2024-2025学年八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然（关爱大自然从我做起）教学实录1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然（关爱大自然，从我做起）教学实录1鲁人版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：《关爱大自然，保护大自然（关爱大自然，从我做起）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（3）班

3.授课时间：2025年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自鲁人版八年级政治下册第六单元《与大自然和谐相处》第13课《关爱大自然，保护大自然（关爱大自然，从我做起）》。本节课主要内容包括：了解大自然的重要性，认识人类与大自然的关系，探讨如何关爱和保护大自然，以及从我做起的具体行动。二、核心素养目标

1.培养学生的生态文明意识，提高其对自然环境的尊重和保护的自觉性。

2.发展学生的批判性思维，引导其深入思考人与自然的关系，形成可持续发展的观念。

3.增强学生的社会责任感，激发其积极参与保护环境的实际行动，从我做起，从身边小事做起。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生态知识和环保意识，了解一些常见的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生对于自然环境有较高的兴趣，愿意参与户外活动，但在理论学习和深入分析人与自然关系方面能力有限。他们在学习风格上偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能在理解生态系统的复杂性和人类活动对环境影响的深远性方面遇到困难。此外，将理论知识转化为实际行动，如制定和坚持环保行为计划，可能是一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与大自然相关的视频、图片和音频，用于导入课程，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.阅读材料：准备与保护大自然主题相关的文章或案例，让学生通过阅读了解更多的环保知识和实际行动。

3.在线工具：利用在线环保知识库、自然保护项目网站等资源，以及学校网络平台，为学生提供更多的信息和实践指导。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示大自然美丽的图片或播放相关视频，引导学生感受大自然的魅力，思考人类与自然的关系。

-提问：“你们认为大自然对人类意味着什么？我们为什么要关爱和保护大自然？”引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发阅读材料《大自然的馈赠》，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于大自然重要性和人类活动对自然影响的关键信息。

-听力训练：播放关于环保人士访谈的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对访谈内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“生态平衡”、“可持续发展”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论如何从日常生活中做起，关爱和保护大自然。每组提出至少三个可行的行动方案。

-角色扮演：选取部分学生扮演环保志愿者、科学家等角色，模拟向公众宣传环保知识和方法的场景，分享保护大自然的具体建议。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人环保行动：要求学生根据所学知识，制定一个个人环保行动计划，如减少一次性塑料使用、节约用水等，鼓励将计划付诸实践。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调关爱和保护大自然的重要性，以及每个人在环保行动中的责任。

-鼓励学生分享学习心得和环保行动计划，提出改进建议，并承诺将所学应用到日常生活中。

6.课堂作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何从我做起，关爱和保护大自然”的短文，以加深对课程内容的理解和实践。

7.课堂结束（5分钟）

-结束语：鼓励学生积极参与环保活动，成为大自然的守护者。

-提醒下节课的内容和准备要求。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生理解关爱和保护大自然的重要性，并激发他们采取实际行动。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对大自然的热爱和保护意识超出了我的预期，这让我非常欣慰。但在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何将环保理念转化为具体行动还是有些迷茫。我觉得可以在下一次课上，加入更多实际案例，比如社区环保活动的成功例子，来帮助学生更好地理解环保行动的可行性和效果。另外，我也注意到在角色扮演活动中，一些学生的表达能力和自信心还有待提高，未来可以考虑在课前加入一些即兴演讲的练习，来增强他们的表现力。总的来说，今天的课让我看到了学生的潜力和需要改进的地方，我会根据这些反馈调整教学方法，让每个学生都能更加积极参与到保护大自然的行动中来。七、作业布置与反馈

作业内容：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的关于关爱和保护大自然的知识，我为大家布置以下作业：

1.完成个人环保行动计划的制定。请大家结合我们讨论的内容，思考自己在日常生活中可以做到的环保行动，比如减少一次性塑料使用、节约用水、参与植树活动等。制定一个具体的行动计划，并记录下一周的执行情况。

2.撰写一篇关于“关爱大自然，从我做起”的短文。在这篇短文中，我希望你们能够分享自己对保护大自然的重要性认识，以及你们在执行环保行动计划中的体验和感悟。短文应包括个人的见解和实际行动，字数不少于300字。

反馈方式：

1.我会在课后批改大家的作业，给出具体的反馈和建议。我会重点关注你们环保行动计划的可行性和执行情况，以及在短文中表达的观点和体验。

2.在下节课上，我会挑选一些优秀的作业进行分享。这不仅是对这些同学作业的认可，也希望能够通过分享，让更多的同学受到启发，互相学习，共同进步。

3.我还会在课堂上组织一个小型的讨论会，邀请同学们分享自己在执行环保行动计划中的心得体会。这样，我们可以共同探讨在保护大自然的过程中遇到的挑战和解决方案。

4.对于作业中的共性问题，我会进行总结，并在课堂上进行针对性的讲解，确保大家能够更好地理解和应用所学知识。

请大家认真完成作业，我相信通过这次实践，你们不仅能够加深对保护大自然重要性的认识，还能够激发自己为环境保护做出实际行动的勇气和决心。期待看到你们的成果！八、九结语

同学们，通过这节课的学习，我们深入了解了大自然的重要性，也探讨了如何关爱和保护我们共同的家园。希望大家能够将今天学到的知识和理念应用到日常生活中，从自己做起，从身边的小事做起，为保护大自然贡献自己的力量。记住，每一个小小的行动都是对大自然的一份爱。在未来的日子里，让我们一起努力，成为大自然的守护者。下课！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《关爱大自然，保护大自然》这一课的教学，我们建立了一个逻辑清晰、内容丰富的教学资源库。以下是资源库的主要内容：

1.课件资源：制作了一系列精美的课件，涵盖了本节课的所有重点知识点，包括大自然的重要性、人类与大自然的关系、环保行动的具体方法等。课件中穿插了丰富的图片和图表，帮助学生直观理解复杂概念。

2.案例分析：收集了多个国内外环保成功的案例，如垃圾分类、植树造林、湿地保护等，以及一些环境问题的真实案例，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：包含了关于大自然美丽的纪录片、环保人士的访谈、环保活动的记录等视频材料，用以激发学生的情感和思考。

4.文章阅读：精选了一系列与环保主题相关的文章，包括科普文章、研究报告、环保政策解读等，供学生课后阅读和深入理解。

在线学习平台：

我们利用学校提供的在线学习平台，实现了以下功能：

1.远程教学：在无法进行面对面教学的情况下，教师可以通过在线平台进行直播授课，确保教学活动的正常进行。

2.互动讨论：学生可以在平台上参与讨论，提问和回答问题，实现课堂之外的互动交流。

3.作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高了作业的效率和效果。

4.资源共享：教师可以将教学资源库中的材料上传到平台，供学生随时下载和学习。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.硬件保障：定期检查和维护教