教研活动领导讲话稿

教研活动领导讲话稿教研活动领导讲话稿1各位领导老师：《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。本节课的目标共三个：结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。本节做的好的：一、联系生活进行教学。本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高，这样就降低了学生学习的难度。二、精心设计环节，小步进行教学。本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时练习，最后进行综合练习，收到了好的效果。三、注重使用教材。对课本上的每一个环节，每一句话的'作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。四、注重学生动手操作的规范性。小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正，使他们有个好的动手习惯和操作习惯。做的还不够好的：1.教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基础，后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主学习主动利用知识迁移去获取知识。2.教学内容安排过多，容量大，以致目标没完成。在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位，教师的引导要及时得法，另外教学时要把学习的时空归还给学生。教研活动领导讲话稿2各位领导、老师们：此次校际教研活动，授课教师是来自大水塘小学的张秋老师教学一年级语文《失物招领》，普泽小学的李英老师教学一年级数学《分类与整理》。通过授课教师的认真授课，所有参与老师深入课堂听讲，认真整理，分析课堂的方面亮点与不足，大家积极发言，总结了课堂的各个方面，让大家学习和借鉴；同时也对课堂的不足之处给予了挖掘，供大家学习和参考。关于张秋老师的语文课，《失物招领》：张秋老师在课堂上，指导学生阅读，用标准的普通话语言，随时提醒学生集中注意力，关注学生的上课状态，在调动学生积极性方面，做得非常好，值得大家学习和借鉴；课堂的另一个亮点是，在给予学生的的评价肯定方面；及时的鼓励表扬，语言丰富，评价手段多样。纵观整个课堂，环节紧凑，对课堂的`驾驭方面比较得心应手，及时纠正学生的坐姿，集中注意力，把学生的心思集中在课堂上。建议：首先，学生没有自己的思考空间；注意侧重于以教师为主导，学生为主体的原则；其次，应该交给学生学习方法，避免灌输式的教学模式，最后一点是应该有换位思考，站在学生的角度去理解学生的思维方式和一些想法。关于李英老师的《分类与整理》：李英老师的图片教学、小组讨论教学方式让学生非常直观，浅显易懂，整堂课，给人非常老练，在课堂的临时应变方面把握得非常合适；师生互动环节，层次清晰，教学目标明确。老师引导学生，师生配合默契，提问的。技巧得当准确，学生总是认真发言，用学生感兴趣的教具，使得课堂丰富多彩，学生在轻松的氛围中学习。建议：关注学生的上课状态，在问题的设置时，注意语言的准确性和时机把握；有目的的追问，引导学生将问题理解清楚。综上所述，此次校际教研的两堂课，有很多值得大家学习和借鉴的地方，不论是优点还是不足，对于此次参与活动的老师来说，都值得借鉴，去粗取精，海纳百川，为我所用，交流是为大家共同进步；相信在领导的关怀下，在各位教师的努力下，一定会把课堂设计的更好，更有效，更会进一步提高学生的成绩。为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，通过联合教研、智慧共享的策略，第三次教研活动切合学校实际，简便易行，省时高效，对于推动教学教研的实效性发展，实现优势教育资源的共享，具有重要意义。教研活动构建起了学校间教师交流平台，无论是在教育科研，还是教学理念，等方面互相进步、协同发展，同时达到资源共享，优势互补、共同发展的效果，从而使教研活动质量整体提升，意义深远。教研活动领导讲话稿3各位老师：听了__老师的课，使我受益匪浅，下面谈谈我的感受。首先在导入环节，老师的设计很巧妙，让学生很好的感受到由面到体的变化。也学会用数学的眼光观察生活中物体的形状。其次在本课中，教师积极倡导“自主探究”式学习。“探究”是新课改的一个主题词，所谓探究，是对问题做出猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。这是一个活动过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要的。这一点在本堂课中比较突出：教师引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，的特点。并且效果好。还有让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识，这也是本堂课的一大特点。小学生学习几何形体知识属于直观几何阶段，课堂上涂老师注重引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸、量一量等实际操作中，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，掌握几何形体的特征，不断积累空间观念。有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力引导多向思维，让学生形成空间观念培养学生展开多向思维，是学生能够从不同角度解决问题的基础。比如认识长方体的长、宽、高时，教师从完整的长方体框架结构下一根一根的去掉棱，让学生去还原长方体这很好的.锻炼了学生的空间想象力。在教学过程中，教师始终培养学生按照一定目的，有顺序、有重点地去观察，在反复细致观察的基础上，展开丰富的空间想象，发展空间观念。__老师教学方法得当，问题具有启发性，层层递进，感觉很舒服。课前准备充分，课件制作精细，提高了教学的有效性，值得我们学习。最后是我的一点不成熟的建议，在认识长方体的长，宽、高时、为了让学生能更直观的理解。__条棱分成__组，可让学生用小棒拼一个长方体的框架，在学生已知道长方体有3组相对的棱且长度相等后。老师可提出问题“如果制作一个长方体框架，需要量出几条棱的长度?”学生通过观察和思考，知道只需量出三条棱的长度然后用和乘4就可以了，这样__条棱又在学生脑中分成了4组，促进了学生空间观念的形成。还可以让学生根据图形想象长、宽、高的长度分别发生变化后，会引起长方体的形状怎样改变，既使学生认识到长、宽、高和长方体大小的关系。这只是我的个人想法，不足之处敬请各位批评指正。谢谢!教研活动领导讲话稿4大家好！今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有：一、学习了《__中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法》二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、训练和四清等方面的主要工作和要求三、师徒配对四、新教师要上一堂合格课五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。一、__中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法：1、先学后教，当堂完成。先学环节是教师设计好问题让学生通过自学来解决（一般安排在课堂的前10分钟），后教环节是教师通过检查思考题来进一步探究课文内容。当堂完成：一方面指完成课文中的重难点。教师设计的问题一般都是这节课的核心问题，学生通过解决这些问题完成学习目标。另一方面指通过完成一定的思考题或练习题来巩固所学的知识，或进行课外探究达到延伸的目的。在课堂的后面部分一般安排5—10分钟来练习。课堂练习一定在课堂上完成，做不完的也一并收上。2、“三清”措施的落实：三清即“堂堂清、周周清、单元清”。“堂堂清”是根本，清率要达到80℅以上。“清”不是简单的考，对象不是所有学生，而是少数未完成的学生，内容是基础知识，方式是书本，时间是校内时间。这“三清”措施在落实上不拘泥于形式，可采用灵活的手段进行落实。但有一个原则要坚持就是：要着眼于中等偏下的学生，尤其对于不能做到的学生要紧盯，不能轻易放弃。3、语文集体备课的落实：__中学采用教研组为办公室单位的.方式来办公，因此同组教师方便随时教研活动。备课时统一计划，统一进度，共同商讨提炼知识点。在教案的整合上，先由中心发言人说课，整理上课思路，再进行集体备课，形成共案，最终确定这节课的教案。但特别强调，教案是随着学生情况不断变化的，万不可僵化，课堂上要进行二次备课。4、语文小组互助活动的落实：__中学采用师傅带徒弟的方式开展小组互助活动。学习优者为师，在学习上帮助差生，在很大程度上甚至代行老师的权利。语文小组的结对一般是本班的学生，但有时也采用邻班或不同班级互查的方式来进行核查。优生验收差生注重解决最基础问题（单词概念例题等）。5、语文作业设计：由教师结合本班或本校实际自己设计，控制作业时间在规定时间内完成定量作业，作业难度比为7：2：1，作业不留在学生手中（布置——训练——收缴——批阅——评讲——巩固）。制作背书表，将需要背诵的篇目逐一落实检查。具体方式可由语文教师亲自检查，也可由学生师傅检查，或有课代表负责检查落实。对古文需要掌握的内容以试卷形式进行考察。先给出答案让学生自行识记，再进行考试。对错的比较多的内容再进行巩固落实。周周测练习以阅读理解练习为主，涵盖课内和课外阅读。尤其注重对课外阅读理解的训练。对课课练采取定时做（只做部分习题），及时收并批改反馈的方式进行。作文写作以作文纸的形式采取先写后批再评的方式，训练学生写作，对优秀作文张贴表扬。6、如何补差：学生不听课一是听不懂（目标下移），二是不想听（培养习惯兴趣等），因此要做好基础教学，夯实基础不遗漏知识点，不加生饭一步到位。课堂提问着眼于中等偏下学生，有错才好有针对性纠错（暴露问题——分析问题——解决问题）。一学一教（学一个知识点，教一个知识点），一学多教（一个知识点，多次教，教透为止），边学边教（对重要的知识点一边学一边教，当堂完成。）学校或班级定期或不定期对班内后进生进行基础知识大验收。总之，__中学在课堂教学中实实在在，追求实效，各项措施也能够很好的落实，我们要学习借鉴的要不仅是形式，更要是精髓。二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、作业和辅导等方面的主要工作（一）集体备课它是提高备课质量的重要形式。它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。集体备课又是形式大于内容，集体备课成了“教案之和”，百花齐放成了一家之言怎样集体备课才更有效？集体备课的实施原则——四定、七备、六统一1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。3、“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。（二）集体备课的操作程序和基本流程：基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节在心发言人说课后，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案要有个性化的批注，不能千篇一律，千人一面。课后交流、反思备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，总结提高“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程—真正达到最优化。（二）上课1、上课要基本按照先学后教的四个步骤教学：即1）、引入新课，提示目标2）、感知课文，指导自学3）、教师精讲，突出重点4）、当堂训练，反馈信息2、尽量有语文味，上成语文课。（三）听课本学期继续要求抽签听课。在这些程序下，大家都比较忙，我想我们听课是不是分一下；星期一——初一、星期二—初二、星期三—初三；星期四—高一、星期五—高二、星期六—高三要有详细的听课记录和评价，每天登记并交到新教务员处，同年级老师讲课没有课的老师一定要参加听课。（四）训练和四清练习设计要有较强的针对性，作业批改2—3次，作文每期不少于6次。四清要有相应的记录，四清试卷要整理成册以备检查。三、师徒配对新老教师结对，可以自愿组合，学校要签订师徒结对协议书（一）师傅对徒弟四包：1、负责对徒弟教学的备课，上课，批改，辅导及考试全程跟踪指导。2、师傅带头上好示范课，并随时听乙方的课，每周不少于4节。听课后及时指出问题，提出改进措施。3、负责指导徒弟做好单元（周清、月清）、期中和期末复习检测工作。4、及时帮助徒弟解决教学上的疑难问题（二）徒弟要做到：1、徒弟每上一节新课都要准备详细的上课教案，主动请师傅指导和审议教案，虚心听取师傅的意见。课后，对感受较深的内容，可以写写反思。徒弟。2、徒弟做到先听甲方的示范课再上课，至少每月听甲方的课不少于4节，3、徒弟随时把教学中的问题、学生作业情况等与甲方交流，寻求解决方法，探讨如何提高。4、徒弟自觉努力提高教学质量，保证缩小与同级考试成绩差距。积极争取参加各项教学方面的比赛，尽快提高教学能力。力争共同提高、齐头并进四、新教师要上一堂合格课大约10月下旬五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。教研活动领导讲话稿5各位领导老师：《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。本节课的目标共三个：1.结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。本节做的好的一、联系生活进行教学。本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高，这样就降低了学生难度。二、精心设计环节，小步进行教学。本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时训练，最后进行综合训练，收到了好的效果。三、注重使用教材。对课本上的每一个环节，每一句话的作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。四、注重学生动手操作的规范性。小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正。做的`还不够好的：1.教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基础，后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主主动利用知识迁移去获取知识。2.教学内容安排过多，容量大，以致目标没完成。在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位，教师的引导要及时得法。教研活动领导讲话稿6尊敬的各位领导，各位同仁：大家好!首先我代表高三年级化学组五位老师对吉安二中的领导和老师热情接待表示衷心的感谢，受学校委托，由我就前三次考试情况做个分析，对如何迎接下一次南昌市调研考试，谈一下本组的做法。一、复习模式在高三化学总复习中，我门采用的是三轮复习模式，即：第一轮分章节复习;第二轮分块复习;第三轮查漏补缺、理综模拟考试。我们这一届，从6月份开始进入化学第一轮复习，进度按教材的编排来，其中必修2中的有机和选修5的有机并在一起复习，最后化学实验。现在复习到有机化学“卤代烃”，接下来的两周，准备把前面复习的内容按块的方式采用精讲、精练的方式，迎接南昌市的调研考试。(调研考试除了有机不考，其它全考。)每次月考采用滚动考试法。每次月考前会留一周左右做综合题，内容包括所有复习到的知识。二、前3次考试情况分析1、试题得分分析：①掌握得好的知识点是：离子共存问题、非金属元素、元素周期表和元素周期律、化学反应速率等、酸碱中和滴定的误差分析。②掌握得不够好的知识点：实验、计算、离子浓度大小比较、难溶电解质的溶解平衡、盐类水解实质、电化学、弱电解质的电离平衡、化学反应原理、实验装置与仪器的正确使用。2、学生存在的问题①有些题学生会而得不到高分②解题速度慢③知识不系统、不网络化④计算能力差⑤审题不清3、学生有待加强的能力阅读审题能力、实验操作能力、接受新信息及处理信息的能力、探究思维能力、自主学习能力，心理素质等。三、对调研备考的打算1．重视课本，强化主干知识，突出重点高考化学试题考查的重点内容都是化学的主干知识和重点知识，不回避常规题和传统题。复习时一定要回归课本，让学生多读书，读透书。掌握课本基本知识。以考试说明为准绳，不随意深化和拓展，以免增加学生负担。2.对比新旧教材，但要注意新增知识点比如选修4（化学反应原理）：(1)焓变和熵变说明常见化学反应的方向(2)化学平衡常数的含义、能用化学平衡常数进行简单的计算或应用;(3)难溶物质的溶解平衡、溶度积常数Ksp的应用;(4)盖斯定律的应用。选修5（有机化学基础）：(1)官能团，醚键(2)李比希的有机元素定量分析(3)质谱法、红外光谱、核磁共振氢谱(4)烯烃的顺反异构。举例：必修2P102页，“思考与交流”复习中必须选编这些知识点的习题练习评讲。3.对学生的弱项采取措施（1）使知识网络化：比如：元素化合物知识要求降低、但高考试题能力要求不低新课程在《必修1》中介绍元素化合物，将钠、铝、铁和它们的化合物综合性地介绍;讲非金属时只有硅、氯的性质单列一节介绍，硫和氮性质也是合起来介绍的。以后只在《必修2》中的元素周期律、周期表中触及了元素化合物性质，此后其它模块再也没有出现过。其后果是：由于新课程的化学课时数少，没有以族的形式介绍元素化合物知识，学生掌握的元素化合物性质规律性不强，记忆零碎，其元素化合物知识和能力比旧课程学生差了很多;对比近三年的这模块的高考题，虽然高考命题采点在此范围内，但命题者住住为了追求“能力立意”、“新意”，编出来的题其能力要求很高。现在我们在做的是：第一：在化学方程式这一块，理出了无机里比较重要的方程式，特别是在高考中出现频率高的方程式，已印发给学生。第二：打算在二轮复习时，将元素化合物的知识进入网络化，把框图题作为一个专题，选择相应的试题进行强化训练。（2）要侧重综合能力的考查高考化学试题7+4，所以平时选题尽可能扩大对知识的覆盖面，增加试题所涉及到的`知识点，考查考生的综合能力，强调能力及各知识板块之间的相互渗透，强调多角度的获取信息、处理信息、及综合运用知识的能力。对于某些高频考点如：物质的量与微粒数的推算;元素或物质氧化、还原能力大小比较;酸碱溶液混合后pH升降的判断或盐溶液里离子浓度或pH大小的比较、电化学、氧化一还原反应方程式的配平等等。我们不仅反复提醒学生注意落实，而且通过作业、专题测试、综合训练从不同角度重复再现，以加深学生的印象。要从学生作业、考试中及时发现学生存在的问题，并及时解决。高考的成功是没有捷径，要提高课堂效率，老师必须做大量的工作。我也深信在全组老师的齐心协力下，明年我们的化学高考可以考出理想的成绩。以上属个人拙见，在此抛砖引玉，希望得到各位同行的批评指正。谢谢!教研活动领导讲话稿7各位领导，各位同仁：上午好!踏进美丽的、人文的、闻名大江南北的新城关中学校园，我立刻闻到了幽幽的丹桂清香，听到了莘莘学子琅琅的读书声，更感受到了浓浓的学术氛围。今天，县教育局领导给我们提供了一个学习、切磋的平台，真可谓机会难得。在此，我谨以天城中学语文教研组长身份，就初中语文教研教改的具体做法，如何整体提高学生的语文成绩等方面向大家作简要汇报。班门弄斧，不足道也;抛砖引玉，实为目的。不足之处，还望领导、老师批评、指正。高举“三步三主”旗帜，提高课堂艺术语文教学需要改革，传统的满堂灌的教学模式不合时代要求，这是每个语文老师的共识。但具体如何操作，仁者见仁、智者见智。天城中学近几年，乘改革之东风，借他山之石，摸索创造出一套符合本校实际，有章可行，行之有效的独特教学法——三步三主教学法。何谓“三步三主”，就是课堂结构分三步：自学达标——点拨构建——拓展升华。“三主”是指第一步自学达标环节，以学生“懂”为主旨;第二步点拨构建环节，以学生“会”为主导;第三拓展升华环节，以学生“通”为主线。在教师有效的指导下，让学生会学习，并随着年龄段的增长变成完全的自主学习者，提高学生终身的.学习能力。自天城中学开展“三步三主”教学法以来，教师们备课认真了，轻松了，学生积极性提高了，课堂气氛活跃了，效果也增强了。比如，我在教学《乌篷摇梦到春江》这一课，按三步三主教学法作如下教学设计，供同志们参考。一、导入1、富春江奇山异水画面2、名句朗读二、自学达标1、正音、识词2、默写(书中引用的诗句)3、全文的文眼是(标题)全文以为线索，先写梦的产生，次写梦的实现，再写梦的展示，最后写梦的感受。通过自测，激励学生课前预习，老师明白学生懂得了什么。三、点拨构建1、学生读课文，领悟文章的结构美。题目：文眼线索：梦结构：五想奇想、我想、我再想、我还想、我又想2、学生再读课文，领悟文章的内容美、情感美。问题设计：①富春江的自然美，美在何处?②除了自然美，还写了富春江的什么美?(人文美)不写行吗?(水美、山美、人更美)。3、学生再默读课文，拿笔品析文章的语文美。①引用美(让学生自己解决)②节奏美(也让学生自己解决)③含蓄美(教师先示范，学生再自己品析)教师：乌蓬摇梦到春江，“摇”字妙在何处?.学生：自由发挥(闪、绿、丰)这一个环节让学生学会如何欣赏写景散文，达到“会”的目的。四、拓展升华我们崇阳山清水秀，为何不能名闻天下?我们这一代人能为崇阳的崛起做些什么?(增强学生对家乡的自豪和责任感)通过这一环节，让学生达到“融会贯通”升华的目的。总之，“三步三主”教学法，简化了教学流程，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主性，可谓“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。回顾过去的一年，我们深入开展教研教改，稳步推进“三步三主”教学法。把教研活动落实到实处，教师人人参与。具体地说，分四步实施：第一步，教研组长、备课组长带头主讲示范课;第二步，教师人人参与讲过关课，由评委给讲课老师评分;第三步，对示范课及过关课进行评课;第四步，讲课教师结合各自讲课、评课情况，写好教学后记。“三步三主”教学法正经贯彻到每一堂课，教师课堂教学水平得到提升，在潜移转化中，学生能力逐步提高。做好三个统一，中考一定胜利关于如何整体提高语文这门学科的学生成绩，这是一个现实的问题，也是一个令人头痛的问题。初一、初二除了提高课堂艺术外，还要注重夯实基础知识，不要怕丑陋，只要有效就行。比如，字词正音、书写，可以用孔子的方法即“温故而知新”。在此，我就重点谈谈天城中学初三语文组在这方面如何做的。如果说中考是一场没有硝烟的战争，那么中考就是一场持久战，中考就是一场攻坚战。要打赢这场战争，教师需要敢于付出的勇气，需要持之以恒的毅力，需要众志成城的合作。在丰收的九月，回顾前一年来的奋斗历程，我们初三语文组主要是作好了如下工作：一、统一了思想。“三个臭皮匠能抵得上一个诸葛亮”，面对中考我们摒弃了“各自为战”的陋习，选择了走精诚合作的道路。今年中考，天城中学每班取总分前35名应届生参评，我们初三语文年级平均分为85分，班与班之间相差不大。拿我任教三(9)班来说，平均分为86.5分，选总分前十名计算，语文平均分为95分。事实证明，我们初三语文组走的是一条正确的道路，一条光明的道路，一条胜利的道路。二、统一了步调。我们统一了教学目标，统一了教学重难点和关健点，统一了课时分配和进度，统一了基本作业的布置，训练和活动;统一了单元测试及其它考试。做到了五个统一，实际上就是落实了集体备课，真正发挥了集体的力量。当然，统一不是剥夺个性，我们初三语文组是在大的方面，方向性问题上统一，具体实施每班可依据各自实际情况，灵活操作运用。这样，既保证了前进的方向，又发挥了个体的积极性，集体与个人比翼双飞!三、统一了行动。我们脚踏实地，勤奋务实。我们除了认真上完新课外，还针对我们咸宁市中考特点，根据本校实际情况，采取了许多针对性措施，语文课与其它学科特点有所不同，到了初三开学，学生基本上就可以做中考模拟题了，如果等到初三下学期再来做，从时间上，从适应度上来讲，都来不及了。因此，初三上学期我们就开始做20__全国各地中考题，力求让学生做的每一道题都有份量，力求让学生尽早适应中考题型。粗略统计，我们前后大约做了30余套中考试题，包括作文在内，而且我们做了必改，改了必讲，讲了必省。另外，我们还有选择性地做了来源于前几年的全国各地中考题中各种文体阅读题，约三百来道。以学生的话就是“近八年中考题，我们老师一网打尽”。我们还依据中考作文题型，精选了各类作文约50余篇，印发给学生，引导学生认真学习、揣摩，比较自己的不足。(不谦虚地说，其中有话题与今年咸宁中考作文在内容上神似。我们达到了这样的共识，我们不能捕捉到作文的原题，但我们可以找到作文象限。)另外，我们还积极利用各种渠道搜集中考信息。总之，我们相信，胜利的果实是长在勤奋的树上的。诚然，我们的教学因种种因素，不可能尽善尽美，我们身上还存在着诸多缺点，比如：功利性、应试性教学色彩浓了一点，对差生的关注少了一点，有时走的弯路多了一点但我们愿意在局领导的正确领导下，进一步完善“三步三主”教学法，发扬优点、克服不足，在学习中进步，在团结中奋进，我们相信崇阳明年的中考成绩会更辉煌!谢谢大家!教研活动领导讲话稿8各位领导：大家好!首先感谢市教研室给我们提供了宝贵的学习交流机会。在示范市创建紧锣密鼓的当下，召开本次会议，不仅是创建工作根本目的的体现，更能使我们快速弥补自己的不足，顺利完成创建工作，进一步提高我校的教育教学质量。下面我就根据上级要求，简要汇报一下我校本学期的工作。一、对上学期市教研室所提建议的整改(一)建议回顾在上学期的视导检查中，市教研室给我们提出了以下建议：1.进一步开足，开好校本、地方、综合(研究性学习)课程。2.进一步加强教学案研究，提高备课质量。3.进一步规范各级课题的运作过程，提高研究实效。(二)整改措施1、严格执行课程实施方案，积极进行校本课程开发，落实好地方课程和校本课程的开设，积极引导学生开展研究性学习;开学初，我们多次召开相关处室及教学人员会议，认真学习市教研室下发的关于地方、校本课程和综合实践活动的4、5、6号文件，根据文件精神重新审视以往工作，严格按照文件要求开设了课程。(1)地方课程：七年级开设《安全教育》、《自然环保》、《环境教育》、《心理教育》等，八年级开设《传统文化》《安全教育》《民防》等，九年级开设《安全教育》、《人生规划》等。(2)校本课程：在充分调查的基础上，根据学生需要，七、八年级开发开设了《围棋》、《乒乓球》、《闪光的乌金》等，九年级开发开设了《网络学习与网页编辑》。课程有关材料已上报市教研室。(3)综合实践：以各年级学科备课组为单位，确定了学生研究性学习的内容，制定了活动方案，一式两份，一份教师自留，一份上交教科室存档。本学期我们组织学生开展了烹饪劳动技术活动----西红柿炒鸡蛋。以上课程的开设，都严密制定了课程实施方案，目前均在正常进行。我们将严格按照4、5、6号文件要求，做好全过程的督导、监控及考核评价工作，确保课程的质量和效益。2、认真研究统编教学案的使用，发挥集体智慧，切实减轻教师负担，真正发挥统编教学案的作用;学期初，针对统编教学案的使用问题，我们多次召开教导处、教科室及教研组长会议，确定了以下工作思路：(1)充分利用笔记本电脑优势，实行电子备课。要求每位教师在E盘建立备课文件夹，集中下载存放统编教学案;(2)对统编教学案进行个性修改，内容一律用红色字体体现，同时规定必须有单元复习、单元测试讲评教案并严格按照统编教学案体例撰写;(3)每月至少检查一次，要求任课教师把个人使用的教学案发送至教研组长邮箱，由教研组长初步检查，学校教导处进行抽查，对查出的问题及时反馈，并计入教师业绩考核。3、规范课题研究管理，做好课题组成员的科研培训，使每位成员都熟悉并掌握课题研究的流程和方法，扎实做好过程性研究，开好开题会，整理好各个阶段的研究性成果，写好研究报告和结题报告，提高课题研究的实效。本学期，利用教研活动时间，我们召开了各课题组会议，对各课题组的研究进展情况进行调查摸底，组织全体成员认真学习、反思，查漏补缺，进一步规范研究工作，根据结题时间排出具体的时间表，明确各个成员的任务和要求，由教科室全程指导、督促，力争各课题组顺利结题并取得显著成果。二、本学期的创新工作市教研室宿主任曾说过“创新就是抓住一点，坚持不懈、做深做细、做出成效”。基于此，我校始终坚持以下几项工作，不断深化提升，力求人无我有，人有我优，人优我特。魅力读书“腹有诗书气自华”，我校始终坚持以书为魂，努力构建书香校园，在师生中积极开展魅力读书活动。每年购置大量新书，每间教室设置图书角，每学期组织一次读书交流活动，每学年评选一次读书状元和书香家庭。如今，读书已成为师生的良好习惯，“我读书，我收获，我快乐”之风蔚然形成，书香浸满了我们的校园!上学期，我校的《让书籍成为学生成长的阶梯》在全市得到推广，本学期我校又购进1万多册图书，为魅力读书活动的开展提供了更强有力的保障。强力推行“先学后教、当堂达标”教学模式我们紧紧依托课堂教学主阵地，认真落实泰安市“先学后教，当堂达标”先进教学理念，扎实开展“同课异构”“三课两评一反思”“专题研讨课”等形式多样的课例研究活动，促进了课堂教学效率的进一步提高和教师教学风格的逐步成熟。本学期我们继续强力推行“先学后教”课堂教学模式，在每个学科中选取了1一2名骨干教师组成学校名师团队，研究课堂模式，基本形成符合各自学科特点的基本操作规范，在此基础上鼓励创新;学校还进一步探索监控“当堂达标”的方法，保证基本达标，增加课堂实效性。作文小状元长期以来，我们十分重视学生的写作训练与指导，进行了考场优秀作文的选编工作。作文小状元的刊印，即是我们学校作文改革训练成果的充分展示。这项工作从08-09学年第一学期开始，目前已编辑十期，采用小报形式。师生人手一份，以便随时阅读。同时我们利用宣传牌板向社区展览，学校网站上也开辟专栏，把所有入选的文章发送上去，供学生网上浏览学习。实践证明，这项工作取得了很好的反响，入选的同学信心更足了，没入选的学生也眼露羡慕，跃跃欲试，极大激发了学生的写作热情。教师业务水平考试“要给学生一滴水，教师要做源头活水”“打铁还需自身硬”每年秋季开学后，我们每年都利用当年中考试题组织教师进行业务水平测试，推动教师准确把握中考命题方向，提升自身业务能力和教学水平，确保了我校教学质量尤其是毕业班教学质量的稳步提高。本学期我们又组织了教师教育理论考试，进一步促进了教师专业成长。“教育论坛”展风采我们于20__年12月成功举办了首届教育论坛活动。活动主题为“深化课堂教学改革，促进教师专业发展，全面提高教学质量”。广大教师认真撰写教学反思，积极参与组内评比，遴选出优秀作品在全校教职工大会上交流。此项活动是我校教育教学上的一大创举，它促使教师由勤奋型向科研型、反思型转化，对提高教师自身素质、增强合作意识产生了深远影响。三、初中“教学技能比武”活动开展情况关于教学比武活动，我们主要做了以下工作1、根据市教研室文件要求制定了学校实施方案，并及时上报;2、召开全体教师会议，全文学习文件，进行宣传发动;3、按照矿区教办要求，组织教师报名参与矿区教学比武活动;4、根据报名情况，由学校评审小组进行校内选拔和资格认定，依照名额分配上报矿区教办;5、由教科室牵头，对参与比武教师进行校内培训，按照参与主题分类组合，采取集中培训与自主学习相结合的方式，充分利用校内资源，全面充实参与教师所比武主题的相关知识，提高他们适应比武的操作技能，力争让更多的教师冲出矿区，在全市的教学比武大舞台上，取得突出成绩，展示我校教师的风采。6、根据矿区教办和市教研室统一安排，及时组织教师参与教学比武活动，学校将提供一切便利条件，全力支持教学比武活动。四、初中毕业班管理做法与打算(一)、教学和复习方面1、教学复习计划和实施措施及成效3月上旬，我们召开了毕业班教师会及毕业班上游生鼓劲动员会。通过教师会了解了各学科教学进度，并要求每位教师算好时间账，统筹安排本学科新课教学及复习工作，制定好个人的教学及复习计划，在此基础上，又制定出了学校的复习计划，从复习策略和复习步骤两方面进行了整体规划，以期我校毕业班复习工作能扎实稳固地推进和开展。通过鼓劲动员会的召开，进一步帮助学生明确了奋斗目标，激励了学生学习的自觉性、主动性和紧迫性，对促进初三毕业班全体学生的学习，提高毕业班学习质量起到了极大地推进作用。2、后期复习计划和工作安排关于这一点，在我们的复习计划中已有所安排，也就是第三阶段，综合运用专题复习(5月中旬至中考前)学以致用。在全面复习和专题复习的基础上，我们打算进行二到三次的中考实战演练，指导学生综合运用知识的能力，引导学生运用科学的态度和辩证的方法，学会分析问题和解决问题的能力，学会知识的综合运用能力，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都得到发展，能有信心、有能力应对中考，大面积提高教学质量。3、教学成熟有效的做法和亮点(1)举办学科研讨观摩课课本学期，我们开展了初三各学科的复习研讨课活动，由毕业班学科教师主讲，教研组全体教师听课研讨。通过这项活动，使教师牢固树立了“先学后教、当堂达标”观念，进一步优化了复习方法，提高了课堂效率。(2)加大对政史地生学科的倾斜力度，每个学科在时间上给予充分保证。(二)、毕业班管理方面前期管理措施和成效本学期开学初，我们就制定了毕业班管理工作计划，确立了指导思想和目标，采取的主要措施有:1、成立初中毕业班工作领导小组，加强组织领导，施行管理人员包班制。组长：孟昭祥副组长：成员：包班人员：九年级一班：九年级二班：九年级三班：包班管理人员与所包班级实行目标责任管理，要为所包班级的一切工作负责，指导、帮助、配合该班班主任和任课教师做好教学及学生管理工作，及时协调解决毕业班教学中遇到的各种问题。2、加强师德师风建设和学生的思想工作，激发培养良好的教风和学风，发挥家校联合的巨大力量，掀起毕业班的学习高潮。上学期，我校隆重召开了由学生、家长、教师共同参加的毕业班誓师大会。会上，学校领导作了热情洋溢的动员报告，学生、家长、教师代表分别作了表态发言，最后全体学生面对家长和老师集体宣誓，铮铮誓言，振奋人心。这次会议的召开，点燃了师生教与学的热情，促进了家校联合、共同管理的教育局面的.形成，为毕业班工作的顺利开展奠定了良好的基础。3、加强常规管理，有序有效开展工作(1)增强质量意识，强化教学管理。学校毕业班领导小组成员经常深入班级听课，检查毕业班教学情况，督促科任教师复习。同教师一起研究复习课的教法，深入分析教情和学情，寻找提高学生成绩的可增长点，努力消除不利于学生学习的各类因素，搞好毕业班的教学管理。(2)做好体育考试的准备工作。在自始自终上好体育课，保证学生身体健康的前提下，我们认真组织好体育中考的训练工作。针对体育中考的实际，制定了具体的训练计划，规划了训练场地，配备好训练器材，安排专人负责，利用上午、下午的大课间，进行跑步、仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈等项目的专项训练。(3)积极组织教师参加市里组织举办的中考备考研讨活动，并要求每位教师严格按照市教研室的要求，整理与会材料，做好研讨会的各项准备工作;在会议上，要积极发言，认真学习，提出自己复习过程中的问题与困惑，做好会议记录;并根据会议精神重新修订自己的复习计划。后期管理的打算和措施1、组织好九年级中考报名工作。2、五月，要做好体育考试、信息技术和实验考试的准备和训练工作;3、为毕业班创造一切条件，做好中考模拟冲刺的实战演练工作;并要求师生都要做好总结反思，真正巩固知识，提高能力;4、紧密关注学生动态，对毕业生进行心理健康教育，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学习焦虑，调节心理情绪，让他们在紧张活泼的环境中学习、生活，快快乐乐备考。5.中考之前利用模拟考试组织几次学生填涂答题卡的训练，以确保学生中考时不因答题卡填涂而失分。教研活动领导讲话稿9各位老师：下午好!接到组长布置的任务，叫我准备关于六认真的现场操作会，其实我也不知道怎样准备。今天就讲讲我在六认真方面是怎么做的吧。以五年级为例，首先是备课，在英语教学过程中，备课要做到三备——备学生、备教材和备方法。1.备学生在备学生、备教材和备方法的所有工作中，都要考虑怎样才有利于学生的学习，牢记课堂的主人是学生，力争形成以学生为主体的课堂教学。备学生，一般指了解学生的思想，外语水平，学习英语教材的困难，学习方法以及对“两头”学生的个别照顾。学期初，我通过平时观察、课上提问、小测验以及谈话等形式了解到我班学生英语水平不一，两头差距大。为此我从整体出发，照顾大部分学生，同时，注意个别照顾“两头”学生，对基础较好的学生，教学时把难度较高的问题留给他们。而对于差生，要找出差的原因，并注意分析学生的个人因素。因为学生学习风格、学习态度、学习策略直接影响学习动机，关系到课堂教学的成败。对此，可根据学生不同因素而分别对待。开学初，有位学生因英语发音不准，在上课时对于一些口语练习总是不敢回答。课后，我与之谈话，了解到她之前英语成绩极差以致失去学英语的信心。对此我鼓励她从基础学起，培养学好英语的兴趣，要求她每天抽出一定时间去模仿跟读，从而纠正以前不良发音习惯。同时在课堂上，我也特意多点提问她，鼓励她大胆开口练习。2.备教材备教材，首先要了解教材，知道本册教材的编排体系，弄清楚教材内容的纵横关系，明确每个单元的总体教学目标和重、难点。然后细化到每节课，上课之前要知道本节课要解决哪些内容，学生达到什么目标，掌握哪些单词和句型，哪些词发音较困难，拼写易混淆等。3.备方法在备教材、备学生的基础上，找准新旧知识的衔接点，安排教学步骤，让学生从已知到未知，轻松愉快接受知识的传授，进行技能训练要选择适当途径和方法突破难点。在教学过程中可以适当安排时间组织学唱英语歌或英语教学游戏。因为组织英语教学游戏或学唱英语歌曲可以增进学生学习英语的兴趣和信心。因此可以选择一些为练习某一音素、语法结构的歌曲，使其在学唱英语歌曲的同时，自然而然地学习英语语调、连音、失去爆破等语音知识和技能。接着来说说作业布置和批改。现在的小学高年级英语作业套数多，量也大，如果都要等到整个单元新授结束再做练习的话会过于集中，教师来不及批改。我通常会在初步新授storytime后布置第一次抄写，新授完storytime和Grammartime可以做练习册第一课时的作业、进行第一次默写，还可以完成本单元的作文，因为每单元的作文主要跟storytime里的内容有联系。接着上Cartoontime和Soundtime，完成第二次抄写及默写。最后结束单元剩余内容，完成个性化作业及练习册剩余课时作业。每天基本都有英语课，所以以上作业基本是每天完成一到两项，但是每套作业必须全部收齐后再做下一次作业，不然一些学习困难和作业拖拉的.学生就会堆积作业。在批改的时候要严格、仔细，细到一个标点、一个大小写，中文的错别字等，以促使学生养成规范书写的习惯。对于作业好的同学结合班级的争章手册进行奖励。下面说说我的反思。在课堂教学中，感觉自己的课堂用语还不够规范，语法部分的教学还比较欠缺;作业中对于需要重默的同学没有时间去抓，有个别同学的背诵落太多，不知在座的各位老师有什么好方法?以上是我在备课和作业布置批改方面的一些做法和感受，说得不当的地方请各位批评指正，谢谢!教研活动领导讲话稿9尊敬的各位领导、各位同仁：今天有幸在这里和大家一起进行经验交流，感谢局领导给我这次发言的机会。王堰镇地处阜南西南边缘，在我县属于三类学校。我镇两所公办初中，13所小学。现有教师234人。其中，由民师转正的约占50%，20__年以来招聘和特岗的教师约占15%。总的来看，我镇教育文化底蕴较薄弱，教研工作氛围不浓，给我镇的教育教学工作带来不利的因素。但是，近几年来的新分配的青年教师给我镇教育工作注入新鲜的血液，也给我镇的教研工作增添了无限的活力。下面，就我镇的教研工作的开展情况，向大家做简单的汇报。一、具体工作1，成立全镇教研工作网络。首先由中心校成立全镇教学教研领导小组，下辖两个教研组：初中教研组和小学教研组，由两名副校长具体分管，每个教研组成员由各自然学校的一名学科骨干教师组成。然后，要求各自然学校根据实际情况成立相应的学科教研组，各学科教研组由教学能力强素质过硬的教师组成。2，制定切实可行的工作计划，建立完善各项教研工作制度;做到每次活动有计划、有措施、有落实;;建立完善的奖惩措施，针对在教研工作中作出突出贡献的教师，我们重奖，针对在教学中不锐意改革不思进取的教师，我们进行鞭策和教育。3，积极开展教研活动。(1)针对长期以来形成的靠老师讲、学生听而造成的低效课堂局面，学校采取“请进来，走出去”的原则，结合我镇实际切实做好校内观课议课活动和业务理论学习，并与方集镇的谢寨中学，我镇芦楼中学开展两镇三校联片教研活动;(2)定期组织各校进行校本培训，不断为教师充电;(3)以全镇教学质量检测为依据，认真分析教育教学中存在的问题并及时解决;(4)我校成立了网站，并在网站上设立教研专栏，鼓励教师以不同形式在网站上进行教研交流;(5)由中心学校两个教研组牵头组织，在全镇开展集体备课活动，集中解决教师在教学中的实际问题，提高了教师的教学能力;(6)组织开展多种形式的教学比赛活动，以促进教师的专业成长;(7)中心学校领导班子深入各学校参与观课、议课活动，与教师们一同讨论和解决教学过程中出现的问题。二、主要成绩我镇结合县教研室开展的优质课评选活动，组织开展优质课课堂教学比赛活动，由各校组织中青年教师参加课堂教学比赛，并逐级推荐，中学的李亚、苗雷雷老师、小学的陈雪兰、宋尚老师在比赛活动中脱颖而出，被推荐参加县级比赛。为使我中心校教师运用现代信息技术的能力得到进一步提高，丰富课堂教学手段，加强信息技术与学科的整合进程，加快我校教学现代化和教学资源建设的步伐，中心学校组织开展了教师多媒体课件制作比赛、教案设计大赛等。比赛中，共有19位教师上报了课件，其中中心学校的马庆迎，孙寨小学的宋尚、谢金实等老师制作的课件、教案获学科一胜奖。学校组织教师积极撰写教育教学论文，其中有13位教师参加了论文评选，11位教师分别获市级二等、三等奖和优秀奖，马庆迎老师参加了全国中小学课件制作大赛，获国家级初中组三等奖。三、不足之处及努力方向过去一年的教研工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但还有一部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。2、课堂教学模式的改革还有待于向纵深发展，一部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，习惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。针对这种情况，我们要积极鼓励他们，不让一个人落伍，力争全体参与。总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教研工作是一项艰巨而又长期的工程，在今后的工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我镇的教育教学质量发挥更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我谨代表王堰镇全体教师向大家诚挚的邀请，欢迎您们的光临指导!教研活动领导讲话稿10尊敬的各位领导、各位老师：大家好！本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕峦庄教育办学工作计划，进一步提高数学教师的专业素质和业务水平，创新数学教学模式，构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂，提高数学教学质量”为核心目标：一是抓好教研组教研工作，扎实推进数学高效课堂建设，提高本组教师业务水平；二是抓常规，抓管理，重点是数学课堂教学，向40分钟要效益；三是推广减负万里行活动，改变教学方式，全面提高学生的综合素质；四是建立和健全学校数学工作管理档案，使学校的数学管理工作更加规范化，制度化。在具体工作中，坚持做到：一、落实教学常规管理，促使数学课日趋规范。学生方面要加强学生数学课堂常规训练，（如坐姿、书写等），对不同年级段的学生提出不同的要求，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织安排的习惯。教师方面要规范备课格式，明确每节课的重点和教学难点，能在上课前做好充分的准备工作，课中能关注每个学生的学习状态，不断调整教学预案，课后能认真反思，及时撰写教学后记。二、抓集体备课，促进质量的提高。以规范化、精细化的集体备课为凭借，着力解决影响数学课堂教学的'粗放性、随意性问题，同校数学教师要有“推门听课的精神”，教研组每周要检查教案一次，同一备课组的老师把平时教学中出现的问题提出来，大家议，大家评，集众人智慧与经验于一体，互相取长补短共同研讨。三、以“小课题研究”为抓手，打造数学高效课堂。本学期教研组将引导数学教师参与小课题研究，以“小课题研究”为抓手，把教学改革引向深入，认真破解高效课堂的困惑和难题，树立“问题即课题，过程即方法，研究即成长”的观念，做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动，着力提高数学教师的课堂授课水平。课前集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。教研活动领导讲话稿11在中心校的领导下，经过全乡各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满结束。我乡各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会，我们收益颇多，通过活动现做总结如下：可取之处：语文课堂上：一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深入理解课文所表达的感情。二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的'内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生。五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的回答问题，学生的素质较高。学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。数学课堂上：一、教学思路清晰，重难点突出。教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰。二、课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。三、重视操作探究，发挥主体作用。从新课开始到课堂的结束，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。四、注重体现数学内容的生活化。课堂上从情景开始，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。五、注重数学方法和思想的渗透。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。六、不足之处：1、要面向全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照顾了部分优秀生，没面向全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。2、虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不熟练。3、个别教师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。建议：1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。总之，本次活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，对教师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高的全乡的教研水平。教研活动领导讲话稿12根据学校领导的安排,教研组要开展教师上公开课活动。我觉得，我们也不搞什么形式主义，花花肠子,走走过场。通过集体备课、上公开课、说课评课，通过我们老师们相互学习和研究，更能体现以学生发展为宗旨的这种思想，从而提高各位老师们的课堂教学策略，教学评价能力，促进教师的专业化成长，逐步形成个性化教学。今年，我们满怀十分喜悦的心情迎接这么多位新教师与我们一起并肩战斗，这个组织又增加了新的血液，增强了它的源动力。新教师激情饱满、斗志昂扬。他们旨在完全建立在检验真理的基础上，实现与文本的对话。但是许多新老师刚踏上三尺讲台以前，可能会觉得很简单。其实，本专业的知识和教师专业的理论与具体实践相结合那是一门艺术。我想，许多学生应该和我一样吧!只有知识的课堂学生是不会喜欢的，自己也会感到非常累!真正走上工作岗位之后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已。我们更多的'精力似乎放在“教师职业”的锻炼上。比如：铃声响了，走进教室，学生非常吵，你会怎么办?上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做?我们如何与家长交往与交流?等等知识都是属于我们的专业范畴!对教学实际工作而言,老教师们显得非常有经验,在教学实际工作中处处游刃有余，他们就坚持“专业”，他们力求促进专业发展，使课程变得实用。我想，我们语文教研组的主旨应该就是搭建以公开课的观摩作为评台，促进“新”、“老”教师的有机结合，和谐推进课程改革。当然，金无足赤，人无完人。每一个教师都有他优秀的地方,这正是我们上公开课之所以去认真深入学习和借鉴的地方,有些时候在教学中暴露出的一些问题,却能为我们敲响长鸣的警钟!我相信“老”教师们会用手中的香甜可口的梨子去和“新”教师们手中青涩的苹果交换，这毕竟是我们学校的优良传统。也正如此，我们学校在社会上才能赢得这样或那样的荣誉，每一样荣誉的背后都凝结着老师们集体智慧的结晶。我们善于吸纳他人的优点。互相取长补短。哪怕是一些建设性的意见。也会让我们敞开心扉容纳，给予启迪。我相信大家不愿意去一节“完美”的课，没多大意思像专家们说的那样，虽然并不“完美”。但是，我们能从中吸取教训，总结经验。哪怕是一些善意的建议，毕竟集思广益、群策群力，应该能激起我们内心的波澜，拓展我们的教学思路,在教学空间里建模建构,在我们的教育教学征程上又得到了兴发乡中心小学语文教研组一次出色的完善。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，更好地促进我们自身的专业化成长。“青青子衿，悠悠我心”，也正是我们语文教研组有了这种精神，有了我们这种向心凝聚力，相信我们在建构自身专业化成长的征程上，会激起一朵朵美丽的浪花!教研活动领导讲话稿13尊敬的各位领导、老师、亲爱的校友：大家晚上好!值此丹桂飘香，金秋收获佳节之际，我们迎来了90届校友毕业20__年的聚会。群贤毕至，精英荟萃，你们是原三圩中学(现刘庄二中)的骄傲!是母校的荣耀!在此请允许我代表刘庄二中的全体师生员工向前来参加聚会的领导、老师、校友们表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意!并通过你们向因事未能参加聚会的老师、校友们表示诚挚的问候和最良好的祝愿，祝愿他们家庭幸福，一切安好!亲爱的校友，20__年前，你们在母校青春放歌，孜孜以求。20__年后的今天，学业有成的你们，在祖国的各条战线上谱写人生的华章，20__年弹指一挥间，回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已!尤其是当我们步入社会，品尝人生的酸甜苦辣，经历世事的沉浮之后，更加怀念学生时代的生活是那样的纯真、有趣和美丽!学生时代的生活如同一杯杯佳酒陈酿，如同一首首饱满深情的`歌，远远悠长;师生之间的友谊，同学之间的情怀是一段割舍不断的情，是一份躲也躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜!今天你们不辞辛劳，从百忙之中不远万里抽出宝贵的时间汇聚这里，是我们刘庄二中的无尚光荣!刘庄二中因你们而光彩夺目!刘庄二中因你们的莅临而倍感骄傲和自豪!在你们牵挂母校的同时，母校也以慈母般的深情，时时刻刻在关注你们发展，你们的每一点点进步，都是刘庄二中的荣耀!欢迎各位带着爱人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!岁月如歌声声远，事业如棋局局新，20__年来，各位校友已由青春少年成长为祖国各条战线的栋梁之材，在上级领导的亲切关怀和二中人的不懈努力之下，母校也发生了巨大的变化。事业蒸蒸日上，现已创办为江苏省省级示范初中，多次荣获上级主管部门颁发的荣誉，特别是我校的教学质量一直名列全市的前茅，在社会上享有良好的声誉。但我们也深知，母校的发展，同样倾注了校友的情，洒满了你们的爱。对各位的情和爱母校不会忘记，在此我代表全校师生向你们表示衷心的感谢和深深的谢意。亲爱的校友，学校这方热土，永远是值得你们魂牵梦萦的地方，母校的发展，需要你们的继续关注，需要你们的继续关怀，需要你们的援助之手!我相信，这次聚会必将是一次充满智慧，激情碰撞的盛会!必将是一次令大家终身难忘的愉快之旅!必将进一步促进母校的各项工作再上一个新的台阶!最后，请允许我向为本次聚会付出辛勤劳动的校友道一声感谢!说一声你们辛苦!祝愿各位老师们身体健康，工作顺利，万事如意!祝愿校友们家庭幸福，事业有成，前程似锦!祝愿本次聚会取得圆满成功.教研活动领导讲话稿14各位领导、老师们：大家好！教研组既是我们和谐的团队，又是我们幸福的家。今天我能够站在这里，跟大家一起分享工作的点滴，体会家庭的温馨，感到非常高兴。下面请允许我带领大家认识一下我们这个出色的团队——文登二中初四英语组。首先隆重介绍我们年轻有为的杨晓明主任，杨主任才情飘逸、大方稳重、深得民心。接下来是我们的老大姐于秀娟老师，于老师经验丰富并且风趣幽默，是我们工作中的军师，更是我们生活中的大姐。善良耿直的毕信静老师，她师德高尚，业务能力强，是我们课堂教学的楷模。下面推出的是美丽、大方的鞠翠华老师，她人美心更美，工作雷厉风行。活泼可爱的王淑丽老师，和蔼随和的大小伙周华刚老师再加上年轻自信的我即是我们的团队我们的一家。我们教研组全体教师同心协力，奋发向上，初步形成了一个"扎实教研、优化课堂、两翼助飞、和谐共享"的优秀团队。在这个团队中，我们活力四射、激情飞扬，我们正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。在今后的工作中，我们一定会积极向上，有责任，勇挑重担；有担当，敢于承担，以踏实的工作作风迎接新的挑战。新学期，我们一定会做到：一、心有集体，加强凝聚力。我们会时刻以自己是初四英语组的一员而自勉。我们热爱这个集体，在任何的`活动中，只要一想到集体，我们就会抛弃小我概念，而以大我概念来积极工作。水涨船高的道理谁都懂，只有这样，我们的合作动力才会源源不断。我们会用欣赏的眼光来看待每一位成员，用别人的长处弥补自己的不足。这样，我们的团