第7课 仿真机器人避障（教学实录）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版

第7课仿真机器人避障（教学实录）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版一、课程背景与目标定位

本节课《仿真机器人避障》旨在让学生了解和掌握仿真机器人的基本原理及其在现实生活中应用的重要性。通过本节课的学习，六年级的学生将能够理解并运用闽教版信息技术课本中关于仿真机器人避障的相关知识，学会编写简单的程序代码，使机器人能够自主避障。本节课旨在培养学生的逻辑思维、动手操作和创新能力，为后续学习更深入的信息技术知识打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过仿真机器人避障案例，激发学生对信息技术的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，编写程序代码实现机器人避障功能。

3.创新能力：鼓励学生发挥想象，探索不同的避障策略，培养创新精神。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重他人隐私和知识产权。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是仿真机器人避障，主要内容包括仿真机器人的基本概念、避障原理、程序编写和调试。通过闽教版信息技术课本的相关章节，学生将学习如何使用编程软件来控制仿真机器人，使其能够在遇到障碍物时自动调整行驶方向，避免碰撞。

2.重点难点：

-重点：理解仿真机器人避障的基本原理，掌握编程软件的使用方法，能够编写简单的避障程序。

-难点：设计有效的避障算法，实现机器人对复杂环境的自适应避障，以及在编程过程中调试和解决遇到的问题。此外，学生需要理解传感器数据的处理和应用，这是实现精确避障的关键。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解仿真机器人避障的基本原理和编程基础知识。

2.实验法：引导学生通过实际操作，编写和测试避障程序。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决编程中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示避障原理和编程步骤。

2.教学软件：利用编程软件进行仿真实验，实时展示避障效果。

3.网络资源：提供在线编程平台，让学生在课后自主学习和练习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一段仿真机器人避障的视频，引发学生对机器人如何实现避障的好奇心。接着提出问题：“你们知道机器人是如何在没有人类干预的情况下避免障碍物的吗？”以此激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解仿真机器人的基本构成和工作原理，然后介绍避障传感器的作用和数据处理方式。接着，教师通过PPT展示编程软件的界面和基本操作，引导学生学习如何编写避障程序。在此过程中，教师将重点讲解循环、条件判断和函数调用等编程概念。

-讲解仿真机器人避障原理及传感器作用

-展示编程软件界面和基本操作

-引导学生学习编写避障程序

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行编程实践，每组使用编程软件编写一个简单的避障程序。教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。学生在实践中掌握编程技巧，体验编程的乐趣。

-学生分组编程实践

-教师巡回指导，解决问题

-学生展示编程成果，分享经验

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题，要求学生运用所学的避障知识设计一个简单的机器人避障方案。学生思考并简要描述自己的方案，教师对学生的回答进行点评和总结。

-提出实际问题

-学生设计避障方案

-教师点评和总结

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结仿真机器人避障的关键点和编程技巧。同时，教师鼓励学生在课后继续探索和尝试更复杂的避障算法。

-回顾本节课所学内容

-总结关键点和编程技巧

-鼓励课后探索和尝试

6.作业布置（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，编写一个更复杂的机器人避障程序，并在下节课进行展示和交流。

-布置课后作业

-要求编写复杂避障程序

-下节课展示和交流六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于仿真机器人避障的概念理解较好，但在编程实践中，部分学生对于编程逻辑和代码调试存在困难，导致避障效果不理想。

2.教学改进：针对编程实践中的问题，今后教学中可以增加课堂上的编程练习时间，提供更多的实例代码供学生参考，并在课堂中加入更多的互动环节，如代码审查和小组互助，以提高学生的编程能力和问题解决能力。同时，对于编程基础较弱的学生，可以设计额外的辅导材料，帮助他们更好地掌握编程技能。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在编程实践和小组讨论中的参与度，及时给予针对性的指导和鼓励，确保每位学生都能参与到学习过程中。

2.成果评价：在学生完成避障程序后，检查程序的功能和效率，对学生的成果进行评价，提供具体的改进建议，并鼓励学生之间相互学习交流。

3.自我反思：引导学生回顾编程过程中的思考和方法，鼓励学生反思自己在解决问题时的策略，以及如何将所学知识应用到实际问题中，促进学生的自我提升。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：展示仿真机器人避障的实际操作和效果，用于课堂导入，激发学生学习兴趣。

-图片：提供机器人结构图、传感器工作原理图等，帮助学生直观理解避障系统的构成。

-音频：录制编程指令的发音，辅助学生掌握编程语言的基础语法。

2.阅读材料：

-编程指南：提供简明扼要的编程语法和函数使用说明，便于学生快速查找和参考。

-案例分析：精选仿真机器人避障的实际案例，分析避障策略和编程技巧，供学生学习和模仿。

3.在线工具：

-编程平台：使用在线编程环境，学生可以实时编写和测试避障程序，提高编程实践效率。

-互动论坛：建立课程专属讨论区，学生可以在此交流编程经验，共同解决问题。

-代码分享平台：学生可以分享自己的避障程序，供其他学生参考和学习。

4.教学软件：

-仿真软件：利用专业的仿真软件，学生可以在虚拟环境中测试避障程序，模拟实际操作。

-编程工具：提供易于使用的编程工具，辅助学生进行代码编写、调试和优化。

5.辅助材料：

-编程练习册：提供丰富的编程练习题，帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。

-问题解答手册：收集学生常见问题及其解答，方便学生自助解决问题。

6.教师资源：

-教师手册：包含详细