，增进了民族团结，巩

固了祖国的边防。

青藏铁路，不仅是一条天路，更是科技路、环保路、幸福路，民族

团结路。

2、2005年感动中国特别奖获得者：青藏铁路建设者。诵读颁奖词。

课件显示颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、

冻土、冰河、成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那有力的大手和坚强的

笑容。他们能驱动铁路，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔

造了世界上最伟大的铁路。

3、欣赏歌曲：天路。

板书设计：

4、把铁路修到拉萨去

多年冻土

恶劣天气毅力勇气智慧团结

极度缺氧

作业设计：

1用“V”选择带点字的读音。

妖姨(raonao)隧(suishui)道机械(jiexie)青藏(zangzhang)

狰狞(ningling)巍峨(w6iw6i)

2根据句子意思写成语。

用一杯水去营救