闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 综合活动2 设计版面制作报刊》教学实录

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第二单元《我的电子报刊》的综合活动2进行展开，内容包括设计版面和制作报刊。通过本节课的学习，学生将掌握基本的电子报刊设计原则，了解如何利用Word软件进行版面设计和报刊制作。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与技术应用能力。学生将学会运用信息技术工具设计个性化的电子报刊版面，提高信息整理与呈现的技巧，同时培养审美意识。通过实践操作，学生能够独立制作出结构合理、内容丰富、形式美观的电子报刊，增强信息处理和问题解决的实际能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是电子报刊的版面设计和制作。具体重点包括：

-掌握Word软件的基本操作，如插入文本框、图片、艺术字等。

-理解并运用版面设计的基本原则，例如对称、对比、统一和多样性。

-学会合理布局文章、标题和图片，确保报刊的整体视觉效果和谐美观。

例如，在教授如何插入和编辑文本框时，教师应重点讲解如何调整文本框的大小、位置和格式，以及如何输入和编辑文本内容。

2.教学难点

本节课的难点主要在于电子报刊的创意设计和实际操作技巧。具体难点包括：

-学生可能难以把握版面设计的整体风格和主题一致性。

-在使用Word软件进行设计时，学生可能不熟悉各种工具的使用方法。

-对电子报刊的整体布局和细节处理，如字体大小、颜色搭配、图片选择等，学生可能缺乏经验和审美观。

例如，在指导学生设计版面时，教师需要指出如何根据文章内容选择合适的图片和色彩，如何通过字体和大小来突出标题和正文的不同层次，这些都是学生可能遇到的难点。教师可以通过演示和分步指导，帮助学生逐步掌握这些技能。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学管理系统

-信息化资源：电子报刊设计案例、Word操作教程视频

-教学手段：现场演示、分组合作、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“我的电子报刊”主题引入，展示几个设计精美的电子报刊案例，让学生直观感受电子报刊的魅力，并提问学生：“你们觉得这些电子报刊是如何设计出来的？”

目的：激发学生对电子报刊设计的好奇心和兴趣，为学习版面设计制作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍电子报刊的基本构成要素，如标题、正文、图片、装饰元素等，并通过实际案例展示这些元素如何有机组合。

-演示操作：现场演示如何在Word中插入和编辑文本框，如何选择和调整图片，如何应用艺术字等设计元素。

-版面设计原则：详细讲解版面设计原则，如版面平衡、色彩搭配、文字字号和行距的选择，并以实例分析这些原则的应用。

3.巩固练习

-课堂练习：指导学生使用Word软件，模仿案例设计一个简单的电子报刊版面，练习插入和编辑各种设计元素。

-小组讨论：学生分组讨论如何根据文章内容设计合适的版面布局，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.深化理解

-案例分析：分析优秀电子报刊的版面设计，让学生识别设计中的亮点和技巧，并尝试在自己的设计中应用。

-实践操作：学生独立设计一份电子报刊，教师提供反馈，指导学生改进设计。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的版面设计原则和Word操作技巧，强调设计中的注意事项。

-学生反馈：学生展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会，教师总结评价，提出改进建议。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于电子报刊的设计表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现有些同学对于Word软件的高级功能使用还不够熟练，这影响了他们的设计效率和质量。下次课，我计划增加一些针对性的软件操作练习，帮助他们更好地掌握工具。同时，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能在课堂中得到锻炼和提高。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课学习了电子报刊的版面设计和制作之后，为了让学生能够将所学知识应用到实际中，我布置了以下作业：

-设计并制作一份个人电子报刊，主题为“我的健康生活”。

-内容包括：个人健康生活计划，如饮食、运动、作息时间等，并附有一周执行情况的记录。

-写一篇短文，分享自己对于健康生活方式的看法和体验，字数不少于200字。

2.反馈方式

-教师批改作业：我将逐一查看学生的电子报刊设计，评估其版面设计、内容结构、创意表达等方面。针对每个学生的作业，我会给出具体的反馈意见，指出设计的亮点和需要改进的地方，以便学生能够针对性强地优化自己的作品。

-课堂分享：在下次课堂上，我会选取几份表现优异的电子报刊进行展示，并邀请这些学生分享他们的设计思路和创作过程。这不仅能够激励得到展示的学生，也能让其他学生从中学习到不同的设计理念和技巧。

-互相学习：在课堂分享之后，我会鼓励学生