蒸腾作用课件北师大版生物七年级上册

第5节

蒸腾作用1.描述植物的蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念；2.解释植物体内水分散失的主要原因；3.说明蒸腾作用的过程和意义；4.举例说明蒸腾作用原理在生产、生活上的应用。玉米从出苗到结实

一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：0.92%0.12%98.96%吸收的水中近99%的水哪去了？生长期中总吸水量204228g100%作为组成成分的水1872g维持生理过程的水250g

？202106g资料分析

阅读课本100~102页，说出以下问题答案并在课本上做标记。1、阅读90页活动：“植物的蒸腾失水”。并完成讨论题。2、说出蒸腾作用的概念。3、进行蒸腾作用的器官和结构。4、怎样证明叶和气孔能蒸腾失水。5、说出蒸腾作用散失水分的过程。（从吸收到排出）一、植物的蒸腾现象一、植物的蒸腾现象演示：植物的蒸腾失水保留部分叶片剪除全部叶片塑料袋内壁没有水珠塑料袋内壁出现水珠思考：1、本实验的变量是什么？

描述两个塑料袋上出现的实验现象。2、试解释发生上述实验现象的原因。3、本实验可以得出什么结论。

植物通过叶进行蒸腾作用散失水分

“验证植物蒸腾作用的主要器官是叶”的另类实验设计

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置作为一组对照实验？为什么？√√点拨：土壤里的水分会蒸发到塑料袋内将不同处理后的枝条分别放入下列装置中，会发生什么现象？

A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面都涂凡士林D：叶的上下表面都不涂凡士林探究植物气孔的数目和分布A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面都涂凡士林D：叶的上下表面都不涂凡士林原水位ABDC1、凡士林的作用是封住

，C号与D号装置比较变量是

。2、C号装置水剩的最多、D号装置水剩的最少，原因是：3、比较C、D号装置你能得到结论是：4、比较A、B号装置，你能得到的结论是：气孔C号装置叶片上下表皮气孔被凡士林堵住了，D装置上下表皮有气孔

水分散失了陆生植物叶片下表面的气孔比上表面的气孔数量多。植物通过叶片的气孔进行蒸腾作用散失水分气孔怎样证明植物通过叶和气孔来蒸腾失水。

A

B

CA正常B叶片涂凡士林C去掉叶片

(1)通过实验，可以根据

来比较植物的蒸腾量。(2)图中共有

组对照实验，分别是和。（3）在水面上滴加植物油并把量筒口用棉花团封闭是为了

。（4）若A、C能够成对照实验，变量是

，其中对照组是

，此实验证明了

。（5）若A、B能够成对照实验，变量是

，其中实验组是

，此实验证明了

。（6）A、B、C三个装置中，重量与D图中曲线Ⅰ一致的是

，

与D图中曲线Ⅲ一致的是

。试管中的失水量防止试管中水分蒸发，减少实验误差

土壤中的水分根毛根茎叶的导管叶肉细胞气孔大气蒸腾作用过程示意图

阅读课本102~103页，说出以下问题答案并在课本上做标记。1、植物体根吸收的水分，主要用什么方面？2、说出蒸腾作用与哪些因素有关。3、说出蒸腾作用的意义。4、说出移栽植物与蒸腾作用有关的注意事项及原理。哪些因素与蒸腾作用的强弱有关？促进植物对水的吸收和运输蒸腾作用的意义促进植物对无机盐的运输降低叶面的温度，防止叶片被高温灼伤提高大气湿度，增加降水量（促进生物圈的水循环）1234蒸腾作用的意义

土壤中的水分→根吸收→植物体内↓←叶的蒸腾作用←大气中的水蒸气

雨↑

三、蒸腾作用原理的应用1、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？如何防止？降低蒸腾作用,减少水分散失，提高幼苗成活率。移栽植物时利用蒸腾作用，提高成活率的方法：①剪去多余的枝叶②在阴天、傍晚时移栽③移栽后遮阴，减少阳光照射为什么说“大树底下好乘凉”？树木为什么到了冬天会落叶？这是植物适应环境的一种表现，在寒冷的冬天，根很难从土壤中吸收到水分，落叶可以大大降低植物的蒸腾作用，能保持体内的水分平衡。1、关于蒸腾作用的叙述，其中错误的是（）

A.日照强，蒸腾作用就快B.叶是蒸腾作用的主要器官

C.气孔是蒸腾作用的门户D.空气湿度大，可促进蒸腾作用2、秋天，树叶落了主要是为了降低（）

A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.有机物的消耗3、晴天的上午，在一株盆栽植物上，将一部分枝叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的__________凝结而成的，这主要是__________的结果。下午打开袋口，将一支快熄灭的卫生迅速伸进袋内，卫生香复燃了，说明袋内的_______较丰富，这是__________的结果。怎样证明植物通过叶和气孔来蒸腾失水。

ABCDA正常B叶片涂凡士林C去掉叶片(1)通过实验，可以根据

来比较植物的蒸腾量。(2)图中共有

组对照实验，分别是和。（3）在水面上滴加植物油并把量筒口用棉花团封闭是为了

。（4）若A、C能够成对照实验，变量是

，其中对照组是

，此实验证明了

。（5）若A、B能够成对照实验，变量是

，其中实验组是

，此实验证明了

。（6）A、B、C三个装置中，重量与D图中曲线Ⅰ一致的是

，

与D图中曲线Ⅲ一

致的是

。5、下图中的实验装置是用来探究影响枝条蒸腾作用的环境因素，实验测得数据如下：

（1）实验中探究了

对蒸腾作用的影响。

（2）请你依据（A）（B）（C）三组的实验条件，实验中共有对照实验

组，分别是

。

（3）根据表格中数据，你能得到怎样的实验结论？

（4）实验中油层和棉花的作用是

。光照强度和空气湿度

A组和B组，B组和C组

光照越强失水速度越大，光照越弱失水速度越小，环境越干燥失水速度越大，环境越潮湿失水速度越小

防止水分蒸发影响实验结果1、如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（

）A．小麦因具①过程故属于生态系统中的生产者B．仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡C．①②过程依次在光下与黑暗条件下进行D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程A2、小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动,进行了以下实验。下列相关叙述正确的是（

）A.甲装置可探究光合作用的场所是叶绿素B.乙装置中叶片少的枝条蒸腾作用散失水分更快,锥形瓶内液面更低C.丙装置中澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳D.将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子燃烧的蜡烛也会立刻熄灭C3、下面图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答:(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气,该植物白天和晚上都能进行的生理活动是

(填字母)。(2)植物吸收的水分绝大部分通过图甲中的

(填字母)过程散失到环境中,参与了生物圈中的

。(3)图乙中代表光合作用的曲线是

,它与图甲中的

(填字母)生理活动相对应,进行此生理活动的场所是

。C3、下面图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答:(4)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中

(填字母)的生理活动。(5)在农业生产中,人们为了提高光合作用的效率通常采用

的方法(答一种即可)。绿色植物的光合作用对维持生物圈中的

平衡有着重要作用。（6）走在森林中，感觉空气清新湿润，主要是图甲中

(填字母)的作用C4、图中I、Ⅱ代表细胞中的能量转换器①②③④代表光