九年级全一册物理同步精剖细解讲义（人教版）-期末专题三 与电学相关的实验探究题1精做（原卷版）

期末专题三与电学相关的实验探究题1精做知识点1：串、并联电路中电流的规律1、探究串联电路中各处电流的关系【实验目的】探究串联电路中各处电流的关系【提出问题】如下图所示，两个小灯泡L1、L2串联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？【猜想假设】流过A、B、C三点的电流相同∶IC=IB=IA;流过A、B、C三点的电流不同∶IC>IB>IA。【实验设计】如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测出A、B、C三点的电流并记录，通过比较三点电流的大小关系得出结论。【实验步骤】根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
整理器材。【实验数据记录】实验次数A点电流/AB点电流/AC点电流/A10.280.280.2820.320.320.3230.300.300.30【实验数据分析】三次实验都有IA=IB=IC的结果。【实验结论】串联电路中的电流处处相等，即IA=IB=IC。【注意事项】选择合适的测量点：两个用电器把电路分为三段，应该在每段选择一个测量点。仪器的选择：选择灯泡的规格不同（比如可以选择规格为"2.5V""3V""3.8V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡）
在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。
仪器的连接：
按照电路图中电流顺序连接实物电路；
在连接电路的过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关；
电流表连接的注意事项（电流表使用前要调零，要选择合适的量程；电流表与被测用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。）读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关。在改变电流表的位置时，必须先断开开关，再对电流表位置进行调整。
读数时要注意选择合适的量程。测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同。2、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系【实验目的】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系【提出问题】如下图所示，两个小灯泡L1、L2并联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？【猜想假设】流过A、B、C三点的电流相同∶IC=IB=IA;流过A、B、C三点的电流不同∶IC>IB>IA。【实验设计】如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测出A、B、C三点的电流并记录，通过比较三点电流的大小关系得出结论。【实验步骤】根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
整理器材。【实验数据记录】实验次数A点电流/AB点电流/AC点电流/A10.280.280.5620.320.320.6430.300.300.60【实验数据分析】三次实验都有IC=IB+IA的结果。【实验结论】并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和，即I=I1+I2+I3+…+In。【注意事项】选择合适的测量点：电路有干路和支路，应该在干路和每条支路上各选一个测量点。仪器的选择：选择灯泡的规格不同（比如可以选择规格为"2.5V""3V""3.8V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡）
在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。
仪器的连接：
按照电路图中电流顺序连接实物电路；
在连接电路的过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关；
电流表连接的注意事项（电流表使用前要调零，要选择合适的量程；电流表与被测用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。）在改变电流表的位置时，必须先断开开关，再对电流表位置进行调整。
读数时要注意选择合适的量程。测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同。对每次测得的多个实验数据进行观察，看大小是否相等，相互之间是否存在加法、乘法的等式关系。对每次的实验数据进行分析，得出一个结论，然后看每次得出的结论是否相同，从而得出普遍规律。在探究并联电路的电流规律时，可能会得出"并联电路中，流过各支路用电器的电流相等"的结论，原因是实验电路的各支路中采用了相同规格的灯泡。3、串并联电路的电流规律串联电路中各处电流都相等；公式为I=I1=I2。并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式为I=I1+I2。知识点2：串、并联电路中电压的规律1、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系【实验目的】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系【提出问题】如下图所示，两个小灯泡L1、L2串联在电路中，灯泡两端的电压UAB、UBC与电源两端电压UAC有什么关系呢？【猜想假设】串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压∶UAC=UAB+UBC。串联电路中各用电器两端的电压分别与电源电压相等∶UAC=UAB=UBC。【实验设计】设计实验电路：用两个不同的小灯泡组成串联电路；根据电路图连接电路，根据电源电压选择合适的电压表的量程；将电压表两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压UAB、UBC、UAC。将测量数据记录在表格中；改变两个小灯泡的规格，再次实验。【实验步骤】根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；闭合开关，测出AB两点间（即L1两端）的电压UAB并记录，测出BC两点间（即L2两端）的电压UBC并记录，测出AC两点间（即电源两端电压）的电压UAC并记录；换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
整理器材。【实验数据记录】实验次数UAB电压/VUBC电压/VUAC电压/V11.11.93.021.02.03.031.31.73.0【实验数据分析】三次实验都有UAC=UAB+UBC的结果。【实验结论】串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和U=U1+U2。事实上，当电路中串联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1+U2+…Un，即串联电路有分压作用。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。【实验注意事项】为了使实验结论更具有普遍性，在三次实验中，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。测量完一组数据后，要更换不同规格的两个灯泡重新测量，更换时，只换一个灯泡即可，新换的灯泡要与未更换的另一个灯泡规格不同。使用电压表时，量程要根据电源电压来选择，不能选错量程，损坏电压表。电压表与被测用电器并联，电流从"+"接线柱流入，从"-"接线柱流出。测完AB间的电压后要改测BC间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。在连接电路过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关。在更换电压表的测量对象时，要先断开开关后，对电压表进行拆开和再连接到电路中。
读数时要注意电压表选择的量程。
串联电路中两用电器的规格型号相同时，它们两端电压相同;规格型号不同时，它们两端电压不相同；几节干电池串联成电池组后，电池组两端总电压等于每节干电池两端电压之和。实验中可能会得出"串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小"的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。2、探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系【实验目的】探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系【提出问题】如下图所示，两个小灯泡L1、L2并联在电路中，并联电路中L1两端的电压、L2两端的电压与电源两端电压的大小有什么关系？为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡【猜想假设】在并联电路中，各支路用电器两端的电压可能相等，且可能等于电源电压，即UCD=UEF=UAB；在并联电路中，各支路用电器两端的电压之和等于电源电压，即UAB+UCD=UEF。【实验设计】如图，分别把电压表接在L1两端、L2两端、电源两端处，测量两个灯泡和电源两端的电压。通过比较三个位置电压大小的关系得出结论。【实验步骤】根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；闭合开关，测出灯泡L1两端的电压并记录；测出灯泡L2两端的电压并记录；测出灯泡L2两端的电压并记录。换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
整理器材。【实验数据记录】实验次数L1两端电压/VL2两端电压/V电源两端电压/V13.03.03.023.03.03.033.03.03.0【实验数据分析】三次实验都有U=U1=U2的结果。【实验结论】并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端的电压。事实上，当电路中并联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1=U2=…Un。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。【注意事项】采用不同规格的小灯泡多次测量的目的都是使实验结论具有普遍性，避免结论的偶然性。几节干电池并联起来组成电池组时，电池组两端电压等于一节干电池两端的电压。3、串并联电路的电流规律串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端的电压。知识点3：探究电流与电压的关系【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系?【猜想和假设】因为电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，所以猜想∶在电阻一定时，电压越高，电流就越大，电流与电压可能存在正比关系。
【设计实验】如图，为了探究电流与电压的关系，需要将定值电阻接入电路，用电压表测量定值电阻两端的电压，用电流表测量通过定值电阻的电流。通过调节滑动变阻器滑片的位置来改变定值电阻两端的电压，进而改变通过定值电阻的电流，从而探究电流随电压变化的规律。
【进行实验与收集数据】将电流表、电压表调零。
取一阻值为5Ω的定值电阻，按照上述电路图连接实物电路。检查所连电路，确认连接准确无误后，调节滑动变阻器滑片至滑动变阻器阻值最大处。闭合开关，移动滑片到不同位置，记录下滑片在每个位置时电压表和电流表的示数，并填入数据记录表中。定值电阻的阻值/Ω5定值电阻两端的电压/V11.522.5定值电阻两端的电流/A0.20.30.40.5根据数据记录表中的数据，在坐标系中描点并画出I-U关系图象。【分析与论证】从实验数据和图象可以得出∶
①表格中，电流随电压的增大而增大，且电压与电流的比值为一定值。②图象中，I-U图象是一条过原点的直线。
【实验结论】在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。注意1仪器连接时的注意事项连接前
（1）检查仪器∶对照电路图检查仪器是否齐全。
（2）断开开关∶看开关是否处于断开状态。2、连接时（1）电表的连接：①注意用"试触法"选择合适的量程;②注意电流从电表正接线柱流入、从负接线柱流出;
③注意电流表要串联接入电路，电压表要并联接入电路。（2）滑动变阻器的连接：要注意"一上一下"的接线原则，分别把滑动变阻器的上、下两个接线柱接入电路。注意2
实验中的注意事项
缓慢移动滑动变阻器滑片，防止电压表和电流表示数变化过快。移动滑动变阻器滑片的过程中，要注意观察电流表和电压表示数，防止超过电表量程。为了使实验结论具有普遍性，应至少测量记录三组数据。
注意3描点连线时的注意事项不管是作1-U图象、I-R图象还是其他图象，第一步都是根据数据在坐标系中描点;
将描出的点用平滑的曲线（或直线）连接起来，使尽量多的点落在线上，不在线上的点均匀落在线的两侧。注意4实验结论描述时的注意事项
电流与电压的关系
在结论的描述中，不要漏掉"电阻一定"的前提条件。
电压是导体中产生电流的原因，因为导体两端加了电压，导体中才有电流，所以应该说电流与电压成正比，而不能说电压与电流成正比。电流与电阻的关系
（1）在结论的描述中，不要漏掉"电压一定"的前提条件。
（2）电阻是导体对电流的阻碍作用，是电阻的大小影响了电流的大小，所以应该说电流与电阻成反比，而不能说电阻与电流成反比。
物理方法控制变量法
探究电流与电压的关系时，需保持定值电阻不变，通过移动滑动变阻器滑片来改变定值电阻两端的电压，观察电压变化时通过定值电阻的电流变化，从而分析得出电流与电压的关系。滑动变阻器在本实验中的作用
保护电路，防止电路中电流过大损坏电流表;
改变定值电阻两端电压和通过定值电阻的电流。知识点4：探究电流与电阻的关系【提出问题】电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系?【猜想和假设】因为电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，所以猜想：在电压一定时，电阻越大，电流越小，电流与电阻可能存在反比关系。
【设计实验】如图，为了探究电流与电阻的关系，需要将不同阻值的定值电阻接入电路，用电压表测量定值电阻两端的电压，用电流表测量通过定值电阻的电流;通过调节滑动变阻器滑片的位置来保证定值电阻两端的电压始终保持不变，从而探究电流随电阻变化的规律。物理方法控制变量法
探究电流与电阻的关系时，需改变定值电阻的大小，并通过移动滑动变阻器滑片控制不同的定值电阻两端的电压相同，观察电阻变化时电流的变化，从而分析出电流与电阻的关系。求甚解
滑动变阻器在本实验中的作用
保护电路，防止电路中电流过大损坏电流表;
控制定值电阻两端电压不变，从而研究电压不变时，电流与电阻的关系。（此实验中换用不同阻值的定值电阻后，定值电阻两端的电压会发生变化，因此需要调节滑动变阻器的滑片来控制定值电阻两端电压不变）
【进行实验与收集数据】将电流表、电压表调零。
按照上述电路图连接实物电路，首先把一阻值为5Ω的定值电阻连接到电路中。检查所连电路，确认连接准确无误后，调节滑动变阻器滑片至其阻值最大处。
闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V，读出电流表的示数并填入数据记录表中。
定值电阻两端的电压/V3定值电阻的阻值/Ω5101520通过电阻的电流/A0.600.300.200.15断开开关，把阻值为5Ω的定值电阻依次更换为阻值为10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻，重复步骤4。根据数据记录表中的数据，在坐标系中描点并画出I-R关系图象。
【分析与论证】从实验数据和图象可以得出∶
①表格中，电流随电阻的增大而减小，电阻变为原来的n倍，电流就变为原来的1/n，电流与电阻的乘积为一定值。②图象中，I-R图象是反比例函数曲线。
【实验结论】在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。实验解读控制导体两端电压的方法
在探究电流与电压的关系时，我们需要改变定值电阻两端的电压，在具体的操作中，我们通过移动滑动变阻器滑片的位置来改变定值电阻两端的电压。当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，定值电阻两端的电压变大;当滑动变阻器接入电路的电阻变大时，定值电阻两端的电压变小。所以，要想使定值电阻两端的电压增大，需减小滑动变阻器接入电路的阻值;反之，则需增大滑动变阻器连入电路的阻值。
在探究电流与电阻的关系时，我们需要保证定值电阻两端的电压不变，在实际操作中，我们仍然通过调节滑动变阻器滑片来保证定值电阻两端的电压不变。当更换阻值较大的定值电阻后，为了保证定值电阻两端的电压不变，需要增大滑动变阻器接入电路的电阻;当更换阻值较小的定值电阻后，为了保证定值电阻两端的电压不变，需要减小滑动变阻器接入电路的电阻。
知识点5：伏安法测导体电阻（1）实验原理：（2）实验方法：伏安法。（分别用电压表、电流表测出待测电阻两端的电压和通过它的电流，求导体的电阻的办法叫“伏安法”。）（3）实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、导线若干。（4）实验电路：如图所示。（5）实验步骤：①按实验原理图正确连接实验电路；②电路经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P的位置，使电阻两端的电压分别为U1、U2、U3，观察电流表的示数，每次对应的数值为I1、I2、I3，分别填入设计的表格中；③根据每次记录的电压值和电流值求出每次对应的电阻值R1、R2、R3，求出它们的平均值R=（R1+R2+R3）/3。（6）滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压和通过定值电阻的电流。知识点6：伏安法测小灯泡电阻（1）实验原理：（2）实验方法：伏安法。（3）实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测小灯泡、导线若干。（4）实验电路：如图所示。（5）滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压和通过定值电阻的电流。（6）实验步骤：①按电路图连接电路，将滑动变阻器调到阻值最大处；②闭合开关，移动滑片，使电压表的示数等于小灯泡的正常工作电压，记下此时电流表、电压表示数；③调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压逐次降低，记下每次读出的电流表、电压表示数；④计算每次的电阻值，整理器材。（7）记录数据的表格为：（8）分析与归纳：灯丝的电阻随（亮度）温度的升高而增大。（9）注意事项：a、连接电路时开关应处于断开状态；b、闭合电路前滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处；c、接通电路后，调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压为额定电压，然后逐次降低电压，测出不同电压下的电阻值。探究串联电路中各处电流的关系1．如图甲所示，小明用该电路探究“串联电路电流的特点”，实验中两个小灯泡的规格不同，电源电压符合实验的要求。（1）根据实验电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整；（2）小明连接好电路后，用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是电流表的，小明正确连接电路后，闭合开关S，发现灯L1不发光，灯L2发光。请你猜想灯L1不发光的原因可能是；（3）处理故障后，下表是小明的实验数据记录表。电流表的位置ABC电流I/A0.30.30.3分析实验数据得到的串联电路中电流的规律是：；这个实验探究中存在的问题是：；你对小明接下来的实验操作有什么建议？。2．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是的（填“相同”或“不相同”）。某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是。（2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是。电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5（3）实验中发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，下列判断正确的是A．通过不发光的灯泡电流小B．通过发光的灯泡电流大C．通过两个的灯泡电流相等D．不发光的灯泡灯丝断了（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）甲：，乙：。3．如图所示是“探究串联电路电流的关系”的实验电路图。（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的。（填“相同”或“不相同”）电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5（2）表格是某同学实验中的一组数据：在表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是。（3）某同学在实验中发现，闭合开关，两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，把开关S换接到L2和L1之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究的改变是否影响它对用电器的控制作用。探究并联电路中各处电流的关系4．小聪和小明一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流ICA0.40.40.8（1）在连接电路时，开关必须，电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；（2）连接好电路后，开关闭合，发现电流表的指针偏转如图丙所示，其原因是。（3）改正过后，如图乙所示接好电路，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；小明闭合开关，发现L1灯发光，电流表有示数，而L2灯不发光，有且仅有一处故障，你认为是L2（选填“短路”或“断路”）。（4）小明同学通过实验，得到了表格数据，他由此得出结论：①并联电路中各个支路的电流相等。②并联电路各支路的电流之和等于干路电流。小明同学的结论是（选填“错误”或“正确”）的，改进实验后，根据测量的结果，得到正确的并联电路电流规律表达式：（用IA、IB、IC表示）。5．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。（1）实验中，小明应该选择的两个小灯泡的规格是（填“相同”或“不相同”）的。（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。（3）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（填“灯L1断路”或“灯L，短路”）。（4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1＝0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路中的电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2＝A、I＝A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）。（5）本次实验的不足之处是：。6．以下是小明和小杰在探究并联电路中电流的特点时的实验过程。提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流的关系？猜想：干路中电流等于各支路电流之和。进行实验：设计电路图如图甲所示，用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，并连接图乙中的器材。（1）小明和小杰电路连接时有一根导线连错了，请在图乙上把这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置；（2）小明在测量A处电流时，闭合开关前，发现电流表的指针位置如图丙所示，原因是；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针位置仍如图丙所示，原因是：（3）排除故障后，小明和小杰分别进行实验，记录的数据如下：①小明的实验数据记录如下：IA/AIB/AIC/A0.400.200.60②小杰的实验数据记录如下：电流第1次第2次第3次第4次IA/A0.160.200.240.28IB/A0.160.200.240.28IC/A0.320.400.480.56从小杰的实验数据可以写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式：；（4）小杰根据他的实验数据还断定“并联电路各支路的电流一定相等”，你认为他的结论是（填“正确”或“不正确”）的，得出此结论的原因可能是；（5）请指出小明的实验设计有什么不足之处是。探究串联电路中的电压规律7．实验课上探究串并联电路的规律：（1）第一小组用如图1的电路来探究串联电路的电压特点时：a.实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡；b.用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U3，经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用U1、U2、U3表示）；实验次数U1/VU2/VU3/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.0c.进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；（2）第二小组探究并联电路中电流的规律，选取两个灯泡并联在电路中，组成如甲的电路，然后把一个电流表分别接在电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。a.小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙，为了使测量结果更精确，应该断开关，重新进行实验；b.小张同学实验前，发现电压表指针向“0”刻度的左侧偏转，小张接下来应该将；c.老师收集到几个组的实验数据如表，根据实验数据可以得出，并联电路中电流规律是（用IA、IB、IC表示）。组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.120.242乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.308．吴丽同学在“探究串联电路电压的规律”时的实验过程如图：（1）她在实验前检查实验器材时，发现电压表的指针位置如图（a）所示，接下来她要对电压表进行的操作是对电压表进行；（2）问题解决后，开始按图（b）连接好电路，闭合开关，发现只有一盏灯发光，电压表无示数，则故障原因是；（3）排除故障后，吴丽在改接电路时，想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上来测量L2两端的电压，她这种想法是不合理的，理由是；（4）吴丽用电压表测出A与B、B与C、A与C两点之间的电压，并分别记为U1、U2、U3，得到的实验数据如下表所示。请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：试验次数U1U2U3第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83①指出实验表格中的不妥之处：；②本实验中多次测量时应选用（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；③下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是（填字母）。A.测量物体的长度B.探究杠杆平衡条件C.探究重力大小与质量的关系9．在“探究串联电路中电压的规律”实验中。（1）小明依据电路图连接了如图2所示的电路，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；（2）改正电路后，闭合开关，发现两灯泡不亮，电压表指针明显偏转，出现这种现象的原因可能是；（3）小明测完灯L2的电压后，准备拆下电压表测L1两端的电压，同组的小华说，接B点的接线柱不动，只需要断开A点，改接在C上就可以，小华的建议是否合理，理由；（4）小明做实验所用的两个小灯泡的额定电压均为2.5V，实验数据记录如表。UAB/VUBC/VUAC/V2.22.24.4小明分析实验数据得出：在串联电路中，各用电器两端电压都相等，且串联电路中各部分电路两端电压之和等于电路两端的总电压。小明得出的结论是错误的，原因是。要想得出正确结论，小明接下来如何操作：。探究并联电路中的电压规律10．在“探究串、并联电路中电压的规律”实验中：（1）为了探究串联电路的电压规律，小桃设计了如图甲所示的电路，在连接电路时，开关要断开。（2）小桃用电压表测量AB间的电压时，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更精确，接下来她应该：断开开关，（填字母）。A.减小电源电压；B.换一个量程更大的电压表；C.换用电压表的小量程。UAB/VUBC/VUAC/V1.84.4（3）调整后，再次闭合开关，电压表的示数如图丙所示，此时AB两点间的电压为V。接着，再测出BC、AC间的电压并记录在表格中。分析实验数据得出结论：串联电路中，（用UAB、UBC和UAC表示）。（4）实验中，应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行多次实验，目的是。A.取平均值减小误差；B.寻找普遍规律。（5）在“探究并联电路中电压的规律”实验中：小桃连接了如图丁所示的部分电路，此时闭合开关，灯L1、L2的发光情况是（选填“亮”或“不亮”），电压表（选填“有”或“无”）示数。连好电路，闭合开关S，小桃发现灯L1的亮度大于灯L2，则灯L1两端的电压（选填“大于”“小于”或“等于”）灯L2两端的电压。11．探究串联、并联电路电压规律。（1）请根据电路图，连接实物图。（2）测量L2两端的电压时，电压表示数如图2甲，则灯泡L2两端的电压为。（3）若电源电压为3V，且保持不变，L1两端的电压为V，请在图2乙中标出灯L1两端的电压。（4）用电压表分别测出图3中两灯及电源两端的电压，三次测量的电压。12．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡：（1）在连接电路时，开关应该。图甲是小明已经完成的部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压。（2）图乙所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为V。（3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论（填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是。A.更换不同规格的灯泡，再次实验B.将L1、L2的位置交换，再次探究C.保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压进行以上操作的目的是、。（4）小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1U2（填“＞”“＝”或“＜”）。伏安法测定值电阻的阻值13．小杨同学用如图甲所示的电路，测量定值电阻R的阻值。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；（要求：滑片向左移动时电流表示数变大，且导线不能交叉）（2）实验开始前，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应调到阻值处；（3）小杨同学正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是（选填：“R短路”或“R断路”）；（4）排除故障后的某次实验中，小杨发现电压表示数是1.80V，想使电压表示数为2.00V，则需（选填：“向左”或“向右”）移动滑片，当眼睛观察到电压表示数为2.00V时，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表的示数为A，定值电阻R的阻值为Ω。14．小文利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，电源电压电压恒定，Rx的阻值约为10Ω。（1）请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接。要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数变小；（2）按要求正确连接好电路，闭合开关S，两电表均无示数；于是，他只将电压表正接线柱导线b端先后连接在开关S的左、右接线柱，发现接在开关左侧接线柱时电压表有示数，接在右侧接线柱时电压表无示数（各导线完好且只有一处存在故障）。则可确定电路故障是；（3）排除故障后，闭合开关移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图乙所示，电流表示数为A；则此次可计算出电阻Rx＝Ω；继续进行多次测量；（4）若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I1；②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到，记录电流表示数I2；③写出待测电阻的表达式：Rx＝（用已知量和测量量符号表示）。15．如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图（1）请用笔画线代替导线连接实物图甲，要求变阻器滑片左移，电流表示数变小。（2）连接电路时，开关应处于状态。闭合开关后，小陈发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是。（3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则未知电阻Rx＝Ω。（4）若实验中电压表损坏，利用其它的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值。实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数为I1；②闭合开关S，，记录电流表示数I2；③写出待测电阻的表达式，Rx＝（用已知量R和测量量符号表示）。伏安法测小灯泡的电阻16．小亮和同学们在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。小灯泡上标有“3.8V0.3A”字样，电源电压为12V。请完成下列问题：（1）图乙是小亮连接的电路。连接电路时，断开开关，并将滑动变阻器滑片P调到端（选“左”、“右”）。（2）小亮所在的小组连接完电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来的操作是。A.更换灯光B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（3）另一小组的同学针对乙电路实物图，按正确的顺序操作，闭合开关后小灯泡亮，但电压表指针在刻度盘右侧且偏离最右侧的刻度线。要清除出现的故障，你的做法是。（4）小亮的实验方案和操作过程均正确，实验中所用的电流表、电压表以及两表的连接和示数如图丙所示。电压表的示数为V，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差偏，解决这一问题的措施是。（5）某次测量，电流表与电压表的示数如图丁所示，小灯泡的电阻为。（6）小亮分别测出了几组小灯泡的电压和电流值。从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，影响其变化的主要因素是。（7）该小组想用一块电流表和一个定值电阻R0，测未知电阻Rx的阻值。于是他们设计了如图戊所示的电路图，并进行如下实验操作：①闭合S和S1，此时电流表的示数为I1。②闭合S断开S1，此时电流表的示数为I2。③请用已知量R0和测出量I1、I2表示出未知电阻Rx的表达式，则Rx＝。17．小明在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验器材如图甲所示，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。（2）实验过程中，滑动变阻器阻值不能为零，原因是。（3）调节滑动变阻器过程中，发现电压表的示数如图乙所示，其读数V；如果要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向（选填“A”或“B”）端移动。（4）根据实验数据绘制的I﹣U图象如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω。（5）小明发现用此电路测量阻值较大的电阻R时，发现电流表偏转很小，测量不准确。老师告诉他：电压表相当于能显示自身两端电压的定值电阻，且阻值较大。于是他设计了图丁所示电路测量电阻R的阻值，电源电压恒为3V，定值电阻R0为600Ω。闭合开关S，并进行了如下操作：①S1接1时，记录电压表示数为2V；②S1接2时，记录电压表示数为1.8V；③计算待测电阻R＝Ω。18．小刚同学采用如图甲所示的电路图，测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。其中电源电压恒为3V，滑动变阻器R1标有“1A”字样，最大阻值模糊不清。（1）该实验的原理为。（2）连接电路前应使开关处于状态。（3）小刚正确连接电路并规范地操作，闭合开关时他发现：灯泡不发光，电流表和电压表均有较小的示数，其中电压表示数如图乙所示；对此现象的分析和后续操作正确的是。A.灯泡断路，应更换灯泡B.灯泡正常，应移动滑动变阻器的滑片C.灯泡短路，应更换灯泡D.滑动变阻器断路了，应更换滑动变阻器（4）解决问题后，小刚继续实验，记录了多组数据，并绘制出了小灯泡的I﹣U图像，如图丙所示。分析图像可知，该小灯泡正常发光时的电阻是Ω。（5）完成上面实验后，同学们又设计了图丁所示的方案测电阻Rx的阻值，方案中定值电阻的阻值为R0。①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝。②方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的示数I2；由。I1R0＝I2Rx可得Rx＝，请判断结果是否正确？答：（选填“是”或“否”）；并简要说明理由：。19．用图甲所示电路测量小灯泡在2.5V电压下的电阻，根据实验数据绘制的小灯泡的I﹣U图像如图乙所示。（1）为保证实验顺利进行，应选用（选填序号）滑动变阻器。A.10Ω0.5AB.50Ω0.3AC.100Ω0.2A（2）用笔画线代替导线，将图甲所示电路补充完整。（3）连接电路时，开关要。连接好电路后，当滑动变阻器的滑片位于某一位置时，电流表示数如图丙所示，为测量小灯泡在2.5V电压下的电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动。（4）由图像可知，小灯泡在2.5V电压下的电阻为Ω。（5）由图像可知，实验过程中小灯泡的电阻是逐渐变大的，滑动变阻器接入电路的电阻是逐渐变小的，则小灯泡电阻的变化量ΔRL（选填“大于”“小于”或“等于”）滑动变阻器的变化量ΔR。【拓展】利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路，也测出了Rx的阻值，请你完成下列实验步骤：①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数U1；②，读出电压表的示数U2；③待测电阻的阻值Rx＝。（用已知量和测得量的字母表示）20．小明班分组进行“电流与电阻关系”实验探究，每个小组分到的实验器材有：电压为6V的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，不同阻值的定值电阻和导线若干。（1）请用笔画线代替导线，在图甲中补上一根线，使电路连接完整，要求：滑片向右移，电流表示数变大（连线时导线不能交叉）。（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现电压表的示数等于电源电压，电流表的示数为0。你认为出现上述实验现象的原因可能是（只需列举其中一种原因即可）。（3）排除故障后小明继续实验，桌上三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，实验过程中保持电压表示数为2V，为顺利完成实验，应选取的滑动变阻器的规格为。A.30Ω；0.5AB.40Ω；0.3AC.50Ω；0.5AD.60Ω；0.3A（4）小明很快完成了老师布置的实验任务，他把以上实验装置中的定值电阻换成额定电压已知的小灯泡，由于电压表小量程损坏，他调整元件位置，用图乙的电路来做“测量小灯泡