八年级物理上册 第五章 第1节 透镜教学实录 （新版）新人教版

八年级物理上册第五章第1节透镜教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级物理上册

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕第五章第1节“透镜”展开，内容包括凸透镜和凹透镜的定义、特点、分类以及透镜在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握透镜的基本知识，为后续光学章节的学习打下基础。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解透镜的分类和作用，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：分析透镜成像原理，发展学生的逻辑推理和科学思维能力。

3.科学态度：培养对物理现象的好奇心和探索精神，保持对科学研究的热情和严谨态度。

4.科学责任：了解透镜在科技发展和日常生活中的应用，增强学生将科学知识应用于实际生活的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-凸透镜和凹透镜的定义与区分：重点讲解凸透镜和凹透镜的形状、光学性质以及它们在成像中的作用。例如，通过展示实物模型和图像，让学生直观理解凸透镜具有会聚光线的作用，而凹透镜具有发散光线的作用。

-透镜成像规律：强调凸透镜成像的三种情况（物体在焦点内、物体在焦点与二倍焦点之间、物体在二倍焦点之外）及其成像特性，如正立放大、倒立缩小或等大等。通过图像和实验演示，帮助学生掌握成像规律。

2.教学难点

-透镜成像原理的理解：难点在于让学生理解透镜成像的物理原理，包括光的折射现象。例如，通过模拟光在透镜中的传播路径，让学生理解为什么物体在焦点内时会成正立放大像。

-透镜成像公式的应用：透镜成像公式（1/f=1/u+1/v）对于学生来说是较难掌握的内容。难点在于如何将公式与实际成像情况结合起来，如如何确定物距u和像距v的关系，以及如何通过公式计算像距。可以通过具体例题，逐步引导学生理解并应用公式。

-实际应用中的透镜问题：在实际生活中，透镜的应用非常广泛，但学生可能难以理解其具体应用。例如，讲解照相机、眼镜中的透镜原理时，可以结合实际物品和现象，让学生直观感受透镜的作用。四、教学资源

-硬件资源：物理实验室、透镜模型、光学实验仪器

-软件资源：物理教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教学视频、物理学科教学资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

-内容：通过展示生活中常见的透镜应用，如眼镜、放大镜、照相机等，引导学生关注透镜在日常生活中的透镜现象，激发学生对透镜的兴趣和好奇心，为引入透镜的学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

-内容：首先介绍透镜的定义和分类，然后通过实物模型和图像，讲解凸透镜和凹透镜的特点及成像规律。接着，通过实验演示，让学生观察透镜的成像效果，并引导学生总结凸透镜成像的三种情况，理解成像原理。

3.互动体验（15分钟）

-内容：分组进行透镜成像实验，每组一套透镜和光源，学生通过移动透镜和光源的位置，观察成像变化，并记录实验结果。之后，组织小组讨论，分享实验观察到的成像现象，引导学生发现透镜成像的规律。

4.实践应用（5分钟）

-内容：结合生活中的透镜应用，如眼镜、望远镜、显微镜等，让学生思考透镜在实际生活中的作用，并讨论如何利用透镜的成像原理来解决实际问题，如设计简单的光学系统。

具体过程如下：

1.情境导入（5分钟）

-内容：教师展示各种透镜应用的图片，包括眼镜、放大镜、照相机镜头等，让学生思考这些透镜在日常生活中的作用，并提问：“你们知道这些物品中的透镜是如何工作的吗？”以此引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

-内容：教师通过PPT展示透镜的分类，讲解凸透镜和凹透镜的形状、光学性质，以及它们在成像中的不同作用。然后，进行实验演示，让学生观察透镜成像的效果，并引导学生发现凸透镜成像的三种情况。

3.互动体验（15分钟）

-内容：学生分成小组，每组配备一套透镜和光源。学生在教师的指导下，通过移动透镜和光源的位置，观察成像的变化，并记录实验结果。小组之间进行讨论，分享观察到的成像规律。

4.实践应用（5分钟）

-内容：教师提出一些生活中的透镜应用场景，如眼镜、望远镜的设计原理，让学生思考透镜在生活中的实际应用，并讨论如何利用透镜成像原理来优化设计。

注意：以上内容为教学过程设计的大致框架，具体的教学过程需要根据学生的反应和参与情况进行灵活调整。六、教学反思与改进

这节课学生对透镜的基本概念和成像规律有了较好的理解，但在透镜成像公式的应用上，我发现部分学生还是感到困惑。我应该在讲解公式时，更多地结合实际例题，让学生逐步消化。另外，实验环节有些学生操作不够熟练，可能是因为课前准备不够充分。下次课前，我会提前让学生熟悉实验步骤，确保实验顺利进行。此外，我还会增加一些生活中的透镜应用案例，让学生更好地将理论与实际联系起来，提高他们的学习兴趣和应用能力。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源

-光学实验拓展：介绍光的折射现象、透镜的光学性质等实验，如利用不同浓度的盐水制作简易透镜，观察其成像效果。

-透镜应用拓展：收集各种透镜在实际应用中的案例，如望远镜、显微镜、投影仪等，以及它们的工作原理。

-物理学科竞赛资料：提供物理学科竞赛的相关资料，如光学题目集锦，以激发学生的探索兴趣和挑战精神。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中利用透明塑料瓶、水等材料自制透镜，观察并记录成像情况，加深对透镜成像原理的理解。

-建议学生阅读与光学相关的科普书籍，如《光学原理与应用》、《透镜与光学仪器》等，以拓宽知识面。

-指导学生参加物理学科竞赛，如物理奥林匹克竞赛、物理知识竞赛等，通过竞赛题目加深对透镜知识的理解和应用。

-鼓励学生关注科技新闻，了解透镜在最新科技发展中的应用，如太空望远镜的透镜设计、新型光学器件的研究等。

-建议