第6课 猫抓老鼠（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版

第6课猫抓老鼠（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版一、课程基本信息

1.课程名称：第6课猫抓老鼠

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册信息技术课程，粤教版B版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授粤教版B版信息技术五年级上册第6课《猫抓老鼠》的内容，包括了解鼠标的基本操作，掌握鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，以及通过编程实现猫抓老鼠的小游戏。课程内容紧密结合教材，旨在培养学生的信息技术素养和编程能力。二解释和说明；

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过编程实践掌握猫抓老鼠游戏的基本逻辑。

2.提升学生的信息处理能力，使其能够有效地使用鼠标进行各种操作。

3.激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《猫抓老鼠》，教学内容主要包括以下几部分：

-鼠标的基本操作：单击、双击、拖动等。

-编程环境的熟悉：介绍编程软件界面和基本功能。

-游戏设计思路：分析猫抓老鼠游戏的设计思路和实现方法。

-编程实践：通过编程实现猫抓老鼠游戏的初步功能。

2.重点难点：

-重点：掌握鼠标的基本操作，理解编程环境的使用，学会设计简单的游戏逻辑。

-难点：编程实践过程中，对猫抓老鼠游戏逻辑的准确实现，以及游戏中涉及的条件判断和循环语句的使用。

本节课旨在让学生通过实际操作，掌握鼠标的基本操作和编程环境的运用，同时锻炼学生解决问题的能力和创新思维。通过对游戏设计思路的分析，使学生了解编程在实际应用中的重要作用。在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，克服难点，确保教学目标的实现。四、教学资源

-软件资源：粤教版B版信息技术教学软件、编程软件（如Scratch或Python等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程案例代码、教学素材图片

-教学手段：讲解、演示、小组讨论、编程实践五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与猫抓老鼠游戏相关的动画或现实生活中的场景图片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在生活中是如何使用鼠标的？”，引导学生回顾鼠标的基本操作。

-引出本节课的主题：“今天我们将利用鼠标操作，通过编程来制作一个猫抓老鼠的小游戏。”

2.新知学习（25分钟）

-界面介绍：打开编程软件，介绍软件界面和基本功能，让学生对编程环境有一个初步的了解。

-基本操作教学：演示鼠标的单击、双击、拖动等操作，并让学生跟随操作，巩固技能。

-游戏设计思路讲解：讲解猫抓老鼠游戏的设计思路，包括游戏角色、游戏规则和胜负条件。

-编程实践指导：分步骤指导学生编写猫抓老鼠游戏的代码，重点讲解循环和条件判断的使用。

-编程实践：学生根据指导，自主编写代码，教师巡回指导，解答学生的问题。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论游戏中可能遇到的问题和解决方法，如如何让猫随机移动，如何判断猫抓到老鼠等。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，分享各自的编程经验和遇到的问题。

4.实践应用（15分钟）

-游戏完善：学生在教师的指导下，对自己的游戏进行完善，增加游戏效果，如音效、分数统计等。

-游戏测试：学生测试自己的游戏，确保游戏能够正常运行。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调编程思维和解决问题的方法。

-学生分享自己的学习心得和游戏制作过程中的体会。

-教师总结学生的表现，布置课后作业：完善游戏，并尝试添加新的功能。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的游戏，撰写一份游戏设计文档，包括游戏介绍、设计思路、编程难点等。

-强调作业要求，提醒学生在下一次课前准备好作业，以便进行课堂分享和评价。六、教学反思

这节课通过制作猫抓老鼠游戏，让学生掌握了鼠标操作和编程基本技能。看到学生们积极参与，不断尝试和完善自己的游戏，我感到非常欣慰。但也有学生编程时遇到困难，未来我需要更多地关注个体差异，提供个性化的指导。此外，学生的创新点子和问题解决能力也让我惊喜，我会继续鼓励他们发挥创意，培养他们的信息素养和编程思维。七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动和操作，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。我会注意他们是否掌握了鼠标的基本操作，是否能够理解并运用编程逻辑，以及他们对于游戏设计的创新性和问题解决的能力。

-改进策略：从今天的课堂表现来看，大部分学生对编程表现出浓厚的兴趣，但我也注意到一些学生在编程过程中遇到了困难。我会根据每个学生的具体情况，调整教学策略，比如对于编程基础较弱的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

我发现有些学生在理解编程逻辑时感到困惑，因此我计划在下一节课中，增加一些逻辑思维训练的环节，帮助他们更好地理解条件判断和循环语句的使用。同时，我也会准备一些额外的练习题，让学生在课后能够自主练习，加深对知识点的理解。

另外，我观察到在小组讨论环节，有些学生比较内向，参与度不高。为了鼓励他们积极参与，我打算在未来的课程中，设置更多的互动环节，比如小组竞赛或者角色扮演，这样可以激发他们的学习热情，同时也能够提高他们的团队合作能力。

在作业方面，我会更加关注学生的完成质量和创新性。对于完成得很好的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续发挥创意。对于作业完成情况不太理想的学生，我会及时与他们沟通，了解原因，并提供针对性的帮助。八、教学资源与支持

-多媒体资源：为了更好地导入新课和辅助教学，我准备了一系列多媒体资源。包括展示猫和老鼠的图片，用以吸引学生的注意力；有关猫抓老鼠的动画视频，用于激发学生的学习兴趣；以及一些音频素材，比如游戏中的音效，让学生在编程时能够为游戏添加生动的声音效果。

-编程软件：选择了适合学生年龄和认知水平的编程软件，如Scratch或Python的简易版本，这些软件提供了直观的编程界面和丰富的编程组件库，让学生能够通过拖拽和组合代码块来创建游戏。

-阅读材料：提供了与编程和游戏设计相关的阅读材料，这些材料包括编程基础概念的解释、游戏设计的基本原则和方法，以及一些成功的游戏设计案例分析，帮助学生从理论层面理解游戏设计的全过程。

-编程案例：准备了一些简单的编程案例，如基本的鼠标操作响应、简单的角色移动等，学生可以通过这些案例来学习编程的基本逻辑和技巧。

-实践工具：为了帮助学生更好地实践和记录自己的学习过程，我提供了一些实用的工具。包括编程练习册，学生可以在上面记录自己的代码和思路；个人编程项目进度表，帮助学生跟踪自己的学习进度；以及错误记录本，让学生记录在编程过程中遇到的问题和解决方法。

-交流平台：建立了一个在线交流平台，学生可以在上面分享自己的游戏作品，互相评价和讨论，这样不仅能够提高学生的积极性，还能够促进他们的交流和合作。

-课后支持：提供了一些在线资源和辅导材料，学生可以在课后自主学习和复习，这些资源包括编程教程、常见问题解答和拓展阅读材料。

-家长沟通：为了让学生在家也能够得到适当的支持，我准备了一份家长指南，向家长介绍课程内容和学习目标，并提供了一些家长可以协助孩子学习的方法和建议。九、作业布置与反馈

1.作业内容：本次作业包括两个部分。第一部分是完成一个个人编程项目——猫抓老鼠游戏的完善，要求学生根据课堂上学到的知识，增加至少一个新功能，比如分数统计、难度选择或者游戏音效。第二部分是撰写一个游戏设计思路的短文，让学生反思自己在游戏制作过程中的想法、遇到的困难和解决问题的方法，以及从中学到的编程知识和技能。

2.反馈方式：我会认真批改每一份作业，针对学生的代码质量、创新性和短文内容给出具体的反馈。对于编程项目，我会提供代码优化建议和改进方向；对于短文，我会注重学生的思考深度和语言表达，给出写作上的指导。

在课堂上，我会选取几份优秀的作业进行展示，并邀请这些学生分享他们的创作过程和心得体会。这样既能鼓励那些表现出色的学生，也能激发其他学生的创作热情和竞争意识。此外，我还会组织一个