12《我们小点儿声》教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

12《我们小点儿声》教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《我们小点儿声》，旨在让学生学会在公共场合保持适当的音量，培养良好的公共道德素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治二年级上册第12课《我们小点儿声》相关，教材中涉及到在图书馆、电影院等公共场所保持安静的场景，这与学生日常生活中已有的公共场所经验相联系，有助于引导学生将理论知识应用到实际生活中。二、核心素养目标

1.培养学生在公共场合的文明素养，提高其遵守公共规则的能力。

2.增强学生对他人的尊重意识，学会在适当的时候小声说话，不影响他人。

3.培养学生自觉维护社会秩序的责任感，形成良好的公共道德行为习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《我们小点儿声》，教学内容主要包括：

-认识公共场所保持安静的重要性。

-学习在不同场合如何控制自己的声音。

-掌握基本的公共道德规范。

2.重点难点：

-重点：让学生理解在公共场所大声喧哗对他人造成的影响，以及如何做到在公共场合小声说话。

-难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，使其在公共场所自觉保持适当的音量。

具体教学内容分析如下：

-教材第12课《我们小点儿声》通过生动的案例和图片，展示了在图书馆、电影院、医院等公共场所大声喧哗对他人造成的不便。这部分内容旨在让学生认识到保持安静的重要性。

-教学中要强调重点，如图书馆是学习和阅读的场所，需要保持安静；电影院是观看电影的场所，大声喧哗会影响到他人观影体验；医院是病人休息和治疗的地方，大声喧哗会影响病人的休息和恢复。

-难点在于如何让学生在实际生活中自觉控制自己的声音。教学中可以采用情境模拟、小组讨论等方式，让学生在模拟的公共场所中实践如何小声说话，培养他们的公共道德行为习惯。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、教学白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、情境模拟素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段公共场所大声喧哗的视频，让学生观察并讨论视频中的不文明行为及其对周围人的影响。通过提问引导学生思考在公共场所保持安静的重要性，引出本课主题《我们小点儿声》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的案例和图片，讲解在图书馆、电影院、医院等公共场所保持安静的具体原因和做法。

-通过互动问答，让学生分享自己经历过的不文明行为，并讨论如何改善这些行为。

-教师总结并强调公共场所保持安静是每个人的责任，是体现文明素养的表现。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行角色扮演，模拟不同公共场所的场景，让学生在模拟中体验如何小声说话。

-每组表演结束后，其他组的同学进行评价，教师给予反馈和指导。

-教师选取几组进行全班展示，让更多的同学参与到互动中来。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出几个公共场所的场景，让学生现场演示如何控制声音，做到小声说话。

-学生分享在日常生活中将如何应用所学知识，教师进行总结并鼓励学生在实际生活中践行文明行为。

5.总结反馈（5分钟）

内容：教师回顾本节课的学习内容，强调公共场所保持安静的重要性，并对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

内容：布置学生在课后观察并记录自己在公共场所的行为，以及他人对公共场所安静态度的反应，下节课分享观察结果。

7.课堂延伸（5分钟）

内容：教师提供一些相关的阅读材料，鼓励学生在课外进一步了解公共场所的文明规范，增强公共道德意识。六、教学反思

这节课通过情境模拟和互动体验，让学生深刻理解了在公共场所保持安静的重要性。看到他们积极参与，主动思考如何在生活中实践文明行为，我感到非常欣慰。但也有学生可能在模拟中放不开，需要更多的鼓励和支持。我会继续观察他们在日常生活中的表现，并适时给予指导，帮助他们养成良好的公共道德习惯。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含本节课重点内容的课件，包括公共场所的图片、案例文字描述和相关法律法规，以及互动问答环节的设计。

-案例资源：收集整理公共场所不文明行为的实际案例，以及相应的正确处理方式，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合或制作相关教学视频，如公共场所保持安静的宣传片、教育短片等，以增强视觉效果和学生的代入感。

-文章资源：搜集与公共道德、文明行为相关的文章，包括专家观点、社会评论等，用于拓展学生视野和深化理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，鼓励学生在课后继续讨论课堂内容，分享个人体验和观点。

-在线作业提交：利用平台功能布置和收集学生的课后作业，便于及时反馈和评估学生的学习效果。

-直播课堂：定期开展线上直播课堂，对课程内容进行复习和拓展，以及解答学生在学习过程中遇到的问题。

技术支持：

-教学设备维护：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行，定期进行维护和升级。

-网络环境优化：提供稳定的网络环境，确保在线教学平台的流畅运行，以及学生能够顺畅访问教学资源。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立技术支持团队，随时为教师和学生在使用教学资源和技术时遇到的问题提供解决方案和帮助。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对公共场所保持安静的知识点掌握较为准确，能够较好地运用到实际情景中。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行逻辑分析和表达，显示出一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对公共场所文明行为的知识掌握扎