16 我的叔叔于勒2024-2025学年九年级语文上册同步教学实录

16我的叔叔于勒2024-2025学年九年级语文上册同步教学实录一、课程背景与目标定位

《16我的叔叔于勒》是2024-2025学年九年级语文上册的一篇经典短篇小说，选自法国作家居伊·德·莫泊桑的《羊脂球》。本节课旨在通过分析小说的情节、人物形象和主题思想，培养学生对文学作品的欣赏能力、理解能力和批判性思维。通过本节课的学习，学生能够深入理解小说内容，把握人物性格，感受作者对亲情、金钱和道德观念的探讨，提高文学素养和审美能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过对《我的叔叔于勒》的细致阅读，提升学生的文本解读和语言表达能力；发展学生的思维发展与提升能力，引导他们批判性地思考小说中的人物关系和社会现象；以及培养审美鉴赏与创造能力，让学生在感受小说艺术魅力的同时，能够创造性地表达自己的审美体验。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解小说主题：本节课的核心是探讨《我的叔叔于勒》所反映的社会主题，如金钱对家庭关系的影响，以及社会阶层观念的批判。教师需要引导学生分析小说中不同人物对待金钱和亲情的态度，以及这些态度背后的社会意义。

-分析人物形象：重点分析小说中的主要人物，如于勒叔叔的形象，他的性格特点、行为动机以及与其他人物的关系。例如，教师可以引导学生通过于勒叔叔的语言和行为来把握他的乐观与悲观，以及这种性格对他命运的影响。

2.教学难点

-把握隐含意义：小说中的一些情节和对话具有隐含意义，学生可能难以理解。例如，于勒叔叔为何在船上突然变得沉默寡言，这背后隐藏着他怎样的心情变化和社会现实。教师需要通过提问和讨论的方式，帮助学生挖掘这些隐含的意义。

-理解象征手法：小说中使用了象征手法，如海浪、船只等元素象征着人物的命运和心态。学生可能不习惯于解读这些象征性元素。教师可以通过对比分析，帮助学生理解这些象征手法的含义，例如，通过分析海浪的起伏来映射于勒叔叔命运的波动。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、教科书

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版小说文本、相关背景资料、人物关系图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、PPT演示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段描绘海边景象的短视频，让学生想象自己正站在海边，感受海风和海浪的拥抱。接着提问：“你们在视频中感受到了什么？这和我们的课文《我的叔叔于勒》有什么联系？”以此激发学生的好奇心和阅读兴趣，导入新课。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先让学生快速浏览课文，找出小说的主要人物和故事情节。

-接着，教师通过PPT展示小说的背景资料，包括作者简介、创作背景等。

-然后引导学生分析小说中的主要人物形象，如于勒叔叔的性格特点，以及这种性格对他命运的影响。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生深入探讨小说的主题，如金钱对家庭关系的影响，社会阶层观念的批判等。

-最后，教师总结本环节的讨论内容，强调小说的核心思想。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择小说中的一个场景进行角色扮演，如于勒叔叔与家人在船上的对话场景。

-学生需要在小组内讨论角色性格、情感和动机，并准备简短的表演。

-每组表演结束后，其他小组进行评价，教师给出反馈和指导。

-通过角色扮演，学生可以更深入地理解小说中的人物形象和情感冲突。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个与小说主题相关的写作任务，如“如果你是于勒叔叔，你会如何看待金钱与亲情的关系？”

-学生在课堂上进行简短的写作练习，并有机会分享自己的观点和感受。

-教师总结学生的写作成果，强调通过写作深化对小说主题的理解。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师提出一些拓展性问题，如“你们认为现代社会中金钱与亲情的关系是怎样的？”

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。

-教师总结讨论内容，引导学生思考如何在现实生活中正确处理金钱与亲情的关系。

6.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的主要内容和讨论点。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师对学生的学习表现给予肯定和反馈，布置课后阅读和思考任务。六、教学反思

在教学《我的叔叔于勒》这节课后，我感到学生们对小说的理解有了一定的提升。他们在分析人物形象和主题思想方面表现出了较高的参与度和思考深度。但我也注意到，对于小说中的一些隐含意义和象征手法，部分学生还是感到有些难以把握。我觉得在今后的教学中，可以更多地引入实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和感受文学作品中的抽象概念。同时，也要鼓励学生多读多思考，培养他们的文学鉴赏能力。七、结语

同学们，今天我们一起走进了莫泊桑的《我的叔叔于勒》，感受了金钱对人性的考验和亲情的力量。通过这节课的学习，我们看到了一个乐观、梦想破灭的悲剧人物，也看到了一个家庭在面对金钱诱惑时的种种变迁。希望大家能够从于勒叔叔的故事中汲取教训，学会在现实生活中更加珍视亲情，正确对待金钱。记住，无论世界如何变迁，亲情都是我们最宝贵的财富。接下来，希望大家能够继续深入阅读文学作品，提升自己的文学素养，用文学的力量丰富我们的内心世界。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课文重点难点解析、人物关系梳理、主题思想探讨等内容的PPT课件，以直观、清晰的图表和文字帮助学生理解小说内容。

-案例资源：收集与《我的叔叔于勒》相关的历史背景资料、作者生平介绍、文学评论等，帮助学生更深入地了解课文背后的文化语境。

-视频资源：整合关于莫泊桑的纪录片片段、文学作品改编的影视剪辑，以及相关文学讲座视频，增加学生对文学作品的直观感受。

-文章资源：汇编与小说主题相关的学术论文、散文、杂文等，拓展学生的阅读视野，提升文学素养。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用校园课程管理系统发布课程通知、作业、讨论话题等，实现教学资源的共享和教学活动的在线管理。

-互动论坛：建立课程论坛，鼓励学生在论坛上发帖讨论小说的人物形象、情节发展等，促进生生互动和师生交流。

-在线测试：通过在线测试系统进行随堂测验和课后作业的布置与批改，及时反馈学生学习情况。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等硬件设备的正常运行，定期进行维护和更新。

-网络环境