3 古诗三首-十五夜望月（教学实录）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

3古诗三首-十五夜望月（教学实录）-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教学背景

授课内容：《十五夜望月》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年统编版语文六年级下册。

《十五夜望月》是唐代诗人张九龄的作品，通过描绘中秋月夜的美丽景色，表达了诗人对团圆和思念的深刻情感。本节课旨在让学生通过学习这首古诗，提高文学鉴赏能力，理解诗歌的意境和情感，培养学生的审美情趣。二、教学目标

1.让学生理解《十五夜望月》的诗意，掌握古诗的朗读技巧和基本赏析方法。

2.培养学生通过诗歌感受传统节日氛围和文化内涵的能力，提高语文综合运用能力。

3.引导学生通过诗句体会作者的情感表达，激发学生的想象力和创造性思维，培养批判性思维。

4.鼓励学生结合自己的生活经验，讨论并表达对团圆、思念等主题的个性化理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示中秋月夜的图片，营造节日氛围，引导学生进入《十五夜望月》的诗意情境。

-情境模拟：让学生模拟唐代诗人身份，创作自己的望月诗，体验诗人情感。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论《十五夜望月》中的意象和情感，探讨诗句背后的深层含义。

-角色扮演：学生扮演诗人，通过朗读和表演，深入理解诗歌的情感表达。

3.反思与评价

-自我反思：学生在学习后反思自己对于古诗的理解和感受，以及如何将这种理解应用到其他古诗学习中。

-同伴评价：学生之间相互评价对方对诗歌的理解和表达，促进互相学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授法引导学生理解《十五夜望月》的创作背景和诗意，通过讨论法让学生分享个人对诗句的理解和感受。

2.设计教学活动，包括角色扮演（学生扮演诗人进行创作），以及小组合作（学生共同分析诗歌的情感和意境），以促进学生参与和互动。

3.确定使用多媒体教学媒体，如播放古风音乐和展示古代绘画，以增强学生对古诗情境的感知和体验。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示中秋节的习俗和月亮的图片，引导学生谈论自己对于月亮的联想，进而引入《十五夜望月》的诗意。

目的：激发学生对古诗的兴趣，为学习诗歌打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细解析《十五夜望月》的诗意和艺术特色，讲解古诗的韵律和修辞手法。

案例分析：通过分析诗句中的意象和情感，如“海上生明月，天涯共此时”，引导学生感受诗人对月亮的描绘和情感的抒发。

难点突破：讲解古诗中的难点词汇和句式，如“灭烛”和“中庭地白树栖鸦”，帮助学生理解诗歌的意境。

3.巩固练习

课堂练习：让学生朗读并背诵《十五夜望月》，检查学生对诗句的记忆和理解。

小组讨论：分组讨论诗歌中的意象如何营造出中秋节的氛围，以及诗人表达了哪些情感。

4.深化理解

案例分析：通过分析《十五夜望月》中的情感表达，让学生探讨如何在自己的写作中运用类似的情感表达技巧。

创意写作：鼓励学生创作一首以月亮为主题的现代诗，将所学应用到实际创作中。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的古诗内容，强调诗歌的朗读技巧和情感理解。

学生反馈：学生分享自己在学习《十五夜望月》过程中的感受和收获，教师给予点评和指导。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过多种教学策略，学生对《十五夜望月》的诗歌意境有了较好的理解，但在情感表达和创意写作环节，部分学生表现较为拘谨，未能充分展示自己的个性和创造力。

教学改进：今后的教学中，我将更加注重激发学生的创造性思维，通过设置更加开放性的问题和情境，鼓励学生大胆表达自己的情感和想法，同时增加学生之间的互动交流，以提升课堂的活跃度和学生的参与度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含《十五夜望月》诗歌背景、诗意解析、艺术特色等内容的课件，帮助学生系统理解诗歌。

2.案例资源：收集与《十五夜望月》相关的历史背景资料、诗人简介、古诗分析案例，以及同类诗歌的比较分析，供学生拓展阅读。

3.视频资源：整合与古诗相关的教学视频，如《十五夜望月》的朗读视频、古诗意境再现的视频，以及专家讲座等，增强学生的学习体验。

4.文章资源：提供与《十五夜望月》相关的学术论文、评论文章，以及诗歌鉴赏文章，供有兴趣深入研究的同学阅读。

在线学习平台：

1.互动论坛：建立在线论坛，让学生在平台上发表对《十五夜望月》的感悟和疑问，教师和其他同学可以在线回复和讨论。

2.远程教学：利用在线直播课堂，为学生提供远程教学服务，特别是对于无法到校的学生，可以实时参与课堂学习。

3.自主学习工具：开发《十五夜望月》的自学工具，如在线测试、古诗朗读评测、诗歌创作练习等，帮助学生自我检测学习成果。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等运行良好，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络环境，保障在线教学和资源访问的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，以便更有效地利用教学资源库和在线学习平台。

辅助工具：

1.电子白板：利用电子白板展示《十五夜望月》的诗歌意境，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动投票系统：在课堂上使用互动投票系统，让学生对诗歌中的意象或情感表达进行实时反馈，增加课堂互动性。

3.语音识别软件：使用语音识别软件帮助学生在创作现代诗时，实时转换口语为文本，提高写作效率。

教学资源与技术支持的整合，旨在通过现代教育手段，丰富教学形式，提高教学效果，同时培养学生的自主学习能力和创新思维能力。通过这些资源的有效利用，可以更好地实现教学目标，提升学生对《十五夜望月》的理解和欣赏能力。八、九结语

同学们，今天我们一起走进了唐代诗人张九龄的《十五夜望月》，感受了中秋月夜的宁静与深远。通过这首诗，我们不仅领略了古诗的韵律美，还体会到了诗人对团圆和思念的深刻情感