2024-2025年七上语文模拟02 期末复习模拟测试卷（预测猜押卷）（教师）

模拟02期末复习模拟测试卷（预测猜押卷）（满分120分，考试用时120分钟。）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共24分）阅读下面短文，做各小题。清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出①，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似②。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。1．(2分)文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（

）A．明眉

绽放（zhàn）

莺飞草长（yīng）B．田垄

氤氲（wūn）

枝繁叶茂（mào）C．土堤

田埂（gěng）

纵横交错（hèng）D．黝黑

粗糙（cāo）

浏阳河畔（pàn）2．(2分)在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（

）A．①一团团红火

②纤纤如缕的琴弦 B．①一丛丛火焰

②纤纤如缕的琴弦C．①一丛丛火焰

②五彩缤纷的画卷 D．①一团团红火

②五彩缤纷的画卷3．(2分)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（

）A．摇晃

荡漾 B．摇晃

漂浮 C．摇摆

荡漾 D．摇摆

漂浮4．(2分)文中画线句子有语病，修改正确的一项是（

）A．灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。B．笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。C．灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。D．笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。【答案】1．D2．B3．C4．C【解析】1．考查字音字形。A.明眉——明媚。B.氤氲（wūn）——yūn。C.纵横交错（hèng）——héng。故选D。2．考查语句的衔接。对于第一个横线处，我们需要描述的是红叶石楠树绽放的景象。“一团团红火”虽然能够传达出红叶石楠树的鲜艳和热烈，但“一团团”通常用于描述较为集中、紧凑的景象，而红叶石楠树的绽放更可能是分散而热烈的，因此“一团团红火”不够贴切。“一丛丛火焰”则更能形象地描绘出红叶石楠树绽放时的分散而热烈，符合语境。对于第二个横线处，我们需要描述的是脚下一条条纵横交错的绵长田埂。“纤纤如缕的琴弦”传达出田埂在阳光、作物、土壤等多种因素的共同作用下所呈现出的细腻、柔美或和谐的景象，营造出一种更加丰富多彩、层次分明的田园风光，符合语境。“五彩缤纷的画卷”只能描绘出田埂的色彩多样，不够生动贴切。故选B。3．考查词义辨析。“摇晃”通常用于描述物体不稳定地来回摆动，而“摇摆”则更侧重于描述物体以某一点为中心进行周期性的摆动。在此语境中，描述柳丝在暖风里摆动的情景，“摇摆”更能体现出柳丝随风摆动的轻盈与柔美。“荡漾”通常用于描述水面等波动起伏的景象，而“漂浮”则更侧重于描述物体在液体或气体中浮动的状态。在此语境中，描述油菜花海中层层叠叠的深绿和金黄随风摆动的情景，“荡漾”更能体现出花海随风起伏的动态美。故选C。4．考查病句辨析与修改。画线句存在两处语病：一是主谓搭配不当，“笑容灿烂的”是形容词短语，不能作为主语，应改为“灿烂的笑容”作为主语；二是“透着”后面应接名词或名词性短语，而“朴实的开朗”是形容词短语，应改为“朴实开朗”。故选C。5．（8分）根据课文内容默写。（1），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词》）（3）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：，。（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子是：，。（5）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：，。【答案】杨花落尽子规啼便引诗情到碧霄非淡泊无以明志非宁静无以致远夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来夜发清溪向三峡思君不见下渝州【解析】考查名句名篇默写。注意中的易错字：杨、规、啼、霄、阑、峡、渝。6．（8分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：最近一段时间，入侵物种“加拿大一枝黄花”冲上了热搜。“生态杀手”“毒王花”“我花开处他花杀”是其真实写照。大河报记者从林业部门了解到，根据相关部门的排查，河南省各地共发现“加拿大一枝黄花”数万株，但因其还处于发生期（萌芽期），呈点状、零星分布，远没有到爆发状态，相关部门已对其进行了无害化处理。材料二：“加拿大一枝黄花”“走红”了这么久，大家对它了解吗？“加拿大一枝黄花”，是不是可以简称为“一枝黄花”？记者了解到，“加拿大一枝黄花”和“一枝黄花”不能画等号。“一枝黄花”是菊科一枝黄花属植物，原产于中国华东、中南及西南等地。而一枝黄花属在全世界有120多种，主要分布在北美洲，少数分布在欧洲和亚洲。业内人士提醒说，“加拿大一枝黄花”开花期间，辨识度较高，如看到类似品相杂草，不要私自清除，请立即向公安部门和林业部门反馈、上报。材料三(1)（2分）请用简洁的语言分别概括材料一和材料二的内容。(2)（4分）认真观察材料三漫画，用简洁的语言概括出漫画的内容与寓意。(3)（2分）如何迅速清除“加拿大一枝黄花”？请你提出一点合理化建议。【答案】(1)材料一：河南省各地发现加拿大一枝黄花数万株，相关部门对处于发生期的其进行无害化处理。材料二：介绍加拿大一枝黄花相关知识，提醒看到类似杂草向公安和林业部门反馈上报。(2)内容：漫画中一个人拿着锄头正在铲除加拿大一枝黄花，旁边有一个牌子写着“坚决抵制扩散”。寓意：呼吁人们行动起来抵制加拿大一枝黄花扩散。(3)组织人力进行集中铲除，并对其生长区域进行定期巡查。【解析】（1）考查材料提炼和概括。概括内容时要抓住主要信息，如时间、地点、人物、事件等，然后再组织语言。结合材料一“大河报记者从林业部门了解到，根据相关部门的排查，河南省各地共发现‘加拿大一枝黄花’数万株”可知“加拿大一枝黄花”入侵河南省；结合“相关部门已对其进行了无害化处理”可知相关部门正在进行无害化处理。据此可概括为：河南省各地发现数万株处于发生期的“加拿大一枝黄花”，并已进行无害化处理。结合材料二“记者了解到，‘加拿大一枝黄花’和‘一枝黄花’不能画等号。‘一枝黄花’是菊科一枝黄花属植物，原产于中国华东、中南及西南等地。而一枝黄花属在全世界有120多种，主要分布在北美洲，少数分布在欧洲和亚洲”可知这是记者在介绍“加拿大一枝黄花”和“一枝黄花”的不同之处；结合“业内人士提醒说，‘加拿大一枝黄花’开花期间，辨识度较高，如看到类似品相杂草，不要私自清除，请立即向公安部门和林业部门反馈、上报”可知这是处理办法。据此可概括为：“加拿大一枝黄花”与本土的“一枝黄花”不是同一种植物，发现类似品相杂草应上报相关部门。（2）考查图文转换。先描述画面内容，再结合内容阐述寓意。观察这幅图可知，画面中有很多的“加拿大一枝黄花”，有一个人拿着锄头在很认真地铲除它们，旁边上方有一行字，“坚决遏制扩散风险”，可见人们想从源头上抵制扩散风险。据此可知寓意为：呼吁大家一起来抵制外来物种入侵扩散。（3）考查拓展阅读。结合材料一“相关部门已对其进行了无害化处理”可知，可采用集中无害化处理；结合“请立即向公安部门和林业部门反馈、上报”可知，可上报相关部门进行处理。还可以联系生活实际进行作答，言之有理即可。二、阅读（共46分）（一）整本书阅读7．（4分）对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇，仿照示例，结合名著内容分析对比手法的作用。（1）《四圣试禅心》（《西游记》）

（2）《从百草园到三味书屋》（《朝花夕拾》）示例：在《五猖会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、痛苦的心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。【答案】示例：在《四圣试禅心》中，唐僧要沙僧留下招赘，沙僧表示“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事”和猪八戒不仅急于留下，并且想把三个姐姐都娶回去形成对比，从中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒则贪色、贪心，容易被利益诱惑的形象特点。在《从百草园到三味书屋》中，作者将童年时在百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的读书生活形成对比，表现儿童热爱自然的心理同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。【解析】考查对名著中写作方法的理解分析。可参照示例，从《四圣试禅心》或《从百草园到三味书屋》这两部作品中选择一个，来分析其对“对比”手法的运用及其作用。（二）现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。开花的日子一定会到来高秀花①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。（《人民日报》2023年2月22日，有删改）8．(2分)下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）A．本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。B．“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。C．“我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。D．“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。9．(4分)分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。10．(4分)品味语言，说说对文中划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。11．(4分)清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。【答案】8．C9．①这个标题既指萋萋毛也能开出美丽的花，也指勤奋努力就会创造出美好的人生，一语双关，含蓄隽永。②借物喻人，含蓄形象地揭示了文章中心，坚持对美好的追寻，生活之花终会绽放。③画龙点睛，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。10．回首过往，从记忆中挑些内容写出来、说出来，曾经认为十分痛苦难熬的事情已成云烟，内心释然，得以平静，而美好的瞬间再次被回味，在心间留存，总会让人感到安慰。11．将不起眼的萋萋毛与雍容华贵的牡丹花进行对比，突出了只有努力才会绽放自己的美丽、活出自己的模样这一主题。【解析】这篇文章通过叙述作者晚年重新拾起写作的经历，展现了乐观坚韧的生活态度。作者以朴实无华的文字记录自己的生活点滴，表达出生命的积极与希望。文章以“开花的日子一定会到来”为题，象征着经历过艰辛岁月后的美好生活。结尾提到的“萋萋毛”和“牡丹花”暗示了平凡与卓越都能开出属于自己的花。作品不仅抒发了个人情感，也传递了乐观向上的人生观。8．考查内容理解与评析。C.有误，结合⑨段中“有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想”，第⑩段“写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气”可知，“我”写字作文的初衷并非单纯为了锻炼大脑和手指，生活自理，不给孩子们添负担，而是出于对过往生活的记录和念想的真诚表达，虽然写字作文确实带来了这些附加的好处，但并非其主要目的；故选C。9．考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。内容上，根据第①段“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第⑫段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。标题“开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。10．考查句子的理解。解答该题可以结合文章主旨理解。根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰”一句中“放下”的是“苦”，即指经历的苦难及一些不好的事情，如“16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取”；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好的记忆，如“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了”等。所以这句话可理解为多年以后，曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情总会安抚人的心灵。11．考查对比的方法及作用。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，把“苔花”与“牡丹”作对比，突出了苔花珍惜生命、勇敢绽放的特点。结合⑫段中“一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫‘生命花’，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来”可知，本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽，收获满满的主题。（14分）阅读下文，完成下面小题敲门朱成玉①很冷的一个冬天傍晚，街上漫天飞雪，而他还在街头流浪。②已经连续10天了，他游魂一般地穿梭在这个城市，在一个个公司门口吃着闭门羹。一扇扇偌大的玻璃门，透明的，却也是冰冷的，像猛然立起来的巨大冰块，向外发射着逼人的寒气。他不能回家去，因为家人都对他抱着极大的希望，他是村里唯一的大学生，是家人的骄傲。所以，就算在这里饿死，也不能灰头土脸地回去，让全村的人笑话。他在早晨曾暗暗向自己发誓，如果今天再找不到工作，就了结自己的生命。现在到了兑现誓言的时候了。③自杀之前总要填饱肚子，要死也做个饱死鬼，他想。他决定把口袋里的钱都花光，于是信马由缰地闯进一家饭店。“把店里最拿手的招牌菜给俺来几个……再来瓶老白干。”他把兜里的钱都拍到柜台上，“豪气干云”地嚷嚷着，好久没这么畅快了！④店主是个60岁开外的老人，走起路来微微跛着脚，但一看就是很干净的人，也很细心，他把酒用开水烫好端了上来，“酒要温热了喝，不然会伤身的。”⑤他想，这老板真会做生意，这温暖的小细节为他招揽了很多回头客吧！⑥他没有说话，自顾自地喝了起来。想起自己的难处，他一边喝酒，一边竟掉下眼泪来。店主眼尖，看见了，主动过来搭腔：“听口音，是外地人吧。是不是遇到什么难处了？这还有几间客房，如果不嫌弃，今晚可以就住这儿，屋里烧得热乎得很呢。”⑦他没想到在这小饭馆里竟然还会触碰到难得的几许温暖。不过转念一想，这不过是店家为了赢得顾客的一点手段罢了，他不领情，借着酒劲儿，说出了实话，“可是……俺喝完酒，兜里的钱不够住店的了。”⑧“没啥，那客房闲着也是闲着，不要钱，你就住下来吧。这大雪天的，你能走到哪儿去？”⑨他一下子就呆愣住了，这温暖的话犹如一颗石子儿，在他死水一般的内心溅起一圈一圈感动的涟漪。⑩客房真的很暖和，也很干净，他想，这样死去也不算凄惨吧。他开始盘算自杀的方式了，吃药还是上吊呢？吃药还得花钱，他已经没有钱了。上吊也不行，屋子里没有可以挂绳子的地方。那就割腕吧，他想起来，包里有一把水果刀。⑪“笃笃笃”正要动手的时候，店主轻轻地，好像啄木鸟啄着树干一样敲了门：“我新烧的热水，要不要一起来冲个澡，天冷，洗个热水澡会舒服些。”怕他有啥顾虑，还故意强调了一下，“放心吧，免费的。”⑫也好，让自己干干净净地走，也是个不错的选择。他舒舒服服地洗了个热水澡，店主还和他互相搓了后背，他感觉到眼前的这个瘦小的人像极了他的父亲，有一种说不出来的亲切感。⑬重新回到屋里，他要继续自己未竟的“事业”。但他犹豫起来，店主对自己这样热情，怎么可以在这个地方自杀呢，那样，这店里的生意岂不是会因为他而受到影响吗？这样做太不仗义了。——可不自杀，明天怎么生活呢？⑭“笃笃笃”店主又一次敲了他的门，仍旧像啄木鸟一样，轻轻啄着树干。⑮“小伙子，刚才我在结账的时候，发现多收了你的钱。你看啊，你的菜点得多，一个人吃不了，浪费，我就自己做主每个菜都给你上了一半，这样，我就该收你一半的钱。”⑯这个店家真傻，有钱都不赚！他心里这样想着，眼泪却滑下了脸颊。他数了数，那些钱还够他明天再苟活一天的。钱既然没花完，明天就再去碰碰运气吧。他收起了他的水果刀……⑰说来也真是奇怪，大概是睡眠好的缘故，第二天，他看上去显得非常精神，事实证明，那一天也是他整个冬天以来运气最好的一天，他被一家公司聘用了，而且薪水还挺高！这对他来说，不得不说是一个奇迹。他心里清楚，这个奇迹的始发点，正是那个瘦弱的，像自己父亲的人，是为他开启重生之门的人。⑱当晚，他在给父母的信里这样写着：“这里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼进了死胡同，可是那个老人用他身上的温暖焐热了我，是他一遍遍敲开我的门……”12．(2分)本文写了两次“敲门”的情节。请用简洁的语言分别概括。13．(4分)结合具体内容，说说第一段的环境描写在文中的作用。14．(4分)请从修辞的角度赏析下面的句子。他一下子就呆愣住了，这温暖的话犹如一颗石子儿，在他死水一般的内心溅起一圈一圈感动的涟漪。15．(4分)文中的店主人是一个怎样的人。【答案】12．老人叫他一块洗热水澡，互相搓背。老人退他一半的饭钱，他决定再多活一天。13．交代天气寒冷（故事发生背景），为下文老人给他烫酒，留他住宿，洗热水澡做铺垫；烘托长久找不到工作的冰冷与绝望（悲凉，痛苦，沮丧）；为故事渲染悲凉的气氛。14．运用了比喻的修辞手法。把温暖的话比作石子。生动形象的写出了老人的关怀使他内心产生了波动（影响）让他冰冷的心十分温暖（感动）（意思对即可）15．老人性格特点：善良，细心，热情，周到（意思对即可）【解析】这篇短文通过一个身陷困境的年轻人与店主的互动，传递了温暖与希望的主题。在严寒的环境中，店主的关心和善意不断敲开年轻人内心紧闭的门，最终挽救了他的生命。作者巧妙地运用环境描写和人物对比来展示社会的冷漠与个体的善良，让读者感受到微小的善举可能引发的巨大影响。结尾部分借助奇迹般的转变，进一步强调了温情在人生困境中的力量所在。12．考查文章内容概括。根据第⑪段“‘笃笃笃’正要动手的时候，店主轻轻地，好像啄木鸟啄着树干一样敲了门：‘我新烧的热水，要不要一起来冲个澡，天冷，洗个热水澡会舒服些。’怕他有啥顾虑，还故意强调了一下，‘放心吧，免费的’”，第⑫段“他舒舒服服地洗了个热水澡，店主还和他互相搓了后背，他感觉到眼前的这个瘦小的人像极了他的父亲，有一种说不出来的亲切感”可概括为：老人叫他一块洗热水澡，互相搓背。根据第⑭段“‘笃笃笃’店主又一次敲了他的门，仍旧像啄木鸟一样，轻轻啄着树干。”第⑮段“伙子，刚才我在结账的时候，发现多收了你的钱。你看啊，你的菜点得多，一个人吃不了，浪费，我就自己做主每个菜都给你上了一半，这样，我就该收你一半的钱”，第⑯段“他数了数，那些钱还够他明天再苟活一天的。钱既然没花完，明天就再去碰碰运气吧”可概括为：老人退他一半的饭钱，他决定再多活一天。13．考查环境描写的作用。第①段“很冷的一个冬天傍晚，街上漫天飞雪，而他还在街头流浪”描绘了一个寒冷、凄凉的冬日傍晚，交代了故事发生的时间、地点和背景，即一个寒冷的冬日傍晚，主角在街头流浪，渲染了凄冷、悲凉的氛围，根据第②段“已经连续10天了，他游魂一般地穿梭在这个城市，在一个个公司门口吃着闭门羹”可知，烘托了主人公因找不到工作内心的绝望和痛苦，使故事更加具有感染力。根据第④段“他把酒用开水烫好端了上来”第⑥段“听口音，是外地人吧。是不是遇到什么难处了？这还有几间客房，如果不嫌弃，今晚可以就住这儿，屋里烧得热乎得很呢”第⑫段“他舒舒服服地洗了个热水澡，店主还和他互相搓了后背”可知，首段描写天气的寒冷，还可以为下文老人给他烫酒，留他住宿，洗热水澡做铺垫。14．考查句子赏析。句中“这温暖的话犹如一颗石子儿”将温暖的话语比作石子，是运用了比喻的修辞手法，根据第⑧段“没啥，那客房闲着也是闲着，不要钱，你就住下来吧。这大雪天的，你能走到哪儿去”可知，形象地表现出店主的话对他产生的巨大影响，就像石子投入死水，激起层层涟漪一样，店主的关心使他的内心产生了强烈的感动和触动，让他从之前的绝望和冷漠转变为感动和温暖。15．考查人物形象分析。根据第⑥段“想起自己的难处，他一边喝酒，一边竟掉下眼泪来”“店主眼尖，看见了，主动过来搭腔：‘听口音，是外地人吧。是不是遇到什么难处了？这还有几间客房，如果不嫌弃，今晚可以就住这儿，屋里烧得热乎得很呢。’”可知，店主店主看到他边喝酒边掉眼泪于是主动关心他，邀请他免费住店，可见店主是一个善良细心的人；根据第⑫段“他舒舒服服地洗了个热水澡，店主还和他互相搓了后背”第⑮段“小伙子，刚才我在结账的时候，发现多收了你的钱。你看啊，你的菜点得多，一个人吃不了，浪费，我就自己做主每个菜都给你上了一半，这样，我就该收你一半的钱。”可知，店主邀请他洗热水澡还和他互相搓背，在结账时，店主人发现多收了年轻人的钱，主动退还，并解释因为担心浪费，所以每道菜都只上了一半，可见店主是一个热情周到的人。（三）文言文阅读（10分）阅读下面两个语段，回答问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。[清]蒲松龄《狼》【乙】临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。——[唐]柳宗元《临江之麋》【注释】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③糜（mi）麑（ni）：麋鹿。④怛（dá）：恐吓。⑤稍：渐渐。⑥良：的确。⑦俯仰：周旋，应付。16．(2分)下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（

）A．屠大窘，恐前后受其敌

盖以诱敌B．狼不敢前，眈眈相向

其一犬坐于前C．目似瞑，意暇甚

年与时驰，意与日去D．乃悟前狼假寐

麋至死不悟17．(2分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。18．(3分)结合甲文内容，说一说“止增笑耳”表达了怎样的情感和观点。19．(3分)两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请分别简要分析。【答案】16．D17．（屠户）正想走开，转身看到柴草堆后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，来攻击屠夫的后面。18．狼尽管狡诈，但比不上人的机智。作者对屠户与狼勇敢作斗争表示赞叹，认为狼是可笑的，表达了对狼的鄙视和厌恶之情。19．屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他能明白狼的本性，认清自己的处境，丢掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击。麋鹿避免不了悲剧命运，是因为：①它忘却了自己的种群本性（忘记了环境与对象发生变化，无自知之明和他知之明）；②在养尊处优的环境中没有学会区分敌我（在过分的保护下丧失了判断能力/看不清真相）。【解析】这两篇文章分别出自蒲松龄的《聊斋志异》和柳宗元的《三戒》，通过对人与动物互动的揭示，反映了人与动物之间的生存智慧和危险关系。蒲松龄的《狼》中，屠户利用他的机智和勇气成功击退狼群，表现出人面对险境时的应对智慧。而柳宗元的《临江之麋》则展示了驯化过程中潜伏的危机，麋鹿因丧失警觉而被猎犬分食，揭示了环境适应的重要性。这两则寓言故事不仅强调了环境适应和警惕性的重要，同时唤起了人们对智慧与生存技巧的重视。通过对比屠户的明智和麋鹿的疏忽，提醒读者要在复杂环境中保持清醒和敏锐。16．考查一词多义。A.动词，攻击/名词，敌人；B.动词，向前/名词，前面；C.名词，神情/名词，意志；D.相同，都是动词，明白；故选D。17．考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。18．考查作者情感和观点。“止增笑耳”的意思是“只是增加笑料罢了”。面对狼自以为聪明的欺骗手段和最终被屠夫识破反杀的结局，作者对此感到可笑，认为狼虽狡猾，却在屠夫真正的智慧与勇气面前显得愚蠢可怜。揭示了狼虽然狡猾，但在勇敢和智慧的人类面前终究会失败的道理。这反映了作者对于勇敢斗争、善于斗争的肯定，以及对妥协退让的否定。通过这个故事，作者告诫人们：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想和妥协，而要勇于战斗、善于战斗，最终才能取得胜利‌。19．考查学生对文言文内容的理解的能力。屠户和麋鹿有着不同的结局，原因在于它们对待环境和自身的态度以及行为方式的不同。甲文中，屠户由开始的惧怕狼，到最后奋起反抗杀掉狼。屠户的成功在于他了解狼的本性，能够认清自己的处境，丢掉幻想，敢于斗争，并且机智果断地出击，最终成功击败了狼‌‌。这表明屠户具有智慧和勇气，能够在关键时刻做出正确的决策。乙文中麋鹿的命运很凄惨，是因为它只熟悉主人家的狗，而不熟悉外面的野狗，在养尊处优的环境中丧失了判断能力，忘却了自己的本性，无自知之明；另外，主人把它保护的很好，麋鹿缺乏自我保护意识和警惕性，容易受到外界环境的影响，以至于最后被野狗咬死吃掉。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】临江有个打猎的人，捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐渐长大了，忘记了自己是头鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，鹿的尸体七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。（四）诗歌鉴赏（4分）阅读下面这两首散曲，完成下面小题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】寿阳曲·潇湘夜雨马致远渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。20．(2分)下面对两首散曲的理解，不正确的是（

）A．【甲】曲中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉之感。B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的感染力。C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。21．(2分)请简要分析这两首散曲是如何处理“景”与“情”的关系。【答案】20．C21．都是借景抒情，融情于景。甲文通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等营造出一种凄凉悲苦的意境，表达游子孤寂愁苦、思念家乡的感情；乙文通过夜雨、渔灯、孤舟等，营造出一派孤独凄凉的氛围，表达了作者身处天涯，心系故园的羁旅乡愁。【解析】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《寿阳曲·潇湘夜雨》是元曲作家马致远的散曲作品。此曲写作者由江西至湖南的亲身感受，是一支表达作者身处天涯，心系故园的“断肠人”羁旅乡愁的小令，与《天净沙·秋思》有异曲同工之妙。全曲情景交融，语简意深，意境幽远。20．考查词句赏析。C.“渔灯暗”写渔灯昏暗，这是从视觉上烘托情感。“一声声滴人心碎”写对深夜雨声的感受。雨点滴在船舱上，一声声传来，像滴在人心上，是从听觉上烘托情感。本项“先后从听觉和视觉上烘托情感”有误，应为：先后从视觉和听觉上烘托情感；故选C。21．考查比较阅读。《天净沙·秋思》中以“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，又与安详、温馨的小桥、流水、人家做反衬，表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；《寿阳曲·潇湘夜雨》开篇“渔灯暗，客梦回”两句写在水上过夜的情景。潇湘自古为鱼米之乡，故以“渔灯”二字开头，巧妙地抓住了“潇湘夜”的特点。同时，“暗”字巧妙地照应题目中的“夜”，写出了雨夜中渔灯的昏暗，渲染了全曲暗淡感伤的气氛；结合“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”分析，“孤舟”照应“渔灯”，“五更”照应“梦回”，“家万里”照应“客”，离家万里的旅人在点点滴滴的雨声里情不自禁流下“几行清泪”，写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感。两者都是借景抒情，融情于景。据此作答即可。三、作文（共50分）22．阅读下面文字，按要求作文。酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……请结合自身经历，以“生活有味