Unit6《Lovely Animals：Lesson2》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》

2.教学年级和班级：2024-2025学年重大版英语三年级上册，三年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习重大版英语三年级上册Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》。本节课的主要内容是学习动物名称，如cat、dog、rabbit等，以及相关形容词，如cute、funny等。通过学习，学生将能够用英语描述动物的特征，并在实际情景中进行交流。二、教学目标

1.让学生掌握Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》中动物名称和相关形容词的英语表达。

2.培养学生运用所学词汇进行简单的英语对话，提高口语交流能力。

3.引导学生在实际情景中运用所学知识，描述动物特征，增强观察和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物名称词汇，如cat、dog、rabbit等，这是本节课的基础知识。

-学习并运用形容词cute、funny等来描述动物的特征，这是培养学生语言表达能力的关键。

-通过图片和实际情景，进行简单的英语对话练习，如："Thisisacutecat.""Ilikethefunnyrabbit."这些对话练习是本节课的教学重点。

2.教学难点

-正确发音动物名称和形容词，对于三年级学生来说，一些词汇的发音可能较为困难，如rabbit的发音。

-在实际情景中灵活运用所学词汇进行对话，学生可能会在句子结构上感到困惑，如何正确使用is和like等关键词。

-区分不同动物的形容词描述，如cute和funny的区别，以及如何根据动物的特征选择合适的形容词。

-理解并运用thereis/are句型来介绍动物，这是本节课的一个语法难点，学生需要掌握如何根据单复数变化使用thereis或thereare。四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、电脑、投影仪

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：PPT课件、动画视频、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示各种动物的图片，吸引学生的注意力。

-提问：“你们能告诉我这些动物的名字吗？”引导学生回顾已知的动物名称。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习更多关于可爱的动物的知识，以及如何用英语描述它们。”

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：展示课文中的图片和对话，引导学生阅读并理解课文内容。

-听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并模仿发音，同时回答与课文内容相关的问题。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇，如cat、dog、rabbit以及形容词cute、funny等，并通过例句展示如何使用这些词汇。

-语法讲解：介绍thereis/are句型，并用实物或图片进行演示，帮助学生理解并掌握其用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特征，并尝试用英语描述它们。

-角色扮演：选取几组学生，让他们扮演不同的角色（如动物管理员、游客等），用英语介绍动物并描述其特征。

4.实践应用（10分钟）

-对话练习：提供一些动物图片，要求学生根据图片用英语进行对话，如：“Thisisacutecat.Ilikeit.”

-设计活动：要求学生选择一种动物，用英语写一段描述其特征的短文，并在班上分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调描述动物特征的重要性。

-鼓励学生分享他们在本节课中的学习体验，讨论哪些部分觉得容易，哪些部分觉得困难，以及如何克服困难。

-布置作业：要求学生在家中用英语描述他们喜欢的动物，并准备在下一节课上分享。六、教学反思

这节课孩子们的参与度很高，他们能够很好地掌握动物名称和形容词的使用。但在实际对话练习中，一些学生对thereis/are句型的运用还不够熟练，需要在未来的课程中加强练习。另外，我也发现部分学生在描述动物时，语言表达还不够丰富，我会考虑提供更多样化的例句来帮助他们提升表达能力。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法，帮助孩子们更好地学习英语。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课所学内容，每位学生需要完成一份关于“我喜欢的动物”的英语小作文。在这篇作文中，学生需要用英语描述他们最喜欢的动物的外貌特征，例如大小、颜色以及性格等，并使用我们在课堂上学习的形容词，如cute、funny等。

2.学生还需要设计一个简单的英语对话，模拟在动物园或家中与朋友谈论自己喜欢的动物。对话中需要包含至少一种动物名称、一个形容词以及thereis/are句型的使用。

反馈方式：

1.在学生提交作业后，我会逐一进行批改，针对每个学生的作文和对话，给出具体的评价和建议。我会注意学生的词汇使用、语法结构和句型应用，同时也会鼓励他们尝试使用更多课堂上学习的表达。

2.在下一次英语课上，我会挑选几份优秀的作业进行课堂分享。被选中的学生将有机会在全班同学面前朗读自己的作品，这将是一个很好的展示和激励机会。其他学生也将从中学习到如何更好地描述动物和构建对话。

3.对于需要额外帮助的学生，我会安排课后辅导时间，帮助他们理解课程内容，提高英语表达能力。

4.我还会在课堂上进行一个小测验，以检查学生对课程内容的掌握情况，并根据测验结果调整教学策略，确保每个学生都能够跟上课程的进度。八、九结语

今天我们一起学习了很多关于可爱动物的知识，大家都能用英语描述它们了，这真的很棒！在整个课程中，我看到你们积极参与，勇敢地用英语表达自己的想法，这让我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够用它来交流，让我们的世界变得更加丰富多彩。

在接下来的学习中，希望大家能够继续练习今