《1 预防近视》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

《1预防近视》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版一、课程基本信息

1.课程名称：《预防近视》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时

本节课选自四年级上册综合实践活动皖教版教材，主要内容包括了解近视的定义、成因，掌握预防近视的方法，以及如何养成良好的用眼习惯。通过本节课的学习，使学生增强爱眼意识，提高预防近视的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生理卫生知识，对近视有一定的了解，但对近视的成因和预防方法认识不足，缺乏系统的预防和自我管理意识。

2.内容规划：本节课将围绕预防近视的主题，首先通过阅读材料让学生了解近视的成因和危害，接着通过听力练习让学生掌握预防近视的方法和技巧，最后通过互动活动让学生分享自己的用眼习惯，并讨论如何改善不良习惯，培养良好的用眼习惯。具体内容包括：

-阅读材料《预防近视》；

-听力练习，包括预防近视的方法和案例分享；

-互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生实践和巩固所学内容。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生理卫生知识，了解眼睛的基本结构和视觉原理，对保护视力的基本常识有所了解，例如知道长时间看书、看电视对眼睛不好。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于实践活动和能够亲身参与的内容更感兴趣。他们在学习能力上存在差异，有的学生善于观察和思考，有的学生动手操作能力较强。在学习风格上，大部分学生喜欢通过小组合作和讨论的方式进行学习，对于互动性和实践性强的学习内容更有积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对近视成因的理解可能不够深入，对于预防近视的具体措施和方法可能难以坚持实践。此外，由于现代生活中电子产品的普及，学生可能会在学习和娱乐活动中过度用眼，导致理论与实践之间存在一定的差距。如何在日常生活中有效执行预防近视的措施，将是学生需要面对的挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解近视的成因和预防措施，系统地传授知识。

-讨论法：引导学生就个人用眼习惯进行讨论，共享预防近视的经验和策略。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观地了解不良用眼习惯对视力的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示近视成因、预防措施和健康用眼习惯的图片及动画。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和游戏化学习，增强学生的参与度。

-视频材料：播放有关预防近视的宣传视频，增强学生的直观感受和认识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于近视的趣味动画视频，引起学生的兴趣和注意力。视频结束后，教师提出问题：“你们知道视频中的小朋友为什么看不清远处的物体吗？”引导学生思考并回答，从而自然引出本节课的主题《预防近视》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示近视的定义、成因和危害，让学生对近视有一个全面的认识。

-教师引导学生阅读教材中的《预防近视》一文，让学生了解预防近视的基本方法和技巧。

-教师通过案例分享，讲解不良用眼习惯导致的近视案例，让学生认识到预防近视的重要性。

-教师总结预防近视的关键点，包括保持正确的坐姿、合理用眼、定期检查视力等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，讨论自己在日常生活中遇到的用眼问题，分享彼此的预防和改善方法。

-教师组织角色扮演活动，让学生模拟生活中不同场景下的用眼行为，如看书、使用电脑、玩手机等，其他学生观察并指出其中的不当之处，共同探讨改进措施。

-教师提供一些简单的眼保健操，让学生跟随示范进行练习，体验放松眼睛的感觉。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置家庭作业，要求学生记录自己一周内的用眼情况，包括看书、看电视、使用电子产品的时间，以及是否遵循了正确的用眼习惯。

-学生需要在下一节课上分享自己的记录和感受，讨论如何调整用眼习惯，以预防近视。

-教师总结本节课的学习内容，强调预防近视的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识和技能。六、教学反思

这节课下来，我觉得学生们对预防近视有了更深刻的认识，他们积极参与讨论，互动体验环节也做得很好，能够将所学知识应用到实际生活中。但也有不足之处，比如在实践应用环节，有些学生对于记录和调整用眼习惯还是显得有些迷茫，可能需要我在下一节课给予更多的指导和支持。另外，我觉得可以增加一些家庭作业，让家长参与进来，共同关注孩子的用眼健康。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《预防近视》这一课的内容，我为大家布置以下作业，请大家认真完成：

1.观察日记：记录自己一周内的用眼习惯，包括阅读、使用电子产品、看电视的时间，以及是否保持正确的坐姿和用眼距离。每天晚上睡觉前填写，家长签字确认。

2.家庭互动：与家长一起讨论如何改善家庭用眼环境，提出至少两条具体可行的改善措施，并尝试实施。

3.小组活动：以小组为单位，共同制作一份关于预防近视的的宣传海报，内容包括预防近视的方法、危害以及个人感悟，下节课向全班展示。

作业反馈：

在批改大家提交的观察日记时，我发现大多数同学都能够认真记录自己的用眼情况，但仍有以下几点需要改进：

1.有些同学在记录时，对于具体的时间段描述不够清晰，比如“看了很久的书”、“玩了一会儿手机”，这些描述不够具体，应该注明具体的时间长度。

2.少数同学在家长签字环节存在疏漏，请确保家长能够看到并签字，以加强对用眼习惯的关注。

对于家庭互动作业，我很高兴看到很多家庭都积极参与进来，提出了一些切实可行的改善措施。但也有一些家庭可能因为各种原因未能实施，建议这些家庭在下一次尝试前，先与孩子一起讨论可能的困难和解决方案。

在小组活动的海报制作中，大部分小组都表现出色，能够将所学知识以创意