Unit 1 Sports and Games Lesson 3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGamesLesson3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1SportsandGamesLesson3

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册，主要内容包括：学习与运动和游戏相关的词汇，如basketball,football,volleyball等；学习描述运动和游戏的句子，如"Ilikeplayingbasketball."；通过图片和对话，练习询问和回答关于喜欢的运动和游戏的问题。二、教学目标

1.让学生掌握与运动和游戏相关的英语词汇和基本句型。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高听说技能。

3.引导学生通过英语表达个人喜好，增强自信心和合作意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与运动和游戏相关的词汇，如basketball,football,volleyball,swim等。

-学会使用句型"Ilikeplaying..."和"Whichsportdoyoulike?"进行交流。

-能够听懂并参与关于运动和游戏的简单对话。

举例：在课程中，将重点教授如何使用这些词汇和句型进行实际对话。例如，通过展示不同运动的图片，引导学生说出"Ilikeplayingfootball"或"Whichsportdoyoulike?"等句子，确保学生能够正确使用这些表达方式。

2.教学难点

-区分不同运动的英文名称和拼写。

-在实际对话中正确运用疑问句和回答。

-理解和运用英语中的时态，尤其是在描述喜好时使用一般现在时。

举例：难点之一是学生可能会混淆不同运动的英文名称，比如把volleyball和basketball弄混。为了帮助学生突破这个难点，可以通过游戏和重复练习来加强记忆。另一个难点是学生在使用疑问句时可能会忘记使用助动词do，例如错误地说成"Whichsportyoulike?"而不是"Whichsportdoyoulike?"。教师需要通过示例和练习来纠正这种错误，并确保学生能够理解并正确使用一般现在时来表达喜好。四、教学方法与策略

1.采用讲授和互动讨论相结合的方法，首先介绍新词汇和句型，然后通过问答和小组讨论让学生实践运用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在运动场或学校操场的场景，用英语交流他们喜欢的运动。

3.利用多媒体教具，如运动项目的图片和视频，增强学生的视觉和听觉体验，帮助记忆词汇。

4.通过小组游戏，如运动词汇接龙，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同运动项目的短视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些运动？你们喜欢哪些运动？”学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的喜好，如“Ilikeplayingfootball”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示一系列运动项目的图片，并逐一教授相应的英语词汇。接着，教师引入句型“Ilikeplaying...”和“Whichsportdoyoulike?”，通过示例演示如何使用这些句型进行交流。学生跟读并模仿，然后教师组织小组活动，让学生在小组内用所学词汇和句型进行对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“运动问答”游戏，学生分成小组，轮流提问和回答关于运动的问题。例如，一个学生问：“Whichsportdoyoulike?”，另一个学生回答：“Ilikeplayingbasketball.”。通过这种互动，学生能够在实际语境中练习使用所学知识。教师观察并给予必要的指导和纠正。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设置一个场景，模拟在学校操场上，学生需要用英语邀请朋友一起参加不同的运动项目。例如，一个学生说：“Let'splayfootballtogether!”，另一个学生回应：“Sure,I'dloveto!”。教师鼓励学生自由发挥，创造性地使用所学词汇和句型。在活动结束时，教师对学生的表现进行简要评价，给予肯定和鼓励。六、教学反思

这次课结束后，我感觉学生们对于运动和游戏相关的词汇和句型掌握得不错。他们在角色扮演和小组活动中表现出了很高的参与度，能够用英语表达自己喜欢的运动。但也有部分学生在使用疑问句时还存在一些困难，我需要在下一节课加强对这部分内容的复习和练习，确保每个学生都能够熟练运用。此外，我会考虑增加一些真实的运动场景，让学生有更多的机会在情境中使用英语。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-词汇卡片：制作与运动和游戏相关的词汇卡片，包括单词、图片和例句，方便学生随时查阅和复习。

-互动式课件：设计包含动画和互动元素的课件，以生动形象的方式介绍运动项目，提高学生的学习兴趣。

-对话音频：录制包含本节课所学句型的对话音频，让学生在课后能够听并进行模仿练习。

-角色扮演剧本：编写简单的角色扮演剧本，模拟真实的运动场景，让学生在模拟场景中运用英语。

-练习题库：创建一系列与运动和游戏相关的练习题，包括填空、选择和匹配等，用于巩固学习成果。

在线学习平台：

-视频教程：上传教学视频，包括运动项目介绍和对话演示，学生可以在线观看和学习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，让学生在课后交流学习心得，互相解答疑问。

-在线作业提交：利用平台功能，学生可以在线提交作业，教师可以及时反馈，提高作业效率。

-定期在线测试：通过在线测试，评估学生的学习进度，及时发现并解决学习中的问题。

技术支持：

-多媒体教室：确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、计算机和音响系统。

-网络连接：提供稳定的网络连接，保证在线学习平台和教学资源的流畅访问。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用和设备维护。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学的顺利进行。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观看与运动和游戏相关的英语视频，记录下视频中出现的所有运动项目英文名称。

-编写一个关于自己最喜欢的运动的短故事，故事中需要包含至少5个本节课学习的词汇和2个句型。

-制作一个简单的英语海报，展示自己最喜欢的运动项目，并标注相关的英语词汇。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改学生的作业，针对视频观看记录，检查学生是否正确记录了运动项目名称；针对短故事，评估学生是否正确使用了所学词汇和句型；针对海报，评价设计的创意性和英语单词的准确性。

-在课堂上，教师将选取几份优秀的作业进行展示，并邀请作者分享他们的创作思路和过程，以此激励其他学生。

-教师将提供个性化的反馈意见，针对每个学生的作业提出改进建议，帮助学生提高英语应用能力。

-鼓励学生在小组内互相交流作业，讨论学习心得，相互学习，共同进步。

-教师将在下一节