Unit 5 A healthy lifestyle Period 4 pronunciation 教学实录 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit5AhealthylifestylePeriod4pronunciation教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit5AhealthylifestylePeriod4pronunciation，主要讲解元音字母“a”在单词中的发音规则，并通过练习提高学生的发音准确性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与译林版七年级英语上册Unit5Ahealthylifestyle章节相关，通过学习元音字母“a”的发音规则，帮助学生正确拼读单词，提高学生的语音表达能力。学生在之前的学习中已经接触过一些元音字母的发音，为本节课的学习打下了基础。二、教学目标

1.让学生掌握元音字母“a”在单词中的基本发音规则和发音技巧。

2.培养学生的英语发音能力和语音辨识能力，增强学生的英语口语自信心。

3.引导学生通过发音练习，提高英语单词的拼读准确性，为后续学习打下坚实的基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段有关健康生活方式的英文视频，引导学生关注元音字母“a”的发音，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设置一个生活场景，如医生与病人的对话，让学生在模拟情境中练习元音字母“a”的发音。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组选择一个含有元音字母“a”的单词，讨论其发音规则，并分享给其他小组。

-角色扮演：让学生扮演英语教师，教其他学生如何正确发音元音字母“a”，增强学生的参与感和实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过录音自己的发音，与标准发音对比，反思并调整自己的发音。

-同伴评价：学生之间相互评价发音练习，提出改进意见，共同提高发音准确性。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备

-软件资源：英语学习软件、录音软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：英语发音教程视频、单词发音音频

-教学手段：互动白板、PPT演示、实物展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示健康生活方式的相关图片，如健康饮食、运动等，并播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-提问：“你们认为健康的生活方式包括哪些方面？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Unit5Ahealthylifestyle的课文材料，指导学生快速阅读，理解文章大意，并提取关键信息。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，学生跟读并模仿发音，同时回答与听力内容相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：针对课文中的重点词汇和短语，如“healthy,lifestyle,exercise,nutrition”等，进行讲解和词汇记忆训练。

3.发音教学（15分钟）

-规则讲解：介绍元音字母“a”在单词中的发音规则，如短元音、长元音等。

-示范发音：教师示范正确发音，并引导学生模仿。

-练习发音：学生分组练习发音，相互纠正错误，教师巡回指导。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，每组讨论如何在日常生活中实践健康生活方式，如合理饮食、规律运动等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如营养师、健身教练等），进行角色扮演活动，分享健康建议。

5.实践应用（5分钟）

-设计个人健康生活计划：要求学生根据所学知识，制定一个为期一周的个人健康生活计划，包括饮食、运动等方面的安排。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调健康生活方式的重要性，特别是元音字母“a”的正确发音。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，并布置相关作业，如记录一周的健康生活情况。

7.课堂延伸（5分钟）

-布置课后任务：让学生收集与健康生活方式相关的英文资料，下节课分享。

-鼓励学生在家中实践健康生活计划，并将体验和感悟写成英文日记，下节课进行交流。六、教学反思

这节课通过生动的情境导入和互动讨论，学生们对健康生活方式有了更深入的理解。元音字母“a”的发音教学部分，我发现通过分组练习和角色扮演，学生的参与度很高，发音也有了明显的进步。但也有学生发音仍不准确，我需要在课后给予个别辅导。此外，学生的个人健康生活计划设计得很有创意，但个别学生还需在语言表达上下功夫。我会继续观察和指导，确保每个学生都能掌握重点知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，及时给予积极的反馈和建设性的建议，以鼓励他们更好地融入课堂活动。

2.成果评价：我会仔细检查学生制定的个人健康生活计划，不仅关注其内容的完整性和可行性，还会鼓励学生分享自己的计划，并从同伴的计划中学习和借鉴。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并探讨如何将健康生活方式的理念真正融入到自己的日常生活中去。通过这样的反思，学生可以更好地认识到自己的进步和需要努力的方向。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据Unit5Ahealthylifestyle的内容，设计包含元音字母“a”发音规则的PPT课件，以及相关单词和短语的练习题。

-案例资源：收集健康生活方式的实际案例，如名人的健康习惯、成功的减肥故事等，以视频或图文形式呈现。

-视频资源：整合英语发音教学视频，特别是元音字母“a”在不同情境下的发音演示，供学生模仿和学习。

-文章资源：挑选与单元主题相关的英文文章，涵盖健康饮食、运动、生活习惯等方面的内容，用于拓展学生的阅读和词汇。

在线学习平台：

-互动教学：利用学校的在线学习平台，进行远程教学和互动讨论，让学生能够在不同地点参与课堂活动。

-学习跟踪：通过平台跟踪学生的学习进度，包括作业提交、在线测试和讨论参与情况，以便及时了解学生的学习状况。

-资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、音频、视频等，方便学生随时查看和复习。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的多媒体