铁盐亚铁盐课件高一上学期化学人教版

第三章

铁

金属材料第一节

铁及其化合物第3课时

铁盐

亚铁盐新课导入请你判断！

一位病人的化验单上显示指标如下，你是医生得出什么结论？判断其为缺钙，同时缺铁性贫血新课导入【资料卡片】P70人体中的铁元素

铁在成人体中的含量为4~5g，是人体必需微量元素中含量最多的一种。人体内的含铁化合物主要分为两类，即功能性铁和储存铁。功能性铁参与氧的运输，其余的铁与一些酶结合，分布于身体各器官。体内缺铁将会导致人的记忆能力、免疫能力和对温度的适应能力等生理功能下降。如果体内的铁不足以供给生命活动的需要，就会发生贫血。

新课导入【资料卡片】P70人体中的铁元素为了满足生理需要，成人每天铁的适宜摄入量为15~20mg。动物内脏、肉类、鱼类、蛋类等动物性食物中的铁容易被吸收。一般蔬菜中铁的含量较少，吸收率也低，但我国膳食中一般食用蔬菜量很大，仍为铁的重要来源。我国已经实施在某些酱油中加入铁强化剂的措施，以减少缺铁性贫血问题的发生。【思考】如何合理补铁？铁从哪儿来呢？新课导入生活中的富铁食品问题探究如何证明硫酸亚铁片是否变质？变质是因为什么？Fe2+Fe3+O2Fe2+Fe3+1.观察法2.加碱法溶液为浅绿色生成白色絮状沉淀，迅速变灰绿色，最后变红褐色溶液为黄色回忆：如何鉴别铁盐和亚铁盐生成红褐色沉淀环节一：探究Fe3+、Fe2+的检验环节一：探究Fe3+、Fe2+的检验实验3-2在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeCl2溶液，各滴入几滴KSCN溶液。加入试剂Fe2+Fe3+KSCN无明显变化溶液由黄色变为红色硫氰酸钾环节一：探究Fe3+、Fe2+的检验实验操作实验现象实验分析加入铁粉滴入氯水滴入KSCN溶液由黄色变为浅绿色，加入KSCN后无明显变化溶液由浅绿色变为红色2Fe3++Fe==3Fe2+2Fe2++Cl2

==2Fe3++2Cl-环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化实验3-3在盛有2mLFeCl3溶液的试管中加入适量的铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录现象。静置片刻，再滴入几滴氯水，又发生什么变化？环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化2Fe3++Fe==3Fe2+2Fe2++Cl2

==2Fe3++2Cl-Fe3+被还原→Fe2+Fe2+被氧化→Fe3+Fe3+Fe2+还原剂（Fe、Cu）氧化剂（Cl2）2Fe3++Cu

=2Fe2+

+Cu2+印刷电路板环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化

环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化

环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化设计实验：利用所学知识，验证猜想：只含Fe2+不含Fe3+溶液KSCN氯水不显红色红色Fe2+的检验:先滴加KSCN溶液不变色，证明溶液中不存在Fe3+，再滴加氧化剂（氯水或H2O2），溶液变红色。环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化设计实验：利用所学知识，验证猜想：含Fe3+、Fe2+溶液KMnO4溶液KSCN红色紫红色褪去环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化设计实验：利用所学知识，验证猜想：只含Fe3+，不含Fe2+溶液KMnO4溶液KSCN红色紫红色不褪去环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化【问题探究】

环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化

环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化弱氧化剂（H+）Fe3+Fe2+还原剂（Fe、Cu）氧化剂（Cl2）Fe？？Fe+2HCl==FeCl2+H2

FeCl2+Zn==Fe+ZnCl22Fe+3Cl2==2FeCl3Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2高温△强氧化剂（Cl2）还原剂（CO、H2）还原剂（Zn、H2）铁三角结论：Fe3+，Fe2+，Fe之间可以相互转换强环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化利用覆铜板制作图案实验原理利用

溶液作为“腐蚀液”，将覆铜板上不需要的铜腐蚀实验操作取一小块覆铜板，用油性笔在覆铜板上画上设计好的图案，然后浸入盛有

溶液的小烧杯中。过一段时间后，取出覆铜板并用水清洗干净。观察实验现象，并展示制作的图案___________________________________________________________________________环节二：探究Fe3+、Fe2+的转化利用覆铜板制作图案实验现象用油性笔画出的图案处不被腐蚀，洗净后板上留下设计的图案化学（离子）方程式化学方程式：____________________________；离子方程式：___________________________实验结论铜可被

溶液腐蚀，利用了

的______性

氧化续表环节三：探究Fe3+、Fe2+的除杂采用什么方法除去下列物质中的杂质？（括号内的为杂质）（1）FeCl2（FeCl3）（2）FeCl3（FeCl2）（3）FeSO4(CuSO4)交流与讨论加足量的铁屑加足量氯水或双氧水或通入足量Cl2加足量铁粉，充分反应后过滤。环节四：模型建构，构建铁及其化合物的价类二维图本节小结方案一：有机覆盖层法

加热煮沸除去溶解的氧气

隔绝空气

学以致用

（4）在试管Ⅰ中加入的试剂是_____________。稀硫酸、铁屑（5）在试管Ⅱ中加入的试剂是___________。

学以致用学以致用10.某课外活动小组设计了如下图所示的实验装置进行实验。回答下列问题：

导管口有气泡冒出

锥形瓶A中溶液进入试剂瓶B中，立即产生白色沉淀

学以致用

白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色

学以致用