部编版八年级下册语文第一单元能力测试（解析版）

第一单元能力测试

一、积累与运用（共20分）

1.（本题7分）阅读下面的文字，完成后面小题

徜徉于桃花潭畔，初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且pi邻而居，但我们踏上安徽土地，总

有一种新奇的感觉，青山绿水被午后的阳光渡上温暖的色彩，那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、

黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，显得那样雅静缱缱，悦目怡人。但凡烙着地域元素和色彩的人文、

物事、景致，都会成为一座古城、一个古村落唯美的掣脚，令人神往。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

pi（）邻缱软）的脚（）

（2）文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“

（3）文中“徜徉”的意思是;“悦目怡人”中，“怡”的意思是。

2.（本题2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。

B.信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。

C.我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。

D.本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。

3.（本题2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情

谊的眷恋。

B.《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋

和喜悦的心情。

C.“然而老旦终于出台了“（《社戏》），句中“老旦”是戏曲行当之一，扮演老年女子。

D.《灯笼》以散文的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要

意义。

4.（本题2分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那浑浊的污流，只

要意志坚强，它可以变得:如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得;

如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。

①沃野千里②繁花似锦③碧波荡漾④星光灿烂

A.①③②④B.③②①④C.②③④①D.②④①③

5.（本题7分）为了营造文学文化氛围，某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，

完成以下任务。

（1）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再

补充两项要求。

班级图书角借阅制度

I学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角

乱翻。

2每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有

图书管理员的签字并标明归还时间。

3每次每名同学只能借阅一本图书。

4_____

5_____

（2）图书角需要一则标语，小语极力推荐自己创作的标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。他是怎么极

力说服众人的呢，请写下你的分析。

（3）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特

点（不超过40个字）.

“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：二、书

是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了

一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显

得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里,

随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。

“大家小书”的主要特点：

二、现代文阅读（共41分）

（一）阅读下面的文章，完成下面小题。

社戏（节选）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只

白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送

出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，

一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河

流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了

四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦

蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年

也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵

庄便真在眼前了。

⑤……双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和

开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林

前进了。

⑥月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光

中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很

悠扬；我疑心老旦己经进去了，但也不好意思说再回去看。

⑦不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面

议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼

背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

6.（3分）①②③④段和⑤⑥⑦段这两部分分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。

7.（4分）阅读下面句子，回答问题。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之

香的夜气里。

（1）这句话中“自失”是什么意思？

（2）“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”这句话该怎样理解？

8.（4分）下面句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

（二）阅读下面文章，完成各题。

一声老腔震山川

霍竹山

①大幕拉开时，一群关中老农或站或坐，甚至有些零乱地散在舞台上。只是手中的农具变成了月琴、

板胡、战鼓、大锣，不，还有板凳、梆子、惊木、烟袋。他们头顶手帕，穿着对襟和大襟的中装上衣、老

土布裤子，好像刚从田里劳作回来没来得及换，身上还沾着新鲜的泥土，带着野花的清香。

②在一声震天的响声里，舞台上突然刮起了一股旋风。一时里月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、

梆子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来似的。台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿。这哪是音乐啊，这分明

是暴雨，一声惊雷里的漫天暴雨。“华州老腔一声喊，喊得那巨灵劈华山。''这哪里是唱啊，仿佛洪水决提从

九天呼啸着冲下！脑子里突然一片空白了，眼前是洪荒的景象，以至于后边唱什么，我都没听清楚，其实

也没办法去听了！心在翻腾，黄河倒流到天上了，太阳掉落下西山了……

③八百里秦川，小时候我无数次地听父亲说起过。好像那关中就是小麦的故乡，面条裤带一样宽，馍

馍枕头似的大，说尽了人们生活的富裕。这跟我的家乡陕北的贫穷，形成了鲜明的对照。但说实话，那些

年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳朵里会起老茧！哪像陕北信天游，窑洞里那一声“鸡

蛋壳壳点灯半炕炕明，烧酒盅盅量米不嫌哥哥穷”，抒情得让人听了想流泪，想回家看看。悠扬的信天游，

萦绕在山山的穿上，也萦绕在我的梦里。

④没想到，我后来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这才知自己大错特错了，“家

乡的月圆人也圆，他乡的太阳短半截”，我犯了先入为主的错误。

⑤一板凳尘烟弥漫，一嗓子通天入地。喊破天的秦腔，喊出了关中人劳动之余的激情，也喊出了关中

人的一种气概。鼓乐声里，当我闭着眼睛细细地品味秦腔时，耳中分明是刀剑的撞击声啊！我想，这一定

是人们安逸日子里不可或缺的一种昂扬斗志。马蹄的哒哒声，也许来自血液，仅凭此，便让那些入侵者害

怕三分。至于秦腔与老腔的关联，除了源于西府和东府两个不同的地域，以及秦腔属于舞台大戏，而老腔

是说唱艺术之外，渊源上我以为是相同的。马嘶箫萧，激昂澎湃，在“撑天破”“鬼神惊”、酣畅淋漓的啸叫声

里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神。

⑥“他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木头。”这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞

台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是铺垫。那一阵阵苍凉高亢之气里,犹如千军万马

在沙场冲撞、角逐、冲杀或撕咬，容不得谁去躲避。这是陕北说书《刮大风》的震撼：“磨扇在地上翻烧饼，

碾粘辘空中耍流星。”顿时，感觉置身秋风落叶的萧飒中了，一身湿热的汗水，早无影无踪！“风儿吹，月亮

转，东边转到西那边。麦青了，又黄了，人醒了，又睡了，鸟儿背着太阳打转了……”朝代更迭，风云变幻，

没有人能够改变逝去的历史。永远不变的是这一轴关中乡村的画卷，热爱生活、守护和平是人们的美好心

愿，也是一种朴实的家国情怀。

⑦台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。戏散了，我跑到舞台上，拿

着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，那种天籁般明净的声音。我知

道，我做作了。

（选自《光明日报》2020年5月22日）

9.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.舞台上充满了激情和生命活力在于表演老腔的人是一群关中老农，而不是专业的演员。

B.第②段中“台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿”是侧面描写，为了突出老腔的震撼。

C.第④段作者说自己犯了先入为主的错误，是因为之前没有走进秦腔，不了解这一艺术而产生的误解。

D.作者在文章结尾说自己“做作”，是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术而感到羞愧。

10.（3分）第③段中写关中的秦腔、陕北的信天游，有什么作用？请结合上下文谈谈。

11.（4分）从修辞的角度赏析下面的句子。

这土得掉渣的老腔，不用舞台，田间地头就是舞台；不用背景，天地就是背景；不用铺垫，金戈铁马就是

铺垫。

12.（3分）题目说《一声老腔震山川》，请结合全文，说说老腔（包含秦腔）在声音上的“震''表现在哪里。

13.（4分）结合全文和【链接材料】，归纳老腔（包含秦腔）对关中人的重要意义。

【链接材料】农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土

堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆

炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来,

美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

（节选自贾平凹《秦腔》）

（三）阅读下文，完成问题。

草原人家过春节

①当雪花骑在各家各户院子的墙头，将屋檐装饰进统一的白色情调里，冰凌花把窗子玻璃雕成吉祥图

案，那个让草原上大人孩子们盼了一冬的春节来临了。

②“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，春节是欢乐的节日。你看春节是敲锣打鼓踩着高跷扭着秧歌来

的，我和邻居小伙伴拉着手每条街都跟着走，全然感觉不到天寒地冻。事实证明欢乐的气氛是可以驱寒的。

春节是从贴着的大红对联、各家各户连绵不断的二踢脚鞭炮声中走来的,满满的喜气洋洋，如果不拿出盛

装和笑脸是配合不上基调的。桌上也是炒米奶茶手把肉、酸菜猪肉炖粉条，交相辉映。最美味是排骨汤里

下干豆角、海带丝、冻豆腐，堪称最佳菜肴。

③腊月二十三，本地小年这一天大清早，父亲开始扫房子刷房子，随后用白面和水熬制出襁糊，崭新

的蓝花棚纸覆盖在去年以来已经烟熏火燎发黄发黑的棚纸上。棚顶和墙壁焕然一新，我把精心挑选来的年

画挂在最适当的位置上，画里要有鱼，意为年年有余，还要有马，最好是八匹马，蒙古族人家认为马象征

着好运升腾。把新买的炕单铺上，并把平时草草卷起的被褥叠成方方正正的被垛，上面盖上我喜欢的被单。

再把高脚的果盘拿出来，盛上瓜子、糖块、花生，还有我和母亲亲手炸出的果条。

④年三十，在傍晚天擦黑时，父亲和母亲至为郑重地把买来的蓝布、白布，奶豆腐、红枣、白糖红糖,

以及炖肉、炒菜和煮好的饺子，在没有任何人动过筷子之前，都集中放在一个盘子里，蒙古族人家叫作“得

格吉“，用来敬给祖上的。再拿上白酒和酒盅，父亲和哥哥就去外面祭祖去了。

⑤到了初一，开始东家串西家，家家户户都串门，平时不来往的亲戚，手提两瓶罐头两瓶酒，上置一

方比手帕大一点儿的白布，是“哈得嘎”，象征意为吉祥。晚辈进来鞠躬行礼，我父亲就用一长串的吉祥祝词

回馈给晚辈，多是长寿富贵吉祥如意类的，晚辈不住点头，接受长辈的祝祷。除了看看扭秧歌外，春节更

多时候是商铺都紧闭门扉，只留大红对联和福字在寒风中迎春纳福，可谓风情独特。冷漫也街道恰反映出

了家家户户在闭门幸福，推杯换盏欢声笑语中盘点一年的生活。

⑧春节，是传统文化的缩影，在春节文化的潜移默化中，在春节氛围的其乐融融里，各民族融为一体，

成了心心相通的一家人。

（选自《人民日报》）

14.（3分）阅读文章，比较一下草原与文登的春节风俗。看看哪些细节体现了草原独有的特色。

15.（4分）品味文章中划线的句子，按要求回答问题。

①当雪花强在各家各户院子的墙头，将屋檐装停进统一的白色情调里，冰凌花把窗子玻璃那成吉祥图案，

那个让草原上大人孩子们盼了一冬的春节来临了。（从加点词语表现力的角度赏析表达效果）

②春节是从贴着的大红对联、各家各户连绵不断的二踢脚鞭炮声中走来的。（从修辞的角度赏析表达效果）

16.（3分）文章第②段可否挪到③④⑤的后面，为什么？

17.（3分）春节是喜庆的，为什么要写“冷清的街道”呢？

三、文言文阅读（共9分）

三上

欧阳修

钱思公①虽生长富贵。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅

小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，

亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所做文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以思尔。

注：①钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。

18.（4分）解释下面词语。

①尝埼僚属语：②言平生馋好读书惟：

19.（2分）翻译下面句子。

盖未尝顷刻释卷也。

20.（3分）请列举一个同样能体现上文这种刻苦读书精神的例子。

四、作文（共50分）

21.一颗种子是弱小的，但它能突破重重阻力，迸发巨大的力量；一颗种子是卑微的，但它能生根发芽,

长成参天的大树。世间缤纷绚丽的花朵，芳香甜蜜的果实，都孕育于一颗不起眼的种子。播下一颗种子,

就意味着播种下了希望，意味着生命的辉煌从此可期……

请以“为自己播下一颗种子”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名，人名等信息。

参考答案

I.【答案】毗quanyun渡上镀上闲游，安闲自在地步行使人心情舒畅

【解析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。“毗邻”

是毗连的意思，“毗'’的偏旁不要写错；"缱绻”形容情投意合，难舍难分，“绻”应该读三声；

“韵脚”指韵文句末押韵的字，“韵”应该读ytm。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“渡”的意思是由这一岸到

那一岸，"镀”意思是“用电解或其他化学方法，使一种金属均匀地附着在别的金属或物体表

面上，形成薄层“，这里是“熏陶""感染''的意思，应该用“镀”。

（3）本题考查词语解释。结合语境解释词语，“徜徉”意思是“闲游，安闲自在地步行”；“悦

目怡人”意思是”看到美好的景色而心情愉快”，“怡”意思是“使人心情舒畅

2.【答案】D

【解析】A.缺宾语，在“自我保护”后边加上“的意识”；

B.一面与两面搭配不当，在“一个人”后边加上“是否”；

C.语序不当，应该是“发现问题、分析问题和解决问题”；

故选D。

3.【答案】A

【解析】A.《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，表达了文中的“我”对少年时代生活的

怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。故选A。

4.【答案】C

【解析】试题分析：本题考查学生运用词语的能力。在具体语境中运用词语，抓住题干中的

关键词，然后明确相对应的词语即可。如“花架”自然搭配“繁花似锦”；与"浑浊的污流”形成

对比的自然是“碧波荡漾”等。

5.【答案】（1）按期归还图书，履行借阅手续，如有违反将取消借阅资格。爱护图书，

损坏或丢失图书要按规定进行赔偿

（2）此句运用了对偶、拟人的修辞方法，生动形象地写出了阅读的好处。

（3）名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅

读。

【解析】（1）本题考查语言表达。根据题干要求“根据班级情况再补充两项要求”，“班级图

书角借阅制度”的拟写要求言简意赅，表达清楚，主题突出即可。

示例：①要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书

籍的同学将给予批评教育。②图书角开放和阅读时间：每天课余时间或阅读课时间。

（2）本题考查赏析句子。

根据题干中的句子“读书使青春展翅，知识让生命K翔”可知，这句标语将‘'青春生命''人格

化，运用了拟人的修辞方法，这两句话句式整齐，节奏鲜明，又运用了对偶的修辞手法。生

动形象地写出了阅读的好处，能够很好地激发学生的阅读兴趣。

（3）本题考查理解和概括材料内容。

根据语段中“此所谓‘大家’，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：二、书是写给大家

看的，是大家的读物”可知，这句话是对“大家”含义的介绍，从中可知这套丛书是名家的作

品，适合各类读者阅读；根据语段中“所谓‘小书'者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。

若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重”可知，这句话是对“小书”含义的介绍，从中可知

这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中，“大家小书，的开本不大，读者可以揣进

衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公

园里，都可以读“可知，这套从书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点

综合表述出来即可。

6.夏夜行船；月夜归航。（意同即可）7.（1）“自失”是“（听得出神）忘了自己”的意思；

（2）宛转，悠扬的声音和豆麦蕴藻的清香使“我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景

色之中，赞美了如诗如画的大自然。8.我们坐在白篷航船上快速行驶，就像“一条大白鱼

背着一群孩子在浪花里蹿“；语言表达上使用了新奇、贴切的比喻；写出了船行之快，说明

小伙伴们驾船技术高。（其它合理的答案也可，如：展现了孩子们看社戏归途的愉快）

【解析】6.本题考查概括内容。注意作答时用四字短语来概括。

结合第①段“一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，

阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”可知，这里讲述的事件是“我们”在

月夜划船去看社戏；结合第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气

中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，

都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢''以及第③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，

使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，第④

段“那火接近了，果然是渔火：我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏

林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林,

船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了“可知，第②段到第④段描写的都是月下行舟的所

见所闻，因此综合以上，第①到第④段的内容可概括为“月下行舟''或"月夜行船''或"夏夜行

船”等。

结合第⑤段“双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家

立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起

橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了“可知，这里讲述的是“我们”准备划船返回；再结合第

⑥段“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望

戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看'’以及

第⑦段“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了

深夜.他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮

了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子

看着喝彩起来”可知，这里描述的是我们划船返回时的情形，因此综合以上，第⑤⑥⑦段可

概括为“月夜返程”或“夏夜归航”或“月夜归来”等。

7.(1)本题考查对重点字词的理解。

“自失”本义指因感到空虚、不足而内心若有所失。结合本句“那声音大概是横笛，宛转，悠

扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可

知，这里表达的意思是“我”完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了，因此“自失”在这里

的意思是因听笛声听得出神，忘记了自己。

(2)本题考查理解句子。

结合句子“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和

他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可知，这里写出了笛声的魔力，它使"我''急切的心情

平静下来，宛转悠扬的笛声、豆麦蕴藻的香味还有自己仿佛融为一体，表现了“我”对月色下

江南美景的陶醉和喜爱之情。

8.本题考查从修辞的角度赏析句子。

结合句子“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”可知，这里运用了比喻的修辞手法，再

结合第⑦段“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪

花里蹿”可知，这里是将“船''比作"大白鱼”，"在浪花里蹿”体现出航船速度快，再结合第⑦

段”或骂，或笑”“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来“可知，这里体现出了“我

们''归途的欢乐气氛。

9.D10.先抑后扬。作者写自己从前瞧不起关中的秦腔，又赞美陕北信天游的抒情和能

引发思乡之情，为下文写作者在兼任秦腔团的团长后走进秦腔，发现秦腔的震撼并为之赞叹

做铺垫。11.运用排比的修辞手法，展现出老腔的不同特色——生活气息浓厚(接地气)、

舞台广阔不受限制、有苍凉高亢之气。12.①老腔在表演时响声震天，各种乐器齐鸣，像

要把天震塌下来似的。②老腔中蕴含着苍凉高亢之气，让人无法躲避。③老腔拥有粗糙如霹

雳的声音、撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音，令人震撼。13.①老腔能够让关中老农

在劳动之余释放激情。②秦腔能够展现出关中人的昂扬斗志和秦人不屈、拼搏、奋发的精神。

③老腔包含着关中人热爱生活、守护和平的美好心愿，体现出一种朴实的家国情怀。④秦腔

是关中农民大苦中的大乐，高兴时、痛苦时都可以通过唱秦腔来抒发情感。

【解析】9.本题考查内容和艺术特色的分析。

D.“是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术而感到羞愧”有误。作者认为自己“做作”是他认为

秦腔不应该在舞台上表演，而应该以天地为背景在田间地头，这才是真实的流露情感。

故选D。

10.本题考查对文本内容的把握。

根据第③段“那些年我心里是瞧不起关中的，就那喊破天的秦腔，听多了耳里会起老茧！哪

像陕北信天游，窑洞里那一声‘鸡蛋壳壳点灯半炕炕明，烧酒盅盅量米不嫌哥哥穷'，抒情得

让人听了想流泪，想回家看看。悠扬的信天游，萦绕在山山即崩上，也萦绕在我的梦里‘'分

析，从前嫌弃“喊破天”的会使耳朵起老茧的秦腔，赞美陕北信天游的悠扬之声和浓郁的抒情,

对于二者的态度形成了鲜明的对比，运用了欲扬先抑的写法，为下文第④段“没想到，我后

来竟兼任了一个秦腔团的团长。逃不掉，干脆走进秦腔，这才知自己大错特错了，‘家乡的

月圆人也圆，他乡的太阳短半截，，我犯了先入为主的错误”，发现它的魅力并给予由衷的赞

美做铺垫。

11.本题考查修辞方法及作用。

结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合"不用……就是……；

不用……就是……；不用……就是……”句式分析。本句采用了排比的修辞方法。突出老腔

的与众不同——生活气息浓厚（接地气）、舞台很广阔自由、有苍凉高亢的气氛。排比句的

运用，既增强语言的气势，又表达强烈奔放的情感，令文章震撼人心。

12.本题考查对文章内容的理解与概括。

本题要求概括老腔在声音上的“震''的表现。

根据②段“在一声震天的响声里，舞台上突然刮起了一股旋风。一时里月琴、板胡、战鼓、

大锣、干鼓、钟铃、梆子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来似的”可知，老腔在表演时响声震

天，各种乐器齐鸣，像要把天震塌下来似的；

根据⑥段“那一阵阵苍凉高亢之气里，犹如千军万马在沙场冲撞、角逐、冲杀或撕咬，容不

得谁去躲避”可知，老腔中蕴含着苍凉高亢之气，让人无法躲避；

根据⑦段“台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。戏散了，

我跑到舞台上，拿着惊木在板凳上砸，却没了那种粗糙如霹雳的声音，那种撕心裂肺的声音，

那种天籁般明净的声音”可知，老腔拥有粗糙如霹雳、撕心裂肺、天籁般明净的声音，让人

感觉震撼无比。

13.本题考查对文章内容的理解与拓展。

根据文本第①段“他们头顶手帕，穿着对襟和大襟的中装上衣、老土布裤子，好像刚从田里

劳作回来没来得及换，身上还沾着新鲜的泥土，带着野花的清香'’分析得出：老腔能唱出关

中人的真实生活。

根据文本第⑤段“一板凳尘烟弥漫，一嗓子通天入地。喊破天的秦腔，喊出了关中人劳动之

余的激情，也喊出了关中人的一种气概”分析得出：老腔能够让关中老农在劳动之余释放激

情。

根据文本第⑤段”而老腔是说唱艺术之外，渊源上我以为是相同的。马嘶萧萧，激昂澎湃，

在，撑天破鬼神惊’、酣畅淋漓的啸叫声里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神”

分析得出：秦腔能够展现出关中人的昂扬斗志和秦人不屈、拼搏、奋发的精神。

根据文本第⑥段“朝代更迭，风云变幻，没有人能够改变逝去的历史。永远不变的是这一轴

关中乡村的画卷，热爱生活、守护和平是人们的美好心愿，也是一种朴实的家国情怀'’分析

得出：老腔包含着关中人热爱生活、守护和平的美好心愿，体现出一种朴实的家国情怀。

根据链接材料“秦腔是他们大苦中的大乐，有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱‘快板'，

高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板’，揪心裂肠

的唱腔却表现了多么有情有味的美来,美给了别人的享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹”

分析得出：秦腔是关中农民大苦中的大乐，高兴时、痛苦时都可以通过唱秦腔来抒发情感。

14.①春节的食物有炒米奶茶手把肉、酸菜猪肉炖粉条等。②春节挂年画，画中有鱼，有马。

③年三十把买来的蓝布、白布、奶豆腐、炖肉等集中放在盘子里祭祖。④初一串门，手提两

瓶罐头两瓶就，上置一方比手帕大一点的白布，象征吉祥（答出任意三点即可）15.①运

用“骑”“装饰”“雕”等一系列动词，采用拟人的手法，生动地写出春节来临之前一，房屋落满雪

花、窗玻璃上布满冰凌花的情景，表达了作者对春节的期盼。②运用拟人的修辞，生动地写

出家家户户帖对联、放鞭炮欢庆春节的节日气氛，表达了过春节的喜悦之情。16.不可以。

文章第②段总体概括春节到来的热闹喜庆的活动,③④⑤段按时间顺序具体描写从腊月二十

三到初一的活动，所以不可以调换。17.春节到来，商铺紧闭门扉，冷清的街道反映出家

家户户闭门欢度春节，反衬了春节时人们的幸福快乐。

【解析】14.本题考查信息提炼和概括。找出文章中春节时体现草原特色的内容。

（1）结合第②段“桌上也是炒米奶茶手把肉、酸菜猪肉炖粉条，交相辉映。最美味是排骨汤

里下干豆角、海带丝、冻豆腐，堪称最佳菜肴“可知，特色一：春节的食物有炒米奶茶手把

肉、酸菜猪肉炖粉条等。

（2）结合第③段“我把精心挑选来的年画挂在最适当的位置上，画里要有鱼,意为年年有余，

还要有马，最好是八匹马，蒙古族人家认为马象征着好运升腾”可知，特色二：春节挂年画，

画中有鱼，有马。

（3）结合第④段“年三十，在傍晚天擦黑时，父亲和母亲至为郑重地把买来的蓝布、白布，

奶豆腐、红枣、白糖红糖，以及炖肉、炒菜和煮好的饺子，在没有任何人动过筷子之前，都

集中放在一个盘子里，蒙古族人家叫作，得格吉'，用来敬给祖上的。再拿上白酒和酒盅，父

亲和哥哥就去外面祭祖去了“可概括特色三：年三十把买来的蓝布、白布、奶豆腐、炖肉等

集中放在盘子里祭祖。

（4）结合第⑤段“到了初一，开始东家串西家，家家户户都串门，平时不来往的亲戚，手提

两瓶罐头两瓶酒，上置一方比手帕大一点儿的白布，是‘哈得嘎'，象征意为吉祥”可概括特

色四：初一串门，手提两瓶罐头两瓶就，上置一方比手帕大一点的白布，象征吉祥。

15.本题考查词句赏析。

（1）词语赏析：抓住词语的本义或词性，体会词语的语境义，效果。

“骑”“装饰”“雕”是三个动词，写的是人的动作，这里用来形容雪花，故运用拟人修辞，把雪

花拟人化了；由“白色情调”“吉祥图案”等词看出，对于雪花流露出一种喜爱之情，一方面具

体描绘了春节来临之前，房屋落满雪花、窗玻璃上布满冰凌花的情景，结合“那个让草原上

大人孩子们盼了一冬的春节来临了”可知，另一方面表现出对春节来临的期盼。

（2）修辞赏析：判断修辞手法，分析修辞效果，体会情感。

结合“走出来”可知，这里把春节拟人化，运用了拟人修辞；春节从贴着的大红对联、各家各

户连绵不断的二踢脚鞭炮声中走来，大红对联、二踢脚鞭炮都是喜庆的事物，渲染了喜庆的

氛围，这句生动写出家家户户帖对联、放鞭炮欢庆春节的节日气氛，表达了过春节的喜悦之

情。

16.本题考查顺序。

结合第②段“春节是欢乐的节日。你看春节是敲锣打鼓踩着高跷扭着秧歌来的”“春节是从贴

着的大红对联、各家各户连绵不断的二踢脚鞭炮声中走来的”“桌上也是炒米奶茶手把肉、酸

菜猪肉炖粉条，交相辉映”等句子可知，第②段从扭秧歌、鞭炮对联、饮食等多个角度总体

介绍春节的喜庆、热闹；

结合第③段“腊月二十三”、第④段“年三十”、第⑤段“到了初一”可知，③④⑤段按时间顺序

具体描写从腊月二十三到初一的活动。

②段和③④⑤段是总分的关系，故不能调换。

17.本题考查句段作用。

结合第⑤段“除了看看扭秧歌外，春节更多时候是商铺都紧闭门扉，只留大红对联和福字在

寒风中迎春纳福，可谓风情独特。冷清的街道恰反映出了家家户户在闭门幸福，推杯换盏欢

声笑语中盘点一年的生活“可知，春节到来，商铺们都关门歇业，人们都回家和家人团聚，

所以街道冷清，这份冷清从侧面写出春节欢庆之时，人们幸福快乐的氛围。

18.告诉只19.大概从来没有半刻放下书的时候。20.董仲舒专心攻读，孜孜不

倦，三年目不窥园。

【解析】18.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：曾经告诉僚属。语，告诉。

②句意：说这一生只喜欢读书。惟，只。

19.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：盖，大概。未尝，从来没有。释，

放下。

20.考查日常积累。开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。

如：梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。

参考译文：

钱思公虽然出身富贵之家。在西京洛阳曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就

读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读词典、小令。大概从来没有半刻离开书

的时候。谢希深也说：同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都

能听到，也是如此的好学。我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多在，三上，，就是

马上、枕上、厕上。”大概只有这样才可以好好构思吧。

21.例文

为自己播下一颗种子

一粒种子就是一个理想。试问，我们中有多少人，不是在幼年时代许下过最稚嫩最真诚

的愿望呢？但在所有的人中，却只有极少数人