川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》教学实录及反思

川教版（2019）小学信息技术五年级下册第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》教学实录及反思一、教学背景

授课内容：三维设计圆我的航天梦

授课年级：五年级

教材版本：川教版（2019）小学信息技术五年级下册

本节课旨在让学生通过三维设计软件，发挥创意，设计出自己心中的航天器，从而激发学生对航天科技的兴趣。通过本节课的学习，学生将掌握基本的三维设计技能，培养空间想象力和创新意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力和简单的图形设计知识，但对三维设计软件的使用尚不熟悉，空间想象力和创新思维需要进一步培养。

2.内容规划：本节课以川教版（2019）小学信息技术五年级下册第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》为基础，规划以下教学内容：

a.复习基本的计算机操作和图形设计知识，为三维设计打下基础。

b.介绍三维设计软件的基本操作和功能，让学生初步掌握软件的使用。

c.引导学生发挥创意，设计出自己心中的航天器。

d.分组讨论和交流设计心得，培养学生的团队协作能力。

e.总结本节课的学习成果，布置相关作业，巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国航天发展历程的视频片段，激发学生对航天事业的兴趣，引出本节课的主题——三维设计圆我的航天梦。

-情境模拟：设置一个虚拟的航天设计比赛情境，让学生在比赛中运用所学三维设计技能，设计出独特的航天器。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个设计任务，要求学生在小组内讨论并分工合作完成设计。

-角色扮演：让学生扮演航天设计师、工程师等角色，模拟真实的航天器设计过程，提高学生的参与度和责任感。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习过程，思考自己在设计过程中的亮点和不足。

-同伴评价：组织学生进行作品展示，让学生相互评价，提出改进意见，促进学生之间的交流和互动。四、教学方法与策略

1.选择讲授与项目导向学习相结合的教学方法，通过讲授三维设计软件的基础知识，同时引导学生参与项目导向学习，以实际设计任务驱动学习过程。

2.设计具体的教学活动，包括小组合作设计航天器模型，以及通过角色扮演进行设计方案的展示和讨论，以此促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体教学资源展示航天器图片和设计软件操作视频，增强学生对三维设计的直观理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于我国航天事业发展的短片，激发学生的爱国情怀和对航天器的兴趣。随后，教师提出问题：“你们心中的航天器是什么样子？”引导学生思考并分享自己的想法。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍三维设计软件的基本操作和功能，通过示范教学，让学生初步了解如何使用该软件进行设计。接着，教师引导学生学习三维设计的基本原理和技巧，如建模、材质、灯光等。在学习过程中，教师会穿插讲解一些航天器的相关知识，帮助学生更好地将所学应用于实际设计。

在学生掌握基本技能后，教师组织学生进行分组，每组分配一个设计任务。学生在小组内讨论并分工合作，运用所学知识设计出自己心中的航天器。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内根据设计任务，利用三维设计软件进行实际操作，完成航天器的设计。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，并给予建议。在实践环节，教师鼓励学生发挥创意，注重设计的实用性和美观性。

4.展示与评价（约15分钟）

内容：各小组完成设计后，教师组织学生进行作品展示。每个小组选派一名代表，利用多媒体设备展示他们的设计成果，并介绍设计理念、创新点和遇到的困难。其他学生作为观众，认真聆听并给予评价。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对学生的设计作品进行点评，总结本节课的学习成果，指出学生在设计过程中的优点和不足。同时，教师提出进一步的学习要求，鼓励学生在课后继续探索三维设计，为航天事业贡献自己的力量。最后，教师布置相关作业，巩固所学知识。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于三维设计软件的兴趣明显，设计出的航天器也很有创意。但在教学过程中，我发现部分学生对软件操作不够熟练，需要我在今后的课程中加强个别辅导。此外，我也注意到学生在团队合作中存在一些沟通问题，未来我会更加注重培养学生的团队协作能力。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，但也提醒我要不断调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-航天器设计原理：介绍航天器设计的科学原理，包括空气动力学、材料力学、电子工程等基础知识，让学生了解航天器设计背后的科学依据。

-三维设计软件进阶技巧：提供更深入的三维设计软件操作技巧，如高级建模、动画制作、渲染效果等，帮助学生提升设计能力。

-航天器发展历史：介绍航天器的发展历程，从最初的火箭到现代的宇宙飞船，让学生了解人类航天事业的进步。

-航天科技应用：探讨航天技术在通信、气象、地理信息系统等领域的应用，拓宽学生对航天科技的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读关于航天器设计和三维设计的专业书籍，以获取更系统的知识。

-参观航天博物馆：建议学生利用周末或假期参观航天博物馆，直观感受航天器的实物和模型。

-参与在线课程：推荐学生参加在线三维设计课程，通过实际操作提升设计技能。

-开展小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个航天器设计主题进行深入研究，培养研究性学习能力。

-设计个人作品集：指导学生整理个人设计作品，形成作品集，为今后的学习和发展奠定基础。

-参与航天科技竞赛：鼓励学生参加航天科技竞赛，如全国青少年航天科技创新大赛等，实践所学知识。

-观看科普视频：推荐学生观看航天科技相关的科普视频，如NASA的官方视频，以增加对航天器的了解。

-交流与分享：定期组织学生进行设计作品的交流和分享，促进学生之间的相互学习和启发。八、结语

同学们，今天我们一起探索了三维设计的奇妙世界，用我们的智慧和创造力，设计了属于我们自己的航天器。这不仅仅是一堂课的学习，更是我们对于航天科技的一次深刻体验。我希望你们能将今天学到的知