部编版六年级下册语文第二单元提升练习

第二单元提升练习

时间:90分钟满分：100分得分:

一、基础知识。（40分）

（一）读拼音，写词语。（7分）

她独自一人在海滨散步,无名的qilidng（）和汽

md（）之感xirao（）着她，让她感到有一点儿

kongju（），甚至想找一个人lidotiGn（），她努

力kongzhi（）着自己的情绪,绕过沙滩上的zha

lan（），迅速地回到了宾馆的房间。

（二）把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。

（8分）

（）知非福—

聚精（）神—

跃跃（）试—

垂头（）气_

（三）给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。（4

分）

1.向好友倾诉了瞥|；时），心里就斯胭（）多

了。

2.看着艾明（）在渐渐消失，他感到有些年里

（）o

（四）根据要求，完成句子练习。（17分）

1.大黑猫得意跖场地念了一阵经。（8分）

⑴解释加点的词语：

（2）仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。

2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。（4分）

既然……就……即使……也……

虽然……但是……不但……而且……

（）我没有衣服穿，（）我是在一个热带气候

里，（）有衣服，（）穿不住。

3.读句子,注意加点部分，照样子再仿写一个句子。（5

分）

住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“X”。（4

分）

1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了，他们会伤心

的。”读到这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。

（）

2.抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到

一个人的性格和精神。（）

3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛一建房定居一救

“星期五”一畜牧种植一回到英国”的顺序来写的。

（）

4.汤姆・索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。

（）

二、积少成多。（写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄，

填在括号里，10分）

1.富家生女才孕等，阿官门前筑新堤。（）

2.娉娉袅袅十三余，早孽梢头二月初。（）

3.甄道同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。（）

4.花甲一周，尚余半百岁月；审稀双庆,犹欠三十春秋。

（）（）

三、阅读感悟。（20分）

（一）课内阅读。（8分）

没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才

完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或

者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间

才砍下那些木材,并且在林子里加工好，但是把它们运回家

去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,

把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一

根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来

还是很费劲,而且非常麻烦。

1.用“==”画出选文的中心句。（2分）

2.为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举

了一个什么例子来说明？（2分）

3.选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出来写

在下面的横线上。（2分）

4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？（2分）

（二）课外阅读。（12分）

过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给

她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一

个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探

险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通

道,津津有味地欣赏着洞里的景（观关）。当小探险家的念

头开始占婚（门2）他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，

一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多

蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢扰），

蝙蝠领（puP（1）天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。

吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了？”

汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱

走,还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应,也没有找到回

去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又

饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了,

就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有

希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，

我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边

了。”

1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。（2分）

2.照样子，写词语。（2分）

⑵淳厚有味：_________________________________________

3.当小探险家的念头开始占据他们的心灵。（2分）

缩句：—

4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的？

用“—”画出相关的语句。（2分）

5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了？用

”画出相关的语句。（2分）

6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来

的？（2分）

四、习作平台。（30分）

相信你一定是一个热爱读书的孩子，你或许读过很多古

今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你

最喜欢的一本书写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、

语言精练,表达连贯。

第二单元提升练习答案

一、（一）凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏

（二）焉疑问代词，怎么，哪里。会聚合,集中。

欲想要。丧情绪低落,失意。

（三）1.喜悦难受2.野蛮希望

（四）1.（1）形容非常得意的样子。

⑵示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎

2.虽然……但是……即使……也……

3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不

见五指。

（五）1.2.3.X4.X

二、1.152.133.204.6070

三、（一）1.没有工具,干什么都困难重重。

2.布置用栅栏围起来的小小的住所。

3.（1）“花了一年工夫”。（2）“花了好长的时间”。⑶“运

回家去的时间更要长得多”。（4）“需要花两天时间砍成一

根木桩”。（5）“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”。

4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋，

勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。

（二）1.观j（i扰pU

2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道

3.念头占据心灵。

4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛

光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙

蝠的追击。

5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有

人答应,也没有找到回去的路。

6.汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以

从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：‘你放心，我们

马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。'”

的语句中体会出来。

四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想

一想,在你读过的名著中，哪一本给你留下了深刻的印象。写

的时候，想一想故事的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容

应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍去。注意

语言要简练,重点内容要突出，线索要清楚,表达要连贯。

第二单元达标检测卷

基础百花园(40分)

一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)

A.圈养(judn)圈套(quGn)简陋(16u)野蛮(mdn)

B.折磨(zh6)折腾(zhe)混乱(hiin)缰绳(jidng)

C.畜养(chti)牲畜(xfi)藤蔓(wdn)潺潺(chdn)

D.挣扎（zhOng）挣脱（zh^ng）瞟见（piGo）日辱（gui）

二'读拼音，写词语。（8分）

（籍藉）书（)慰（)(）贯

（漠寞）冷（)寂（)沙（)

（稍梢）(）微树（)(）纵即逝

四、写出下面加点词语的近义词。（5分）

L他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

（）

2.我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

（）

3.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？

（）

4.男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。

（）

5.法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口

吻问他是否打算再到洞里去。

五'用恰当的词语替换句中画横线的部分。（5分）

1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定

得想别的办法。（）

2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反

而因此能得到好处的想法。（）

3.他们一看见猫便住了嘴，装着注意力集土地在地上刨虫子吃。

4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。（）

5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。（）

六、按要求写句子。（10分）

1.汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。（修改

病句）

2.那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房。（缩句）

3.波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。（改为夸张句）

4.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?

（改为陈述句）

5.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写

句子）

主题训练营（15分）

七、填空。（9分）

1.《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家

的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个

_______________________的孩子。

2.《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个

________________________________________的人物形象。

3.《骑鹅旅行记》是一部作品，主要讲述了小男

孩变成后，意外地骑在了一只的背上,

开始了一场神奇的旅行的故事。

八、主题交流。（6分）

主题：我最喜欢的外国名著（名篇）

创设情境：班上举行外国名著（名篇）推介会，请你从名著（名篇）

的情节、人物两方面向同学作简要介绍。

读写展示台（45分）

九、课内阅读。（8分）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其

中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉

世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中

找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我

不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生

活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

1.选文出自长篇小说《》，作者是英国的

__________o（2分）

2.文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？（2分）

3.对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是（）（2分）

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失

落的心。

B.坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。

C.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从

绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持

下去的勇气和信心。

4.从选文最后一段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？

（2分）

十'课外阅读。（12分）

老人与海（节选）

前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的

情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他

的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的

一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果

已经与鲨鱼进行了多次搏斗。

①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天

上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。

然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清

楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流

的边上了。

②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来

吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？

③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的

部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟

它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。

④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道

斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里

划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒

朝它们的头上打去，听到上下颗裂开和它们钻到船下面去咬鱼时

把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切

地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍

子就丢掉了。

⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，

一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,

一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次

折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了0

⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。

于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颗正卡在又粗又重的

死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。

他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。

他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往

里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的

最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

1.阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。（至少写3点，

3分）

2.第④一⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？

又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？（4分）

3.《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。

结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里

打“V”，错的打“X（3分）

（1）老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽

固、不正视现实。（）

（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉,

这不得不说是一次失败。（）

（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天

立地的硬汉子。（）

4.现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海（节选）》，

你得到了什么启示？（2分）

~\、习作展示。（25分）

请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇（部）文学

作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。

要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。

第二单元达标检测卷

一、A

二、缺乏宴会覆盖寂寞贷款控制隔绝

防御

三、籍藉籍漠寞漠稍梢稍

四、1.惧怕2.估计3.熟识4.悔恨5.嘲讽

五、1.