部编版八年级下册语文第五单元 单元测评

单元测评

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一、积累与运用。

1.下列句子中加点字的注音没有错误的一项是0

A.而这一切都隐在湿灌(而漉的水雾中,罩在七色彩虹中。

B.索性哪儿都不去了,一个人蟾(juan)卧在最近的这座冰山脚下。

C.我们拾(shi)级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高。

D.所有的水,都在稍作徘徊(hui)时,被急匆匆的后来者推着前行。

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.安营扎寨历历在目浩瀚无垠

B.震耳欲聋山崩地裂怒不可揭

C.接踵而至名副其实消声匿迹

D.轻歌曼舞和颜悦色纷至踏来

3.下列句子中加点成语的使用有错的一项是()

A.近几年，黄石相继建成了父子山、柯尔山'熊家境等登山步道，下有通端，市政府对全

民健身是越来越重视了。

B.“十一”长假期间，全国各大景区人满为患,拥堵的车流、攒动的人头接踵画至。

C.尽管在公众面前,她总是和颂馋包但实际上她长期生活在一种苦闷、抑郁的痛苦状态

中。

D.黑色的枝杈,红色的枣子,黄绿相间的树叶,百彩理璃,美丽极了。

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽,长大约18公里左右。

C.四川广元沉船事故导致15人罹难,为了避免沉船事故不再发生，有关部门采取了强化

安全管理的措施。

D.为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综

合治理工作。

5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是()

A.黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直

前。

B.他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。

C.我想停下来看看,东巴文的“水”字是怎样的写法？

D.手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动、连夜高烧、不思饮食……活动时只能以极

轻极慢的动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。

6.请根据下面的新闻内容,拟一个恰当的标题。(不超过15个字)

重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。2016年5月20日，寻美

重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好

者。据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍

摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以

发送有关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于2016年9月15日在媒体上公

布。主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。

7.观察下面的这幅画,写一段解说文字,至少用上一个成语。

二、阅读理解。

(-)阅读下文,回答问题。

听山

冯源

①平生与山有缘,生于山城,长于山城。后来迁家川北,居于山中，年长日深，不知是受了

山的熏陶和水的浸润，还是于山水于生活有了领悟和兴会,渐渐地滋养出听山的嗜好。

②初次听山,是在大学读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁，林间清幽,山岚逍遥,晚霞如瀑,

从对面的山脊泻下,次第地织染着远近凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉;残流入涧，迂回曲折，

涓涓淙淙,犹无声地吟咏着天籁。整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中，显出一片宁静,

如一幅恬淡的油画，又如T立绿装倩然的处子,所能够倾听到的,只有宁谧的大地吮吸昊天甘

霖微微的喘息。那时年轻,心高志远,好动喜闹,一次的经历便以为山不过是T立哑然的孤独

者，一个寂静的缩写,淡然无味,令人难耐。

③学生生活多是平淡、单一,甚至枯燥,又兼远离城市,课余饭后的时日便大多是在山中

蹊径的散步中消逝。或许正是如此,才有了那次在雨中听山的偶然的经历和所获。那是一个

炎热而郁闷的夏日的午后，与同学步于山径,试图以宁静和清幽来弱化^里的烦闷。盛夏的天,

孩子的脸，说变即变，风和日丽之间骤然乌云密布。周围无舍，便索性立于树下。雨酣畅淋漓，

倾泻在树叶枝梗、青草绿塘,每一次砸下，山中就有一阵清脆或浊重的回响;大雨携着劲风，

风过处,树叶枝梗急速不断地屈身弯腰,舞蹈似的，摩擦着,推操着,浑身鸣叫;空中的鸟儿被

风掠来拂去，东奔西突，急切而慌乱地寻找巢穴或可栖之处;从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在

林间、草丛中奔走，又汇成一股股更大的急流，在沟壑里冲撞喧哗，声如金石相击….风声、雨

声、水声、树声，交织相融,犹如一首雄壮激越而又无序无节的歌曲。我倾听着，心灵仿佛受

到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼，也品出了山亦静亦动、或柔或刚的性格。

④听有所获，情有独钟。在绿树枝头一线红”的清晨，在人散后，一勾新月在天际"的夜晚,

在小园香径,在流水偎依的桥头,在凄风苦雨里,在残阳古道上，一次次地静坐聆听。听山是寂

寞的,它不比听城市听海。但听山又是不寂寞的。你俯身可拾红花绿叶，仰首能得蓝天白云。

可以听到花的绽放、叶的吐蕾、群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌;可以听到云的轻盈、

风的潇洒，日出日落、月降月升的恢宏、壮阔和它深厚内腹云涌的情潮,以及它们所融汇成的

一支高亢而柔婉、急切而徐缓的旋律。这是一支美的旋律，你珍蕴了它，便珍蕴了大自然;你

拥有了它,或许也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生。

⑤踏着这支旋律的节拍，走入社会,也走入一片新的天地，我依然钟情于听山，依然拥有

这支旋律,并矢志不渝地前行着。

⑥蜀汉多奇山，仰望与云平。”这是古人的摹状。但是，你目游其中，会看到它们始终不

移地在天际描绘出的浪漫而有致的五线谱";你心骋其间，能听到另一支旋律T5史的鼓声

与时代的潮音融合的旋律。

⑦据史书记载,汉建安十六年,刘备为了实现其谋臣诸葛亮提出的据益州、复汉室进而逐

鹿中原的战略，率精兵驻扎在这里，偏安益州的刘璋也延至北山"。他们饮酒乐甚"之余，登山

远望，夹江两岸的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底，刘备想其不久将据为己有，便叹日：富哉，

今日之乐乎!”他如愿以偿，夺隘取关,进而有了蜀地,建立了蜀汉政权。站在山顶,遥想1700

多年前:如果没有那一阵阵隆隆的鼓声,或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁荣及富庶,也不会

有今天这座据史建造的松柏茂密,篁秀花明,溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。

⑧然而,时代之脚匆匆地前行,那一阵鼓声早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋

荒草,代之的是一阵又一阵时代的潮音。10多年前,当第一批建设者来到这里时，他们便种下

了第一个希望一给这寂静的荒山秃岭披上绿装;第二批、第三批.…接踵而至。他们用双手

创建了校园、公园、疗养院，也创造了这一方的社会文明、时代精神。你信步其中，不仅可以

听到大自然的旋律,而且可以听到时代的潮音,使你满心欢愉，也令你深味沉思。

⑨山如箜篌弹歌奏律，其实,生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌,他们所

弹奏出的旋律，又岂是大自然所能媲美的？

⑩徐志摩先生曾说:居山是福。我信然。

(选自《散文佳作鉴赏》，有删改)

8.通读全文，解释题目中“听”的含义。

9.文中写到了两支旋律,请指出这两支旋律的内容。

10.第②③段中，作者分别写了两次听山的经历。试概括这两次听山的收获有什么不同。

11.第④段写道：“听山是寂寞的,它不比听城市听海。但听山又是不寂寞的。”作者既

说听山是“寂寞的”，又说听山是“不寂寞的”，这样写矛盾吗?为什么？

12.请从修辞和情感表达两个方面谈谈你对文章第⑨段的理解。

(-)阅读下文,回答问题。

深秋，看芦花去

陈栋林

秋深了，天凉了。每年这时候，我都要去湖边看芦花。

初春,芦芽刚刚拱出，放眼望去,除了一碧湖水,就是湖滩那光秃秃的黄土,无甚好看。

夏季，天气海热，芦苇尚未吐穗,密密匝匝,几不透风,让人颇有拥堵憋闷之感。

冬天里,芦花早已飘飞净尽,只有枯干坚挺的苇秆,甚至苇秆已被收割了，仅剩苇茬。天寒

地冻,冷风刺骨,缩着脖子于冰天雪地里看这些,也着实无奈。

秋高气爽,天高云淡，风清水凉,这时去看芦花,才最便意。

湖水漫展无际,湖心处幽深清碧,近岸的水却很浅。堤岸高出水面许多,岸上还架有一座

曲折回环的廊桥。站在桥上，正可以居高望远，尽揽湖上景致。

芦苇已然通体金黄了，芦花绽放在梢头,毛茸茸的,洁白,素净,与秋日的晴光相辉映，有

些耀眼。凉风时缓时疾,花絮像雪片漫天飞舞;一眼望不到边的芦苇，时而摇曳,时而排山倒海

般齐刷刷倒向一方,万千花穗一如银色的流苏,美得让人震撼。

正是捕鱼的好时节。渔民撑着小木船，撒网收网,摇橹穿行于芦苇荡中,人影船影时隐时

现，水声阵阵回荡.船行间，不时惊起成群的小鸟。它们呼啦啦猛然腾起，在空中翻飞、盘旋、

鸣叫，又箭一般扎进芦苇荡里,只留下无边的静寂。

儿时也在家乡小河边玩耍,采一片鲜嫩的苇叶,卷成喇叭状的苇哨,吹出呜呜的声响;抑

或削一截苇秆，做成芦笛，吹将起来，笛音很是单调,却也清脆。一边吹，一边跟伙伴们在河滩

里疯跑嬉闹。宋初隐士潘阊有词句：笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。"可就今天的我而言,

年少时那呕哑11周斯的笛音,早已飘散在岁月的长河里,只见鸟儿飞起又飞落。眼睛竟然有些许

潮湿,不知是对稚真岁月的怀念,还是一路走来为许多风雨而感伤。

天空忽然传来咿呀的鸣叫,循声望去,瓦蓝的天空中，有一队人"字形的大雁正缓缓南

飞。何日来归？目送它们渐行渐远,最终消失在天际,心头生出淡淡的怅然。

天色向晚,斜阳透着隐隐的清寒，霞光在水面和芦花上跳跃,写下空灵的音符与诗行;湖

的那边,炊烟袅袅升起,徐徐弥漫开来,如纱如雾，笼罩如黛的村郭远树。这世界好安详，好静

美。

梅妻鹤子的林逋有诗写道：苍茫沙嘴鹭鹫眠,片水无痕浸碧天。最爱芦花经雨后,一篷烟

火饭渔船。"这时候,下一场秋雨多好。风雨过后,这里会更加静谧安详;那芦花,会更加风姿

绰约;这周围的世界,会是别样的美。

这令人荡气回肠的美,只有在深秋时节。

人也像一茎芦苇。少时茁茁,继之青春勃发，但懵懂无知,冒失粗剌，不识人间愁滋味,经

受一场又一场风雨的洗礼,慢慢变得成熟，虽有了许多沧桑,却是一生最美的时刻。

13.请各用一个词语概括作者在四季看芦花时的不同心情。

春季：

夏季：

秋季：

冬季：

14.文中说：“站在桥上，正可以居高望远,尽揽湖上景致。”请概括出作者看到的湖上景

致有哪些。

15.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

一眼望不到边的芦苇,时而摇曳,时而排山倒海般齐刷刷倒向一方,万千花穗一如银色的

流苏,美得让人震撼。

16.作者写“儿时也在家乡小河边玩耍”的文字采用了怎样的记叙顺序?有什么作用？

17.结合自身的生活体验，谈谈你对文章最后一个自然段中“人也像一茎芦苇”的理解。

三、作文。

题目：昂起头来真美

要求:①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校

名。

第五单元单元测评答案

一、1.答案:A解析:B项中，“蜷”应读qudn；C项吊，“拾”应读sh8;D项中，“徊”应

读hudio

2.答案:A解析:B项中，“揭”应为“遏”；C项中，“消”应为“销”；D项中，“踏”应为

3.裹案;B解析：“接踵而至”指脚步紧相连接到来比喻相继不断。用在B项中，使用对象

错误。

4.答案:D解析:A项中的句子成分残缺，缺少主语,应去掉“通过”或“让”；B项中，“大

约”与“左右”语义重复,应去掉其一;C项中，“避免不再发生”的意思是“一定让它发生”，

属于双重否定，使用不当,应去掉“不”。

5.答案:B解析:A项中，“遇强则抗”后面应为；C项中,句末的“?”应为”；D

项中，句中的两个“、”应为。

6.答案：“寻美重庆江河”摄影大赛启动。解析:用“谁”+“干了什么”概括中心事件，

表述规范。

7.示例:画面主体由两株兰花和两只鸟儿组成。一株兰花生长在坡上,另一株生长在平地上。

两株兰花都在盛开,坡上那株开着淡黄色的花,另一株开着淡粉色的花。兰花的叶子修长而茂

盛,向四处伸展,有的直抵画面底端。画面右下角,一只鸟儿伏在地上，静静地仰头望着画面上

方那只腾空飞起的鸟儿。生于乡野的兰花无人欣赏,只有鸟儿偶来过问，但兰花依然傲然开放,

展现自己的美丽。这幅画立意高远,托物言志,耐人寻味。解析:解答这道题时,首先要注意

说明顺序,其次要分析画面内容的象征意义。

二、（一）8.答案：“听”字颇具匠心，既指用耳朵去听，也指用心去感受。解析：“听”在这

里有其本义,用耳朵听的意思,也有文中的语境义,用心去感受的意思。

9.答案:①大自然融汇成的高亢而委婉、急切而徐缓的旋律;②历史的鼓声和时代的潮音融合

的旋律。解析:首先要找出两支旋律所在的段落，然后抓住重点句子进行概括。第一支旋律

指第④段中的自然的旋律,第二支旋律指第⑥段中的历史的鼓声和时代的潮音融合的旋律。

10.答案:①第一次听山时，作者认为，山不过是一位哑然的孤独者，一个寂静的缩写,淡然无

味,令人难耐;②第二次听山时，作者的心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之

流的洗礼，也品出了山亦动亦静、或柔或刚的性格。解析:题干中的指向非常明确,信息区

间就是第②③段。这两个自然段的结构基本相同,前面写听山的经历,后面总结听山的收获。

回答时,只要抓住这两个自然段的结尾句即可。

11.答案:不矛盾。听山时没有城市的喧嚣热闹，没有大海的惊涛拍岸,所以是“寂寞的”。而

听山时又可以欣赏到大自然的优美旋律,拥有一种昂扬向上的生活或人生,所以又是“不寂寞

的”。解析:解答时，要从不同的角度辩证地分析，找到作者这样说的依据。

12.该段运用比喻、拟人和反问的修辞手法,把自然的旋律之美和时代的旋律之美有机地融合

在一起,赞美了生活在群峦之中的蜀人所创造的社会文化和时代精神。解析:首先指出该段

运